【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
(1)寫出儀器的名稱:①______,②______.
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為___;若改用高錳酸鉀制取氧氣,需如何改進(jìn)裝置____.
(3)若用B裝置來制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____;若裝置B中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是___.①控制液體的加入速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物
(4)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作.從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程中的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,___ (填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.該途徑制取氧氣有哪些優(yōu)點(diǎn)_____
(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用___裝置,若使用裝置H收集氨氣,則氣體應(yīng)從____(填“e”或“f”)通入.
(6)利用藥品氯酸鉀和裝置A、F(裝滿水)、G可以制取氧氣并測量其體積,則接口的順序?yàn)?/span>(填a、b、c、d):a→___→___ →___.
【答案】試管 集氣瓶 氯酸鉀 氯化鉀+氧氣 試管口放一團(tuán)棉花 過氧化氫 水+氧氣 ① 甲 不需加熱,節(jié)約能源;操作簡便,節(jié)約藥品等 A f c b d
【解析】
(1)儀器①的名稱是試管,儀器②的名稱是集氣瓶;
(2)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀 氯化鉀+氧氣;加熱高錳酸鉀制氧氣時,為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,試管口要放一團(tuán)棉花;
(3)若用B裝置來制取氧氣,反應(yīng)物的狀態(tài)是固體與液體,不需要加熱,所用藥品為過氧化氫溶液和二氧化錳,過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫 水+氧氣;若裝置B中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是:控制液體的加入速度,故選①;
(4)在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,甲途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求;該途徑制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有:不需加熱,節(jié)約能源;操作簡便,節(jié)約藥品等;
(5)根據(jù)“實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣”可知,反應(yīng)物的狀態(tài)為固體,反應(yīng)的條件為需要加熱,發(fā)生裝置可選用A;氨氣的密度比空氣小,若使用裝置H收集氨氣,則氣體應(yīng)從f管口進(jìn)入;
(6)氧氣的密度小于水,不易溶于水,F裝置可以用來收集和儲備氣體(氣體從c管口進(jìn)入,水從d管流出),從F裝置中流出的水的體積等于收集的氧氣的體積。利用藥品氯酸鉀和裝置A、F(裝滿水)、G可以制取氧氣并測量氧氣的體積,則接口的順序?yàn)?/span>acbd。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】地球上的生命體離不開氧氣,人類的生產(chǎn)活動也常用到氧氣。自然界中氧氣的主要來源是____;工業(yè)上通常采用_______的方法來制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法很多。實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀分解制取氧氣的文字表達(dá)式是:_________;進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時要在靠近試管口的地方放一團(tuán)棉花,這是為了防止加熱時_____。由于氧氣的密度比空氣______,所以盛滿氧氣的集氣瓶口應(yīng)蓋上玻璃片,_______立在桌上。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,請據(jù)圖回答:
(1)P點(diǎn)的意義是________________;
(2)t2℃時,將50ga物質(zhì)加入到50g水中并充分?jǐn)嚢,形成溶液的質(zhì)量為_________g。
(3)將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降低溫度到t1℃時,這三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是______________(填字母)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小剛收集到一瓶渾濁的長江水,他利用如圖所示流程來凈化水,最終制成蒸餾水。請回答以下問題。
(一)、(1)操作①的名稱是__________ ,該操作的裝置如圖
寫出標(biāo)號儀器的名稱:a____________ b___________
(2)該裝置圖中存在明顯錯誤,指出其中的兩處:
①__________ ②____________
(3)操作過程中,發(fā)現(xiàn)液體流速一直很慢,產(chǎn)生的原因可能是_____________
(二)、操作②主要是除去異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是____,此過程體現(xiàn)了該物質(zhì)的_____性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”)。
(三)、通過操作③______(填操作③的名稱)即可得到蒸餾水,蒸餾水是_____(選填“純凈物”或“混合物”)
(四)、保護(hù)水環(huán)境,珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下列做法有利于保護(hù)水資源的是____(填字母)
A.實(shí)驗(yàn)室的廢液不經(jīng)處理直接排放
B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C.化肥和農(nóng)藥的過度過度使用
D.煤炭脫硫后燃燒,減少酸雨對水源的污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為測定實(shí)驗(yàn)室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示:
(1)剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為_____g,二氧化錳的作用是______。
(2)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為______g。
(3)計(jì)算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題:
(1)選用彈簧夾夾住膠皮管,將燃著的紅磷立即伸入盛有少量水的集氣瓶中,并把塞子塞緊,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________________________,待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,又可觀察到的觀象是____________________。
(2)燃燒結(jié)束后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)。由本?shí)驗(yàn)可推知氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是 __________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從氫氣、氧氣、二氧化碳、一氧化碳、氮?dú)庵,選擇合適的氣體用化學(xué)式或化學(xué)方程式填空。
(1)能在空氣中燃燒,燃燒的產(chǎn)物不會污染空氣的理想燃料是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是_______,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
(3)常用作冶金工業(yè)中的還原劑的氣體化合物是______,此氣體還原氧化銅的化學(xué)方程式為____。
(4)占空氣含量五分之一體積的氣體是_________,測定空氣中該氣體含量的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式(要求寫反應(yīng)現(xiàn)象的寫反應(yīng)現(xiàn)象)。
(1)鐵絲在氧氣中燃燒 _________ ,反應(yīng)現(xiàn)象為_____________。
(2)在空氣中點(diǎn)燃鎂條___________,反應(yīng)現(xiàn)象為______________。
(3)紅磷在空氣中燃燒_____________________。
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