【題目】（4分）請用化學(xué)符號或化學(xué)式完成下面的空格。

（1）2個(gè)氮原子 ； （2）鐵離子 ；

（3）氫氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià) ； （4）由生物細(xì)胞中含量占前三位的元素組成的酸的化學(xué)式 。

【答案】（1）2N （2）Fe3+ （3） （4）H2CO3

【解析】

試題分析：(1)表示原子個(gè)數(shù)，在元素符號前面加數(shù)字，故2個(gè)氮原子：2N

(2) 離子表示方法：在元素符號右上角標(biāo)明電性和電荷數(shù)，數(shù)字在前，符號在后。若數(shù)字為1時(shí)，可省略不寫，鐵離子帶3個(gè)單位正電荷，故鐵離子：Fe3+

(3) 化合價(jià)的表示方法：在元素符號正上方標(biāo)出化合價(jià)。符號在前，數(shù)字在后。若數(shù)字為1時(shí)，不能省略。故氫氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)：

(4) 生物細(xì)胞中含量占前三位的元素：氧、碳、氫，故它們組成的酸的化學(xué)式為：H2CO3

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。下圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明。請回答下列問題：

（1）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為________。

（2）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量 mg。

（3）中國營養(yǎng)學(xué)會推薦：一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為 g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(7分)做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)。常向水中加入稀硫酸以增強(qiáng)導(dǎo)電性，但硫酸并未參加反應(yīng)。

（1）20℃時(shí)，小明量取40ml質(zhì)量分?jǐn)?shù)為34％的硫酸溶液(密度為1.25g/ml)，求其中溶質(zhì)的質(zhì)量為__________。

（2）將“（1）”中量取的硫酸溶液加水稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6％的稀硫酸，求應(yīng)加入水的質(zhì)量。

（3）取上述稀釋所得的6％的稀硫酸90g來做電解水實(shí)驗(yàn)，通電一段時(shí)間后，收集到氫氣質(zhì)量為2g，求此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（10分）將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；加熱一種白色固體E和黑色粉末A的混合物也可得到另一種白色固體D和氣體C；無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃。若將銀白色金屬F放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體G，并放出熱量。

（1）試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)？

A ；B ；E ；G 。

（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明反應(yīng)的基本類型

Ⅰ： （ ）；

Ⅱ： （ ）；

Ⅲ： （ ）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）元素周期表是學(xué)習(xí)研究化學(xué)的重要工具。下表是1~18號元素的部分最高正化

合價(jià)和最低負(fù)化合價(jià)規(guī)律信息：

請分析信息并回答下列問題：

（1）12號元素屬于 元素（填“金屬”或“非金屬”），它的離子與 （寫元素符號）原子具有相同的核外電子數(shù)。

（2）17號元素的原子核外電子數(shù)為 ，推斷該元素最高正化合價(jià)為 。

（3）上述元素在元素周期表中每一行處于一個(gè)周期的原因是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）觀察下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖，回答有關(guān)問題。

（1）上述粒子中屬于金屬元素的是 （填元素符號，下同），在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子趨向穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是 。

（2）氯化鈉是由 構(gòu)成（用符號表示）

（3）硝酸鎂的化學(xué)式為 ；已知在氮化鈉的化學(xué)式為Na3N，則氮元素的化合價(jià)為 ；已知硫元素呈現(xiàn)負(fù)價(jià)時(shí)與氧元素相同，則硫化鈉的化學(xué)式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒現(xiàn)象進(jìn)行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水____。

（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為______、______、______三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如下圖)約1 s后取出可以看到火柴梗的______處最先炭化(填字母代號)。結(jié)論：蠟燭的火焰中______溫度最高。

（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變________。結(jié)論：蠟燭燃燒時(shí)生成了________。

（4）蠟燭剛熄滅時(shí)，燭心會冒出白煙，點(diǎn)燃這白煙，觀察到的現(xiàn)象是______________，這是因?yàn)?/span>________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：

（1）P點(diǎn)表示t1 ℃時(shí)，________物質(zhì)的溶解度相等。

（2）溶解度隨溫度升高而減少的物質(zhì)是______。

（3）t2 ℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是______________。

（4）t1 ℃時(shí)A的溶解度________(填“大于”“小于”或“等于”，下同)t2 ℃時(shí)A的溶解度。

（5）t2℃時(shí)，B的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（9分）小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分。

【提出問題】該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？

【查閱資料】（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì)，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。

（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】

方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象。

方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象。

比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是 ，理由是（從環(huán)保或操作角度分析） 。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉（NaOH）。通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉。

小明想對生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設(shè)：①該氣體是CO ②該氣體是O2。

你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)更合理 （填“①”或“②”）。理由是是 。

請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你的合理假設(shè)（寫出簡要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）。

【分析】過氧化鈉與水反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。

【計(jì)算】78克過氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等？（列式計(jì)算）

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