【題目】

（1）如圖為“**泡打粉”標簽

（2）如圖為“胃酸完全抑制劑”標簽

①碳酸氫鈉俗稱____________。

②加入泡打粉制作的蛋糕更松軟，其原理可用化學(xué)方程式表示為：3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3X↑，則X的化學(xué)式為____________。

①氫氧化鎂和胃酸發(fā)生的反應(yīng)為：Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O，該反應(yīng)的基本類型是____________反應(yīng)。

②碳酸鈣與胃酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

【答案】小蘇打 CO2 復(fù)分解 CaCO3+2HCl═CaCl2 +H2O+CO2↑

【解析】

（1）根據(jù)常見鹽的俗稱及化學(xué)反應(yīng)前后原子種類和個數(shù)不變分析；

（2）根據(jù)反應(yīng)的特點判斷反應(yīng)的類型，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。

（1）①碳酸氫鈉俗稱小蘇打；②根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目不變，反應(yīng)前有3個Na，11個H，9個C，16個O，反應(yīng)后有6個C、3個Na、11個H，10個O，則3X中含有3個碳和6個氧。則X的化學(xué)式為CO2；

（2）①氫氧化鎂和胃酸發(fā)生的反應(yīng)為：Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O，這個反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)；

②胃酸的主要成分是稀鹽酸，稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2 +H2O+CO2↑；

故答案為：

（1）①小蘇打；②CO2；（2）①復(fù)分解；②CaCO3+2HCl═CaCl2 +H2O+CO2↑；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某食用堿的主要成分是 Na2CO3，其中含有少量的 NaCl，小明同學(xué)為測定該食用堿中 Na2CO3 的質(zhì)量分數(shù)，他進行了以下實驗，取 40 g 食用堿，加水配成 400g 的溶液，把溶液平均分為四份，然后分別加入一定質(zhì)量分數(shù)的 CaCl2 溶液，實驗數(shù)據(jù)見下表：

實驗一

實驗二

實驗三

實驗四

食用堿的質(zhì)量/g

10

10

10

10

加入CaC12溶液的質(zhì)量/g

20

40

60

80

生成沉淀的質(zhì)量/g

2.5

5

m

8

請分析表中數(shù)據(jù)并計算回答。

（1）m＝________；

（2）40 g 該食用堿配成的溶液與足量 CaCl2 溶液反應(yīng)，最多生成沉淀質(zhì)量為_____g；

（3）該食用堿中 Na2CO3 的質(zhì)量分數(shù)是多少_____？（寫出計算過程，答案精確到 0.1%）

（4）請根據(jù)實驗四的數(shù)據(jù)畫圖并標上合適的坐標數(shù)據(jù)_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖 1 裝置，回答下列有關(guān)問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為 ________。

（2）寫出以純凈物為原料用裝置A制O2的化學(xué)方程式：________。

（3）氨氣密度比空氣小，極易溶于水，若用 G 裝置采用排空氣法收集NH3，氨氣應(yīng)從 ________口進（選“b”或“c”），若檢驗 NH3 是否集滿，需將濕潤的________色石蕊試紙放在 ____________管口。

（4）醫(yī)用H2O2 在常溫下難分解，但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會迅速分解，且反應(yīng)結(jié)束后過濾出的鐵銹可重復(fù)使用。試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：________。若需要控制該反應(yīng)的速率，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 ________（填裝置序號）。

某學(xué)生利用燒杯、球形干燥管和單孔橡皮塞等組成制取氫氣的裝置（如圖 2），根據(jù)圖2回答以下問題。

（5）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式為 _____。

（6）實驗前，該裝置 B 處應(yīng)放的藥品是 ____________。

（7）該裝置的優(yōu)點是____________（只需回答一點）。

（8）若使正在發(fā)生的反應(yīng)停止，可以通過________來實現(xiàn)（寫出操作過程）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為兩種物質(zhì)間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(一種小球代表一種原子)。下列說法正確的是( )

A.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)B.物質(zhì)甲由5個原子組成

C.該示意圖中共有2種化合物分子D.反應(yīng)中乙、丁兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為1∶2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)實驗室給你提供了下列儀器，請選用合適的儀器完成指定的實驗。

①要制取較多的O2用來探究其性質(zhì)(要求制取過程中可以添加反應(yīng)物)，組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是________(填序號)，收集氧氣應(yīng)采取_______法。

②提純粗鹽時，過濾需要選用上述儀器中的________(填序號),除此之外還缺少的儀器是濾紙、____、_______(填名稱)。

(2)美羊羊同學(xué)在購買回的袋裝薯片中發(fā)現(xiàn)還有一個小袋，上面標有“成分:CaO、Fe；作用:防潮、防氧化；警告:禁止食用”等字樣，撕開小袋，發(fā)現(xiàn)里面的固體粉末有少許是棕紅色的，大多數(shù)是灰白色的。經(jīng)過分析，她認為棕紅色粉末是Fe2O3；灰白色粉末應(yīng)該含有CaCO3和Fe；為驗證自己的判斷，美羊羊同學(xué)打算進行實驗探究，請你一同參與。

（實驗?zāi)康?/span>）證實灰白色粉末中含有CaCO3和Fe。

（實驗設(shè)計）裝置如下圖所示:

（實驗預(yù)測與分析）

①若要證實樣品中含有CaCO3,觀察到的實驗現(xiàn)象是____，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

②若要證實樣品中含有Fe,E中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是________。此時C裝置的作用是______。

③看了美羊羊同學(xué)的分析結(jié)論,有同學(xué)認為小袋內(nèi)灰白色粉末中還應(yīng)該有別的物質(zhì)，請你寫出其中一種物質(zhì)的化學(xué)式_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)變化是化學(xué)學(xué)科最具特色的內(nèi)容，而質(zhì)量守恒定律是認識化學(xué)變化的一個基本規(guī)律。

（1）請認真觀察下圖，圖中兩個變化最本質(zhì)的區(qū)別是___________。

（2）下面是電解水的微觀示意圖，據(jù)圖回答：

①請寫出電解水的化學(xué)方程式________________。

②根據(jù)示意圖說明：在化學(xué)反應(yīng)前后，質(zhì)量守恒的原因___________。

（3）如圖所示甲、乙兩個裝置（氣密性良好），從分液漏斗中加入液體，一段時間后兩裝置中的氣球都脹大（忽略液體體積對氣球體積的影響）。精確稱量發(fā)現(xiàn)：兩個實驗反應(yīng)后質(zhì)量均與反應(yīng)前數(shù)值不相等。

甲 乙

①兩個反應(yīng)_________（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律。

②請分別解釋兩個裝置中氣球脹大的原因：甲裝置___________；乙裝置_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某興趣小組設(shè)計的四個實驗裝置,其中實驗?zāi)軌虺晒Φ氖牵?/span> ）

A. 稀釋濃硫酸

B. 探究燃燒的三個條件

C. 測定空氣中氧氣的含量

D. 驗證質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是教材中的實驗，回答問題

（1）實驗一：得出鐵生銹的條件是_________；

（2）實驗二：蒸發(fā)時要不斷攪拌，防止局部過熱而引起液體_______________；

（3）實驗三：為了充分利用瓶中氧氣，看到明顯的現(xiàn)象應(yīng)將燃著的木炭_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題

（1）實驗室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式為_______________，選用的收集裝置是____（填字母序號，下同）。如圖 E 所示，鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為_____________。

（2）如圖 F 所示，①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。能說明 CO2 密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是__________________。

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