【題目】下列能源中，屬于可再生能源的是（ ）

A．煤 B．天然氣 C．乙醇 D．石油

【答案】C

【解析】A、煤屬于化石燃料，不能短時(shí)期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充，屬于不可再生能源．

B、天然氣屬于化石燃料，不能短時(shí)期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充，屬于不可再生能源．

C、乙醇可以用高粱、玉米等植物的種子經(jīng)發(fā)酵和蒸餾后制得的，屬于可再生能源．

D、石油屬于化石燃料，不能短時(shí)期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充，屬于不可再生能源．

故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E四種元素，A元素組成的單質(zhì)是一種清潔能源；B元素帶2個(gè)負(fù)電荷的陰離子核外電子層結(jié)構(gòu)與Ne原子相同；C元素的某氧化物分子組成為CO3，其中C元素與氧元素的質(zhì)量比為2:3；D元素的原子有三個(gè)電子層，最內(nèi)層是最外層的2倍；E元素是地殼中含量第二多的金屬元素。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)隨著社會(huì)的發(fā)展，能源和環(huán)境問(wèn)題成為當(dāng)今一大熱點(diǎn)話題，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)找到一種能產(chǎn)生A單質(zhì)的方法(用化學(xué)符號(hào)表示)：____________________________。

(2)寫出A、B可能形成的化合物的化學(xué)式_______、________.

(3)寫出B、C、D三種元素形成的化合物的化學(xué)式：____________.

(4)寫出實(shí)驗(yàn)室用白色固體和黑色粉末制取單質(zhì)B的反應(yīng)原理(符號(hào)表達(dá)式)：___________.

(5)E元素形成的單質(zhì)能與B元素形成的單質(zhì)在一定條件下劇烈反應(yīng)，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式式：___________________________；該反應(yīng)基本反應(yīng)類型為：_______________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖判斷以下說(shuō)法正確的是(　　)

A. bc是不同種元素 B. bde表示的是原子

C. ac表示的陰離子 D. be的化學(xué)性質(zhì)相似

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的生產(chǎn)和生活都離不開水。下圖是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖。

請(qǐng)根據(jù)示意圖回答下列問(wèn)題：

(1)自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)，不會(huì)使用的凈水方法有___________；(寫字母)

A．沉淀 B．過(guò)濾 C．吸附 D．蒸餾

(2)為了凈化水，可以向其中添加明礬，明礬的作用是__________________ 。

(3)使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，可用_______ 區(qū)分軟水和硬水，生活中通常用____________ 來(lái)降低水的硬度。

(4)在自來(lái)水廠凈水過(guò)程中，發(fā)生化學(xué)變化的環(huán)節(jié)是_________________。

(5)每一滴水都來(lái)之不易，列舉一條生活中具體可行的節(jié)水措施_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“分解過(guò)氧化氫溶液制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑、哪種催化劑的催化效果好”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

Ⅰ.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

Ⅱ.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得慮渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為a g

Ⅳ.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)A中產(chǎn)生的氣體是_________________；(填名稱)

(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的_______________________在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；

(3)寫出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式_____________________。

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是_____________________________；

(2)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是______。

【實(shí)驗(yàn)拓展】查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是_________________。

A.MnO2只能作為氧化氫溶液分解的催化劑

B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的。在構(gòu)成下列四種物質(zhì)的微粒示意圖中， “○”和“”分別表示氫和氧兩種元素的原子。

物 質(zhì)

甲

乙

丙

丁

構(gòu)成該物質(zhì)的粒子

(1)乙物質(zhì)的一個(gè)分子中含有_______________個(gè)原子。

(2)四種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是 _____________(填物質(zhì)代號(hào)，下同)。

(3)四種物質(zhì)中，不同種元素原子個(gè)數(shù)比為1：1的是_______，含有H2分子的是 _________ 。

(4)甲物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)可生成丙，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________________________，該反應(yīng)屬于_______________反應(yīng)(填“化合”或“分解”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是( )

A. 蒸餾水 B. 礦泉水 C. 硬水 D. 軟水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上用分離液態(tài)空氣制取氧氣的依據(jù)是( )

A. 氧氣與氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不同 B. 氧氣與氮?dú)庠谒械娜芙舛炔煌?/span>

C. 氧氣與氮?dú)獾拿芏炔煌?/span> D. 氧氣與氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】印度洋海嘯使當(dāng)?shù)氐娘嬘盟芪廴荆t(yī)療救助人員打算給當(dāng)?shù)鼐用裉峁┮恍╆P(guān)于飲用水處理的建議，以下建議不合理的是（ ）

A. 用明礬使懸浮顆粒沉降下來(lái)

B. 用漂白粉進(jìn)行消毒殺菌

C. 只要無(wú)色透明，就可以放心飲用

D. 飲用前加熱煮沸

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