【題目】空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎，也是人類生產(chǎn)活動的重要資源，下列有關空氣的說法正確的是( )

A. 空氣中分離出的氮氣化學性質(zhì)不活潑，可做食品保護氣

B. 空氣主要是由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的1/5

C. 空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越大，說明空氣的質(zhì)量越好

D. 空氣中的稀有氣體是一種純凈物，化學性質(zhì)很穩(wěn)定，常用于制造多種用途的電光源

【答案】A

【解析】

A、空氣中分離出的氮氣化學性質(zhì)不活潑，可做食品保護氣，故選項正確；

B、空氣主要是由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的體積約占空氣體積的，故選項錯誤；

C、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越大，說明空氣的質(zhì)量越差，故選項錯誤；

D、空氣中的稀有氣體是一種混合物，化學性質(zhì)很穩(wěn)定，常用于制造多種用途的電光源，故選項錯誤。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì)請結合圖回答有關問題：

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱②_____；

（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是_____（填字母），反應的文字或符號表達式_____

試管口塞一團棉花，其作用是_____；

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取較純凈的氧氣，裝置組合是_____（填字母），反應的文字或化學方程式為_____。

（4）實驗室常用氯化氨固體與堿石灰固休共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色，有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。氨氣極易溶于水，其水溶液呈堿性，實驗室制取并收集氨氣，應該從圖中選擇的裝置組合是_____

（5）已知二氧化碳密度大于空氣，若用F裝置來收集二氧化碳，則氣體可以從_____（填“a”或“b”）端通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請從A或B兩題中任選一個作答，若兩題均作答，按A計分。

A

B

從微粒角度解釋：

(1)品紅在水中擴散的原因是______。

(2)品紅在熱水中擴散速度快，其原因是______。

(1)實驗現(xiàn)象是______。

(2)實驗結論是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向盛有10 g純堿樣品(含有少量氯化鈉)的燒杯中加入稀鹽酸。加入80 g稀鹽酸時，恰好完全反應。反應后燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為86.7 g。

(l)該反應生成二氧化碳的質(zhì)量為_________g；

(2)求該純堿樣品中碳酸鈉質(zhì)量分數(shù)為___________(寫出計算過程)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學就在我們身邊，請你利用所學化學知識填寫下列空格。

(1)如果人體缺維生素D易患_____病(填標號)

A夜盲癥 B腳氣病 C壞血病 D.佝僂病

(2)甲醛(CH2O)是一種有劇毒且能致癌的物質(zhì).用含有甲醛的材料裝修房子，人進入后會聞到特殊氣味，這主要是甲醛分子在空氣中_____，因此新裝修的房子最好多放活性炭包，這是利用它的_____，并通風透氣一段時間后才入住。

(3)大米、面包食品中含有較多的淀粉，常用_____(填名稱)檢驗淀粉，淀粉在人體內(nèi)會轉(zhuǎn)化為葡萄糖，葡萄糖在人體內(nèi)進行緩慢氧化為人體提供能量的化學方程式_____。

(4)含氫氧化鋁的藥物可用于治療胃酸過多，反應的化學方程式為_____。

(5)現(xiàn)代廚房中天然氣的主要成分是甲烷，其完全燃燒的化學方程式為_____；甲烷可制成合成氣(CO、H2)，再制成甲醇(CH3OH)，代替日益供應緊張的燃油。由合成氣制甲醇的反應方程式為：CO+2H2CH3OH，由甲烷制成合成氣有兩種方法：①CH4+H2OCO+3H2②2CH4+O22CO+4H2從原料配比角度比較方法①和②，更適宜用于合成甲醇的方法是_____(填序號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“宏觀﹣微觀”之間建立聯(lián)系，是學習化學學科必備的思維方式，如圖是某反應的微觀示意圖，下列說法正確的是（）

A. 該反應屬于分解反應

B. 反應生成丙、丁分子個數(shù)比為3：1

C. 參加反應的甲、乙的質(zhì)量比為60：224

D. 該反應前后氧元素的化合價不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了探究相同條件下同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性，某興趣小組同學進行如下實驗。（提示：本實驗汽油與碘均不發(fā)生化學反應）

實驗：碘在不同溶劑中的溶解實驗根據(jù)實驗操作圖示回答相關問題。

實驗操作圖示

實驗結論或解釋

（1）由圖 2 所示現(xiàn)象可知：碘___

（選填“不”、“微”、或“易”）溶于水

（2）圖3所示試管中液體分層。上層紫紅色溶液的名稱是___。說明碘在汽油中的溶解性比在水中___（選填“強”或“弱”）

（反思與應用）

（3）①碘易溶于酒精。若實驗中汽油用酒精代替，振蕩后靜置，最終所得液體___（選填“分層”或“不分層”）。

②“從稀碘水巾提取碘”是“海帶提碘”工藝巾的一個重要步驟，其原理類似實驗中第二步操作。工業(yè)實際生產(chǎn)時使用其他揮發(fā)性液體代替汽油，這種揮發(fā)性液體必須具備的條件是___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是不同類別的化合物，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示，“一”表示相互反應，“→”表示轉(zhuǎn)化關系。已知A是植物光合作用的原料，C是一種可除油污的強堿。

（1）寫出B的化學式______。

（2）寫出一個符合要求的C一D發(fā)生反應的化學方程式______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的實驗裝置，回答有關問題。

（1）圖A中儀器a的名稱是_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母），該裝置還需做的改進是_____，反應的化學方程式為_____。

（3）乙炔（C2H2）是一種密度比空氣小，難溶于水的氣體，實驗室常用固體電石（主要成分為CaC2）和水反應制取乙炔（C2H2），同時生成氫氧化鈣[Ca（OH）2]，該反應非常劇烈，為了控制反應速率，并收集一瓶較純凈的乙炔氣體，應選用的裝置組合是_____（填字母），反應的化學方程式為_____。若用G裝置收集乙炔，氣體應從導管_____（填：“b”或“c”）端進入。

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