【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器的名稱:①______,______

(2)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為___;若改用高錳酸鉀制取氧氣,需如何改進(jìn)裝置____

(3)若用B裝置來制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____;若裝置B中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是___①控制液體的加入速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物

(4)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作.從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程中的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,___ (”、“”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.該途徑制取氧氣有哪些優(yōu)點(diǎn)_____

(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用___裝置,若使用裝置H收集氨氣,則氣體應(yīng)從____(“e”“f”)通入.

(6)利用藥品氯酸鉀和裝置A、F(裝滿水)、G可以制取氧氣并測量其體積,則接口的順序?yàn)?/span>(a、b、c、d):a→______ →___

【答案】試管 集氣瓶 氯酸鉀 氯化鉀+氧氣 試管口放一團(tuán)棉花 過氧化氫 +氧氣 不需加熱,節(jié)約能源;操作簡便,節(jié)約藥品等 A f c b d

【解析】

(1)儀器①的名稱是試管,儀器②的名稱是集氣瓶;

(2)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀 氯化鉀+氧氣;加熱高錳酸鉀制氧氣時,為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,試管口要放一團(tuán)棉花;

(3)若用B裝置來制取氧氣,反應(yīng)物的狀態(tài)是固體與液體,不需要加熱,所用藥品為過氧化氫溶液和二氧化錳過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫 +氧氣;若裝置B中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是:控制液體的加入速度,故選;

(4)在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,甲途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求;該途徑制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有:不需加熱,節(jié)約能源;操作簡便,節(jié)約藥品等;

(5)根據(jù)“實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣”可知反應(yīng)物的狀態(tài)為固體,反應(yīng)的條件為需要加熱,發(fā)生裝置可選用A;氨氣的密度比空氣小,若使用裝置H收集氨氣,則氣體應(yīng)從f管口進(jìn)入;

(6)氧氣的密度小于水,不易溶于水,F裝置可以用來收集和儲備氣體氣體從c管口進(jìn)入,水從d管流出),F裝置中流出的水的體積等于收集的氧氣的體積。利用藥品氯酸鉀和裝置A、F(裝滿水)、G可以制取氧氣并測量氧氣的體積,則接口的順序?yàn)?/span>acbd。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】地球上的生命體離不開氧氣,人類的生產(chǎn)活動也常用到氧氣。自然界中氧氣的主要來源是____;工業(yè)上通常采用_______的方法來制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法很多。實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀分解制取氧氣的文字表達(dá)式是:_________;進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時要在靠近試管口的地方放一團(tuán)棉花,這是為了防止加熱時_____。由于氧氣的密度比空氣______,所以盛滿氧氣的集氣瓶口應(yīng)蓋上玻璃片,_______立在桌上。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,請據(jù)圖回答:

(1)P點(diǎn)的意義是________________;

(2)t2℃時,將50ga物質(zhì)加入到50g水中并充分?jǐn)嚢,形成溶液的質(zhì)量為_________g。

(3)將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降低溫度到t1℃時,這三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是______________(填字母)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的長江水,他利用如圖所示流程來凈化水,最終制成蒸餾水。請回答以下問題。

()、(1)操作①的名稱是__________ ,該操作的裝置如圖

寫出標(biāo)號儀器的名稱:a____________ b___________

(2)該裝置圖中存在明顯錯誤,指出其中的兩處:

__________ ____________

(3)操作過程中,發(fā)現(xiàn)液體流速一直很慢,產(chǎn)生的原因可能是_____________

()、操作②主要是除去異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是____,此過程體現(xiàn)了該物質(zhì)的_____性質(zhì)(物理化學(xué)”)。

()、通過操作③______(填操作③的名稱)即可得到蒸餾水,蒸餾水是_____(選填純凈物混合物”)

()、保護(hù)水環(huán)境,珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下列做法有利于保護(hù)水資源的是____(填字母)

A.實(shí)驗(yàn)室的廢液不經(jīng)處理直接排放

B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

C.化肥和農(nóng)藥的過度過度使用

D.煤炭脫硫后燃燒,減少酸雨對水源的污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組為測定實(shí)驗(yàn)室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示:

(1)剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為_____g,二氧化錳的作用是______。

(2)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為______g。

(3)計(jì)算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題:

(1)選用彈簧夾夾住膠皮管,將燃著的紅磷立即伸入盛有少量水的集氣瓶中,并把塞子塞緊,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________________________,待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,又可觀察到的觀象是____________________。

(2)燃燒結(jié)束后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)。由本?shí)驗(yàn)可推知氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是 __________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】從氫氣、氧氣、二氧化碳、一氧化碳、氮?dú)庵,選擇合適的氣體用化學(xué)式或化學(xué)方程式填空。

(1)能在空氣中燃燒,燃燒的產(chǎn)物不會污染空氣的理想燃料是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

(2)能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是_______,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

(3)常用作冶金工業(yè)中的還原劑的氣體化合物是______,此氣體還原氧化銅的化學(xué)方程式為____

(4)占空氣含量五分之一體積的氣體是_________,測定空氣中該氣體含量的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到相應(yīng)目的的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式(要求寫反應(yīng)現(xiàn)象的寫反應(yīng)現(xiàn)象)。

(1)鐵絲在氧氣中燃燒 _________ ,反應(yīng)現(xiàn)象為_____________

(2)在空氣中點(diǎn)燃鎂條___________,反應(yīng)現(xiàn)象為______________

(3)紅磷在空氣中燃燒_____________________。

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