某化學小組成功完成了下圖所示實驗（裝置氣密性良好），驗證了二氧化碳的組成。
探究過程如下：

1. 稱量裝有干燥塊狀木炭的試管D，質(zhì)量為50.7g，裝有堿石灰的裝置C質(zhì)量為112.3g，連接A、B、D裝置；
2. 從長頸漏斗加入足量3%的過氧化氫溶液，連接C裝置，點燃酒精燈；
3.待D中發(fā)生反應，熄滅酒精燈，冷卻；
4. 稱量試管D及剩余固體的質(zhì)量為50.1g，裝置C的質(zhì)量為114.5g
已知：堿石灰的成分是氧化鈣和氫氧化鈉，木炭中的雜質(zhì)不參與反應，B、C中所裝藥品足量，能完全吸收相關物質(zhì)。請回答下列問題：
裝置A反應的化學方程式為_____________________，該反應屬于_________反應
酒精燈加熱的作用是_____________________
為減小誤差，步驟Ⅲ冷卻過程中需要注意的問題是_______________________
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算參加反應的氧氣的質(zhì)量為（列式并計算）_____________，從而計算出二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比。
（1）2H2O2 2H2O+O2↑  分解（2）點燃木炭
（3）繼續(xù)能氧氣（4）（114.5g-112.3g）-(50.7g-50.1g)=1.6g
(1)裝置A中的物質(zhì)為過氧化氫與二氧化錳,作用是生成氧氣。反應為: 2H2O2 2H2O+O2↑，反應的基本類型為分解反應。
（2）D的作用是讓氧氣與木炭反應，所以酒精燈的作用是點燃木炭。
（3）如果在冷卻過程中或冷卻前停止通氧氣，則會出現(xiàn)由于溫度降低造成D中氣壓降低，從而將空氣吸入C中�？諝庵泻械乃魵狻⒍趸細怏w與堿石灰反應，會使C中的質(zhì)量變化值偏大，進一步影響實驗結(jié)果。
（4）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參與反應的氧氣的質(zhì)量應為生成的二氧化碳的質(zhì)量[C中增重，為（114.5g-112.3g）]減去參與反應的木炭的質(zhì)量[D中減少的質(zhì)量，為(50.7g-50.1g)]。
點評：本題為實驗綜合題目。結(jié)合測定二氧化碳的組成，考查了氧氣的制取、木炭與氧氣的反應、質(zhì)量守恒定律等知識點。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

某同學按如下步驟對三種未知金屬展開探究：
（1）將它們編號為：X、Y、Z；
（2）取樣，分別加入到CuSO4溶液中，發(fā)現(xiàn)X、Z表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)而Y卻沒有；
（3）取X、Z大小相等的顆粒，分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的稀H2SO4中，發(fā)現(xiàn)X表面產(chǎn)生氣泡的速度明顯比Z快，則X、Y、Z的金屬活動性由強到弱依次為
A．X＞Y＞ZB．Z＞Y＞XC．X＞Z＞YD．Z＞X＞Y

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

同學們在探究物質(zhì)的性質(zhì)時，進行了如下實驗：
編號
實驗內(nèi)容與操作
實驗現(xiàn)象
分析與結(jié)論
（1）
分別向盛有NaOH溶液、KOH溶液的A，B兩試管中加入CuSO4溶液
兩支試管均有　  　沉淀生成
不同的堿溶液都含有　 　（填化學符號）所以不同的堿都有相似的化學性質(zhì)
（2）
用玻璃棒分別蘸取稀　 　和濃　 　于白紙A，B上，片刻．
白紙A沒明顯現(xiàn)象；白紙B變黑（生成了炭）
同種酸，由于　 　不同，它們性質(zhì)不完全相同
（3）另一個同學利用銅絲、硫酸鋁溶液、硝酸銀溶液等三種藥品以及試管，完成了一個探究實驗．請將相應內(nèi)容填在下表中．
實驗內(nèi)容與操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
　           　
　                    　
　                 　
 

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

小亮同學想通過實驗探究某企業(yè)采用的氨堿法制的的純堿樣品的成分及含量。
【提出問題】該純堿樣品中含有哪些物質(zhì)？
【猜想與假設】通過分析，小亮做出如下假設：
（1）只含有Na2CO3 ；     （2）含有Na2CO3和NaHCO3
【查閱資料】
 
NaHCO3
Na2CO3
加入稀鹽酸
現(xiàn)象Ⅰ
產(chǎn)生氣泡
加入飽和石灰水
溶液變渾濁
現(xiàn)象Ⅱ
加入CaCl2溶液
無明顯現(xiàn)象
溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將氣體通入澄清石灰水
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水無明顯變化
 
（1）表中的現(xiàn)象Ⅰ為                                   ；
（2）現(xiàn)象Ⅱ?qū)幕瘜W方程式為                                                         。
【實驗探究】為了確定純堿樣品的成分，小亮設計如下實驗方案，請你一起完成小列實驗報告。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
 
①取少量樣品溶于水，加入過量的CaCl2溶液。
                                    ；
該反應的方程式：  
                                      。
②將上述反應后的混合液過濾，取濾液                        。
                                    ；
證明猜想②成立。
 
【實驗反思】
實驗步驟①中，氯化鈣溶液過量的目的是                                    。
【提出問題2】如何測量該純堿樣品中各物質(zhì)的含量？
（1）為測量該純堿樣品各成分的含量，小亮設計了下圖裝置，通過稱量B裝置懂得質(zhì)量變化來確定樣品中各成分的含量。該裝置氣密性良好，稀硫酸與樣品、進入裝置B的CO2與NaOH均完全反應，操作無誤，但多次實驗發(fā)現(xiàn)，測定結(jié)果有偏差。造成偏差的原因有
①                                                                           ；
②                                                                           。
（2）小亮在老師的指導下重新設計了如下的實驗裝置。該實驗有以下操作步驟：

①檢查裝置氣密性，將w g 干燥的樣品放入錐形瓶中；
②稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質(zhì)量；
③打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關閉活塞b；
④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡
⑤再次稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質(zhì)量；
⑥打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關閉活塞b；
⑦根據(jù)B瓶增加的質(zhì)量，計算樣品中各成分的含量。
該實驗的正確步驟是                                            。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下圖回答問題：

(1)寫出圖中標號儀器名稱：①        ；  
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣應選用的裝置是        （填序號，下同），反應的化學方程式為        。檢查裝置氣密性時，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是        
(3)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應選擇的發(fā)生裝置是        ；
(4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被 “吸住”而不掉下來(如甲圖)，其原因是        ；

(5)為完成上述實驗，用lOmL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應與乙圖中        處(填“a"或“b”)刻度線保持水平。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某學校化學課外活動小組，對銅制品生銹很很感興趣．經(jīng)查閱資料，知道銅銹的主要成份是堿式碳酸銅，俗稱銅綠，化學式為
Cu2（OH）2CO3．他們在探究中發(fā)現(xiàn)，銅綠受熱分解后，除生成二氧化碳和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉末狀固體．為了更清楚地了解這種黑色粉末，小明和小娜準備通過實驗探究，進一步分析黑色固體的組成，并驗證產(chǎn)生的氣體：
（1）提出問題：黑色固體是什么？
（2）猜想與假設：

（3）設計實驗方案：
向試管中的黑色固體滴加足量的　      　（填化學式）溶液，充分反應后，觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色；
（4）現(xiàn)象與結(jié)論：
小剛和小娜經(jīng)過實驗之后，都給自己的猜想做了正 確的評價．如果你的猜想是正確的話，實驗現(xiàn)象應為：　                                   　．
（5）若用如圖所示裝置驗證兩種氣體生成物（無水硫酸 銅遇水變藍），應將生成的混合氣體先通過　B　裝置，．當將氣體通入裝置A進行驗證，氣流應從　  　口通入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

在學習鹽的化學性質(zhì)時，老師將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合，過濾反應后的混合物．老師要求同學們探究濾液中溶質(zhì)的組成．請你一同參與探究并回答有關問題．
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性，氯化鈉，氯化鋇溶液顯中性．
請你寫出碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應的化學方程式                  ．
【提出猜想】
猜想1：濾液中溶質(zhì)是NaCl；
猜想2：濾液中溶質(zhì)是NaCl和                （填化學式）的混合物；
猜想3：濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3的混合物；
【實驗探究】
（1）取少量濾液于試管中，滴加2～3滴無色酚酞試液，振蕩，無明顯現(xiàn)象．同學們認為猜想     不成立．
（2）另取少量濾液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液，若有      （填實驗現(xiàn)象）證明猜想2成立．
【問題討論】
（1）甲同學認為要證明猜想2成立也可以改用硫酸鈉溶液．你認為甲同學    
（填“能”或“不能”）達到實驗目的．
（2）乙同學認為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液．你認為乙同學    （填“能”或“不能”）達到實驗目的．理由是      ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗方案設計不合理的是
A．用鉛筆芯代替石墨試驗導電性B．用燃著的木條區(qū)分二氧化碳和氮氣
C．用磁鐵吸引來區(qū)分鐵絲和鋁絲D．用水區(qū)分氫氧化鈉固體和硝酸銨固體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

在金屬活動性順序里，鈉位于銅之前。某化學興趣小組發(fā)現(xiàn)，將鈉投入硫酸銅溶液中，產(chǎn)生無色氣體和藍色沉淀，卻未置換出紅色的銅。該小組同學對此現(xiàn)象進行了如下探究：
【查閱資料】鈉的化學性質(zhì)非�；顫姡叵戮湍鼙豢諝庵械难鯕庋趸�，且能與水迅速反應。
【分析與討論】
（1）在實驗室中通常將鈉保存在煤油里，煤油的作用是                              。
（2）已知：在一個化學反應中，如果有元素化合價的升高，同時就有元素化合價降低。對于鈉與水反應的生成物，甲同學猜想是NaOH和H2，乙同學猜想是NaOH和O2，你認為 同學的猜想不合理，請從化合價的角度解釋原因：          。
【進行實驗】該小組同學通過實驗驗證鈉與水反應的產(chǎn)物，裝置如下圖：

注：煤油的密度為0.8g/mL，與水不互溶。
 
實驗操作
實驗現(xiàn)象及分析
①
打開止水夾a及分液漏斗活塞，待液體充滿大試管后，關閉止水夾a及分液漏斗活塞。
實驗現(xiàn)象為：液體分層，鈉熔成銀白色小球，在液體分層的界面上跳動，產(chǎn)生大量氣泡，下層液體逐漸被壓入B中。
鈉的物理性質(zhì)有：                     （任寫兩條）。
②
打開止水夾b，待B中部分液體進入C中，迅速關閉止水夾b。
發(fā)生反應的化學方程式為：
                                         。
③
打開止水夾c。
實驗現(xiàn)象為：D中液體             ，C中產(chǎn)生氣泡。
④
打開止水夾a，通過分液漏斗向大試管中逐滴加水，將燃著的木條伸至裝置左端尖嘴導管口。
實驗現(xiàn)象為：氣體燃燒，產(chǎn)生       色火焰。
⑤
在火焰上方罩一個干冷的燒杯。
實驗現(xiàn)象為：燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)             。
【解釋與結(jié)論】將鈉投入硫酸銅溶液中，產(chǎn)生無色氣體和藍色沉淀，寫出發(fā)生反應的化學方程式（分兩步寫）：             ，             。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案