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【題目】下圖是以空氣等為原料合成尿素的流程（部分產物略去）。

請按要求回答相關問題：

（1）Y氣體在空氣中的體積分數(shù)為，它的化學式是__________

（2）分離空氣的主要方法是將液態(tài)空氣氣化，首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來的是__________，此過程發(fā)生的是__________變化。

（3）反應①的基本類型是__________。

（4）反應②生成尿素的同時還生成相對分子質量最小的氧化物，寫出反應②的符號表達式__________。

【答案】CO2 氮氣 物理 化合反應 H2O

【解析】

（1）Y氣體在空氣中的體積分數(shù)為，Y是CO2。

（2）液氮的沸點低，分離空氣的主要方法是將液態(tài)空氣氣化，首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來的是氮氣，此過程中無新物質生成，發(fā)生的是物理變化。

（3）反應①是碳與氧氣反應生成二氧化碳，由兩種或兩種以上的物質發(fā)生化學反應生成另一種物質的反應是化合反應，該反應的基本類型是化合反應。

（4）相對分子質量最小的氧化物是H2O。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中國是把香椿當做蔬菜的唯一國家。它不僅營養(yǎng)豐富,而且具有極高的藥用價值,如香椿中含有的皂甙,具有抗菌、防癌的作用,皂甙的化學式為,請你計算：

（1）皂甙由______種元素組成。

（2）皂甙的相對分子質量是______。

（3）皂甙中碳、氫、氧元素的質量之比是______。

（4）皂甙中氫元素的質量分數(shù)是______（精確到0.1%）

（5）4.14g的皂甙中含氫元素的質量是多少g______？（寫出計算過程）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用化學用語填寫下列空格。

（1）鎂離子____________。

（2）氯酸鉀的化學式_____________ 。

（3）硫酸銅中硫元素顯+6價_____________。

（4）兩個氫原子_____________ 。

（5）保持氮氣化學性質的粒子是__________。

（6）地殼中含量最多的金屬元素是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四種敘述均用如圖表示，其中對應說法正確的是（ ）

A. 圖表示向過氧化氫溶液加入少量的MnO2反應過程中生成O2的質量與時間關系

B. 圖表示向過氧化氫溶液加入少量的MnO2反應過程中溶液中水的質量與時間關系

C. 圖表示一定量KMnO4加熱制O2過程中，殘留固體中MnO2的質量與時間的關系

D. 圖表示加熱雙氧水和二氧化錳制備氧氣的反應過程中MnO2的質量變化關系

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們在研究氧氣性質時，進行了如圖1的實驗；取一段打磨好的螺旋狀鐵絲，在下端系一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入充滿氧氣且放有少量水的集氣瓶中，觀察到如下現(xiàn)象：

銀白色的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，________，放出大量的熱，生成黑色固體物質。該實驗說明鐵絲能夠在氧氣中燃燒，氧氣具有助燃性。

小明在閱讀相關資料時發(fā)現(xiàn)二氧化氮也具有助燃性，他決定利用如下實驗進行探究。

（提出問題）二氧化氮是否具有助燃性？

（查閱資料）

①藍色的硝酸銅固體在加熱條件下分解生成氧化銅、二氧化氮和氧氣。

②氧化銅是一種黑色固體，通常狀況下，二氧化氮是一種紅棕色氣體，相同狀況下，其密度大于氧氣密度，在低于室溫時變成液態(tài)。

（實驗過程）

實驗裝置

實驗現(xiàn)象

實驗結論

試管內藍色固體逐漸變?yōu)楹谏屑t棕色氣體生成，________。

二氧化氮具有助燃性。

（反思與評價）

小剛認為小明的實驗不能證明具有助燃性，其理由是________.

小剛認為利用補充如下實驗可以證明具有助燃性.

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

步驟I：在上圖的試管和集氣瓶之間連上如圖所示的裝置，重新進行加熱硝酸銅的實驗

帶火星的木條復燃。

硝酸銅分解產物中有________。

步驟II：取出圖中的U型管，恢復至室溫，待U型管內充滿紅棕色氣體時，將帶火星的木條伸入U型管中。

帶火星的木條復燃。

具有助燃性

小紅認為即使不進行小剛的實驗，依據(jù)資料和小明的實驗現(xiàn)象也能推出具有助燃性，其理由是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖同答問題。

（1）儀器①的名稱是__________。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應的符號表達式為__________。能用裝置E收集氧氣，是根據(jù)氧氣具有__________的性質，當觀察到導管口的氣泡__________時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶中。

（3）用收集的氧氣完成木炭燃燒的實驗（如圖F所示），觀察到的現(xiàn)象是_________。

（4）實驗室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制得甲烷氣體。制取甲烷的發(fā)生裝置可選用______ （填字母，下同），依據(jù)是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是寶貴的自然資源。利用氫氣（H2）和空氣中分離出的氮氣（N2）可以合成氨氣（NH3），下列是合成氨的工藝流程圖：

（1）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法獲得氮氣。將空氣液化后再氣化，首先分離出氮氣，剩下的主要是液氧。

根據(jù)下表中各物質的沸點，如要將產物 NH3與 N2、H2分離開來，溫度應該控制在______℃的范圍之內。

物質

H2

N2

NH3

沸點/℃

-252

-195.8

-33.4

（2）用“〇”表示氫原子，“”表示氮原子，“”表示催化劑，觀察下列微觀圖，合成氨化學反應過程的微觀順序為________（將下面三張圖用序號排列）。

（3）用焦炭（主要成分是碳）和水蒸氣在高溫條件下反應可制得氫氣和另一種常溫下為氣態(tài)的有毒物質，寫出該反應的文字表達式_____________。在煤和水蒸氣反應前需先將煤粉碎，這樣做的目的是_____________。

（4）實際生產中，N2和H2不可能全部轉化為NH3。將降溫分離出的N2、H2送回合成塔的目的是______。

A充分利用原料 B防止氮氣污染空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源，下列有關說法中不正確的是

A．法國化學家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氧氣約占空氣總體積的結論

B．空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質組成的混合物

C．氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料

D．稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時能發(fā)出不同顏色的光

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）化學是在原子、分子水平上研究物質及其變化的科學。

（1）現(xiàn)有下列化學式或微粒符號：①2CO、②Ca2+、③2H、④O2。其中，“2”表示2個分子的是 （填序號，下同），表示每個微粒帶2個單位電荷的是_______。

（2）一定條件下，甲和乙反應生成丙和丁（四種物質均由分子構成），反應前后微觀示意圖如下。下列說法正確的是 （填選項）。

A 反應前后共有4種原子 B 該反應有單質生成

C 反應前后元素化合價都不變 D 化學變化中分子和原子均可再分

E．該化學反應中，甲、丁兩種分子的個數(shù)比是2∶3

（3）胃酸過多須服用抗酸藥。下表為兩種抗酸藥的有效成分及其構成微粒：

抗胃酸藥

復方氫氧化鎂片劑

鋁碳酸鎂片

有效成分

Mg(OH)2

AlMg(OH)3CO3

構成微粒

Mg2+、OH—

Al3+、Mg2+、OH－、CO32－

由于抗酸藥有效成分不同，起抗酸作用（即消耗胃液中鹽酸）的微粒也有差異。

①Mg(OH)2起抗酸作用的微粒是 （填微粒符號，下同）。

②鋁碳酸鎂與鹽酸的反應為：AlMg(OH)3CO3+5HCl=MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑。則

鋁碳酸鎂起抗酸作用的兩種微粒是 、 。

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