【題目】在點燃條件下，甲與一定量的乙反應(yīng)生成丙和丁的微觀示意圖如圖。下列說法正確的是（　�。�

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A.該反應(yīng)前后，硫元素的化合價不變

B.該反應(yīng)的化學方程式為：H2S+O2S+H2O

C.若在該反應(yīng)中繼續(xù)通入足量的乙，則乙與丙可進一步反應(yīng)

D.該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)

【答案】C

【解析】

由在點燃條件下甲與一定量的乙反應(yīng)生成丙和丁的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是硫化氫燃燒生成了硫和水，化學方程式是：；

A、由物質(zhì)的變化和化合價原則可知，硫元素由-2價變?yōu)?/span>0價，該反應(yīng)前后，硫元素的化合價發(fā)生了變化，故A錯誤；

B、由上述分析可知，該反應(yīng)的化學方程式為：，選項中方程式未配平，故B錯誤；

C、由物質(zhì)的性質(zhì)可知，若在該反應(yīng)中繼續(xù)通入足量的乙，則乙與丙可進一步反應(yīng)即硫和氧氣反應(yīng)生成了二氧化硫，故C正確；

D、該反應(yīng)由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)，故D錯誤。

故選：C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)實驗操作的是

A.①等質(zhì)量的鎂、鐵分別加入到足量的同濃度的稀鹽酸中

B.②用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

C.③向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液

D.④某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】胃酸的主要成分是鹽酸，胃酸過多會引起胃痛。下圖是一種治療胃病藥物的標簽。

請回答：

(1)該藥物的主要作用是________，這種藥物在胃中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是_______。

(2)胃痛時吃幾塊蘇打餅干(含純堿)可減輕胃痛，該反應(yīng)的化學方程式是：_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案或操作不正確的是（　�。�

A.證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)

B.用碳酸鈉溶液鑒別鹽酸和石灰水

C.將10%的KNO3溶液變?yōu)?/span>5%的KNO3溶液

D.稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學在探究堿的化學性質(zhì)時，完成了如圖甲所示的兩個實驗。實驗后，小明同學將廢液倒入同一廢液缸中，發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請你完成下列問題：

（1）A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____。

（2）B實驗中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的化學方程式為_____。

（提出問題）廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是哪些呢？

（作出猜想）猜想一：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是氫氧化鈉；

猜想二：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是_____；

猜想三：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是氫氧化鈉和氫氧化鈣。

（實驗驗證）同學們對可能含有的堿性物質(zhì)進行確定，取一定量的廢液過濾，向濾液中逐滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得到了如圖乙所示的圖像。

（結(jié)論）分析圖像數(shù)據(jù)得出，廢液中使酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是_____和_____，一定不是_____。

（拓展提高）為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放，你的做法是：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】侯德榜是我國著名的化學家，發(fā)明了侯氏制堿法，為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出貢獻。工業(yè)上以半水煤氣（主要成分是N2、H2、CO2）、食鹽等為原料制取純堿，相關(guān)流程如下：

（1）流程中循環(huán)利用的物質(zhì)有H2O和_____（寫化學式）。

（2）請寫出步驟Ⅴ中的化學反應(yīng)方程式_____。

（3）已知A為銨態(tài)氮肥，請推斷該物質(zhì)為_____（寫化學式）。

（4）侯氏制堿法制取純堿過程中部分物質(zhì)的溶解度曲線如下，試回答下列問題：

①60℃時，27.6gNH4Cl完全溶解至少需要_____g水。

②從圖中可以看出溫度高于60℃，NaHCO3的溶解度曲線“消失”了，原因是_____。

③結(jié)合上述化學反應(yīng)方程式和物質(zhì)的溶解度曲線回答，在氨鹽水吸收二氧化碳后生成的碳酸氫鈉和氯化銨中，先結(jié)晶析出的物質(zhì)是_____（填物質(zhì)名稱）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們已經(jīng)學習過實驗室制取氣體的一般方法和思路，請根據(jù)下圖儀器和題目要求回答問題:

（1）寫出儀器②的名稱_______;用途______（寫一種）

（2）實驗室制取并收集一瓶氧氣，小雪同學用高錳酸鉀制取氧氣，選擇了儀器①⑤⑧,她還需選擇上圖儀器中的____（填序號， 下同） ;小慧同學用過氧化氫和二氧化錳混合來制取氧氣，她選擇的儀器除了⑤⑥之外，還需要是______， 小紅同學認為小慧的實驗裝置還可用來制取并收集二氧化碳，請寫出制備三氧化碳的化學方程式:_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】做“中和反應(yīng)”實驗時，小聰同學向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加稀硫酸，一會兒后發(fā)現(xiàn)忘了滴加酸堿指示劑，于是他停止滴加稀硫酸。同學們對反應(yīng)后溶液中含有哪些溶質(zhì)展開了討論。

（提出問題）上述實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程為_____，那反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？

（提出猜想）猜想一：溶質(zhì)是Na2SO4 猜想二：溶質(zhì)是Na2SO4 和NaOH 猜想三：溶質(zhì)是______

（查閱資料）Na2SO4 溶液呈中性

（實驗探究）小聰同學設(shè)計如下的實驗方案

方法步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一

取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中，滴入幾滴無色酚酞溶液

酚酞不變紅色

猜想一正確

猜想二不正確

方案二

取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中，

滴加BaCl2溶液

出現(xiàn)白色沉淀

猜想三正確

方案三

取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中，加入少量的黑色CuO粉末，振蕩

_

猜想三正確

（方案評價）同學們對小聰?shù)膶嶒灧桨赣懻摵笳J為：

①方案一存在缺陷，該方案不能證明猜想一是正確的，其原因是___。

②方案二也不能證明猜想三是正確的，理由是___。

③同學們經(jīng)過討論，一致認為方案三能夠證明猜想三是正確的，并討論除此方案外，還可以向燒杯的溶液中加入活潑金屬或碳酸鹽等物質(zhì)進行證明。

（實驗反思）在分析化學反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時，還需考慮反應(yīng)物的用量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵是目前世界上使用最多的金屬.

（1）認識鐵:從宏觀看，鐵由____組成；從微觀看，鐵由_構(gòu)成。

（2）生活中:如圖是常用的鐵鍋。把鐵制成鐵鍋利用了鐵的延展性和_____性。

（3）實驗室:細鐵絲在氧氣中能劇烈燃燒，該反應(yīng)的化學方程式是____。

（4）工業(yè)上:為防止鐵質(zhì)欄桿生銹，通常采取的措施是__(寫一條)。

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