【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),可以幫助我們理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。下圖是鹽酸與不同類別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
(1)實(shí)驗(yàn)室常用M與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,其主要成分化學(xué)式為___________。
(2)寫出金屬鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________________________。
(3)用鹽酸除鐵銹(主要成分Fe2O3)的化學(xué)方程式是_____________________________。
(4)學(xué)完“酸的化學(xué)性質(zhì)”后,小林邀請(qǐng)你與他一起討論:醋酸也是一種酸,和鹽酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),下列關(guān)于醋酸化學(xué)性質(zhì)的說(shuō)法正確的是_________________(填字母序號(hào))。
A 能使無(wú)色酚酞溶液變紅色 B 能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng) C 能與活潑金屬發(fā)生反應(yīng)
(5)反思:鹽酸、硫酸、食醋具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是它們水溶液中都含有_______離子。
(6)氫氧化鋁用于醫(yī)療上,服用它可以治療胃酸過多,請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________,除了氫氧化鋁外,下列物質(zhì)也可用于治療胃酸的是_________。(填字母序號(hào))
A 氫氧化鈣 B 氫氧化鈉 C 氫氧化鎂
【答案】 ABC 氫 C
【解析】
碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,氧化鐵和鹽酸生成氯化鐵和水,氫氧化鋁和鹽酸生成氯化鋁和水。
(1)實(shí)驗(yàn)室常用M與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,則M是大理石或石灰石,其主要成分是碳酸鈣,化學(xué)式為。
(2)金屬鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(3)用鹽酸除鐵銹(主要成分Fe2O3)的反應(yīng)是氧化鐵和鹽酸生成氯化鐵和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
(4)醋酸顯酸性,能使無(wú)色酚酞溶液變紅色,能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)生成醋酸鈉和水,能與活潑金屬發(fā)生反應(yīng)生成醋酸鹽和水,故選ABC。
(5)鹽酸由氯離子和氫離子構(gòu)成,硫酸由硫酸根離子和氫離子構(gòu)成,食醋由醋酸根離子和氫離子構(gòu)成,故鹽酸、硫酸、食醋具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是它們水溶液中都含有氫離子。
(6)氫氧化鋁用于醫(yī)療上,服用它可以治療胃酸過多,反應(yīng)是氫氧化鋁和鹽酸生成氯化鋁和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。氫氧化鈣和氫氧化鈉均具有腐蝕性,不能用于治療胃酸,氫氧化鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,也可用于治療胃酸,故選C。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某溶液可能含有鹽酸、硫酸、硝酸鈉、氯化銅中的一種或幾種,為了探究其組成,向一定質(zhì)量的該溶液中逐滴加入氫氧化鋇溶液,生成沉淀的質(zhì)量與所加氫氧化鋇溶液的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是
A.該溶液一定含有鹽酸、硫酸、氯化銅,可能含有硝酸鈉
B.反應(yīng)過程生成的沉淀一定有氫氧化銅,可能有硫酸鋇
C.該溶液一定含有鹽酸、氯化銅,可能含有硝酸鈉
D.到達(dá) b 點(diǎn)時(shí)所消耗氫氧化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是 17.1g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( )
A.常溫下向裝有澄清石灰水的燒杯中逐漸加水
B.向裝有氫氧化鈉和碳酸鈉混合溶液的燒杯中滴加稀硫酸
C.在裝有足量等濃度的稀鹽酸兩只燒杯中分別加入等質(zhì)量鋅、鐵
D.向裝有硝酸銅和硝酸銀混合溶液的燒杯中逐漸加入金屬鋅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】石墨烯是由碳原子構(gòu)成的單層片狀結(jié)構(gòu)的新材料(如下圖),即極薄的石墨;中國(guó)天才少年曹原把兩層石墨烯扭轉(zhuǎn)一個(gè)“ 魔角(1.1°)”后,產(chǎn)生神奇的低溫超導(dǎo)效應(yīng)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.石墨烯屬于化合物
B.單層和兩層石墨烯均有導(dǎo)電性
C.石墨烯疊加過程有新物質(zhì)產(chǎn)生
D.單層石墨烯中每個(gè)碳原子跟4個(gè)碳原子相連
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了氧氣的制取和性質(zhì)后,請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)寫出圖一中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:②______;
(2)寫出用圖一裝置制取氧氣的化學(xué)方程式______;
(3)氧氣的制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合裝置見圖二.打開分液漏斗活塞放出一定量過氧化氫溶液后,關(guān)上活塞,A 中出現(xiàn)大量氣泡,則裝置 B、C、E 中的現(xiàn)象分別是:_____________、_______________、________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組用一瓶久置的過氧化氫溶液制取氧氣并測(cè)量過氧化氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)。稱量68g過氧化氫溶液和0.1g二氧化錳進(jìn)行實(shí)驗(yàn),反應(yīng)前后質(zhì)量液體和二氧化錳質(zhì)量隨時(shí)間變化關(guān)系如下圖。計(jì)算:
(1)制得氧氣的質(zhì)量是_____g。
(2)該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?____(寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸以及下列儀器:
(1)若補(bǔ)充一種儀器__________(填儀器名稱),利用上述儀器組裝一套制取并收集氧氣的裝置,你選擇的儀器是________ (填序號(hào))。
(2)選擇以上合適的藥品制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________;長(zhǎng)頸漏斗在此實(shí)驗(yàn)中的作用是 ______________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,檢查氣密性的方法是:向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)注水使液體沒過長(zhǎng)頸漏斗下端,然后夾緊彈簧夾,用手握住錐形瓶的外壁,觀察到長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)___________,即可證明該裝置氣密性良好。這是因?yàn)橛檬治兆″F形瓶外壁,使瓶?jī)?nèi)__________,大于③________ ,在 ________的作用下出現(xiàn)此現(xiàn)象。
(4)欲收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w,收集一段時(shí)間后,將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀察到火焰熄滅,則接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著環(huán)境問題的日益嚴(yán)重,垃圾的處理問題正日益被人們所重視。某垃圾處理廠對(duì)金屬垃圾(主要成分是鐵、銅、氧化鐵、二氧化硅)的處理及綜合利用的部分工藝如圖所示。請(qǐng)回答下列問題:
(1)Ⅰ、Ⅱ均為____操作,此操作中玻璃棒的作用是_____,若得到的硫酸鐵溶液有渾濁,原因可能是__________。
(2)步驟③所發(fā)生的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_________________。
(3)請(qǐng)寫出步驟②所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________。
(4)寫出所得紅色固體的一種用途:_____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問題。
(1)甲為蒸發(fā)溶液的實(shí)驗(yàn)。加熱時(shí)若不攪拌,造成的后果是_____;當(dāng)觀察到_____時(shí),停止加熱。
(2)乙為通過紅磷燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)。用紅熱的玻璃管引燃紅磷,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:紅磷燃燒,產(chǎn)生_____,放出大量熱。實(shí)驗(yàn)中氣球的作用除了使裝置密閉之外,還可以防止_____;實(shí)驗(yàn)時(shí)若取用紅磷的量不足,對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果_____(選填“有”或“沒有”)影響。
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