【題目】化學(xué)教材中“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程,并填寫(xiě)下列空白。
(問(wèn)題)氧化銅能不能作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑呢?
(猜想)______。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)一 | 常溫下,在試管中加入的溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 有少量氣泡產(chǎn)生,木條沒(méi)有復(fù)燃 | 常溫下分解速率非常緩慢,放出很少量氧氣 |
實(shí)驗(yàn)二 | 常溫下,在裝有的溶液的試管中加入少量的CuO,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 有較多氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃 | ______ |
(過(guò)論與反思)經(jīng)過(guò)討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn),不能證明CuO能作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探充實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)三:(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┨骄?/span>______。
(實(shí)驗(yàn)步驟)①準(zhǔn)確稱量少量的質(zhì)量;
②重復(fù)實(shí)驗(yàn)二的步驟;待反應(yīng)結(jié)束,將試管里的物質(zhì)過(guò)濾,洗滌,干燥,稱量;
③對(duì)比反應(yīng)前后CuO的質(zhì)量。
(討論)如果______,則說(shuō)明CuO能作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑。但小茗同學(xué)認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明,還需要再增加一個(gè)實(shí)驗(yàn),以驗(yàn)證______。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)CuO能作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,請(qǐng)寫(xiě)出CuO催化過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式:______。
(拓展探究)同種催化劑,你還知道那些因素會(huì)影響過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化效果?假設(shè):______。方案:______。
【答案】CuO能作過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑 溶液在CuO催化作用下分解速率變快,放出很多氧氣 CuO在反應(yīng)前后的質(zhì)量是否改變 CuO在反應(yīng)前后的質(zhì)量不改變 氧化銅在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變 過(guò)氧化氫水氧氣 過(guò)氧化氫溶液的濃度或催化劑的顆粒大小等 將等質(zhì)量,顆粒大小相同的二氧化錳加入等質(zhì)量的濃度不同的過(guò)氧化氫溶液中,觀察產(chǎn)生氣泡的速率即可或?qū)⒌攘、等濃度的過(guò)氧化氫溶液與等質(zhì)量的不同顆粒大小的同種催化劑充分混合,觀察產(chǎn)生氣泡的速率即可
【解析】
[猜想]CuO能作過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑;故填:CuO能作過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑;
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]實(shí)驗(yàn)二:在裝有溶液的試管中加入少量的CuO,然后將帶火星的木條伸入試管中,有較多氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃,這說(shuō)明溶液在CuO催化作用下分解速率變快,放出很多氧氣;故填:溶液在CuO催化作用下分解速率變快,放出很多氧氣;
實(shí)驗(yàn)三:由實(shí)驗(yàn)三的實(shí)驗(yàn)步驟可知,該實(shí)驗(yàn)是探究CuO在反應(yīng)前后的質(zhì)量是否改變;若CuO在反應(yīng)前后的質(zhì)量不改變,則說(shuō)明CuO能作過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑;要證明猜想,還需要再增加一個(gè)實(shí)驗(yàn),以驗(yàn)證氧化銅在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變,故填:CuO在反應(yīng)前后的質(zhì)量是否改變;
[討論]由上分析,CuO在反應(yīng)前后的質(zhì)量不改變;根據(jù)催化劑的概念可知,還需要探究氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否發(fā)生了改變,故填:氧化銅在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變;
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]過(guò)氧化氫在氧化銅的催化作用下分解為水和氧氣;故填:過(guò)氧化氫水氧氣;
[拓展探究]可能過(guò)氧化氫溶液的濃度、催化劑的質(zhì)量以及催化劑顆粒的大小對(duì)過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的速率都會(huì)產(chǎn)生影響。如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究催化劑顆粒大小對(duì)反應(yīng)速率的影響,要想證明顆粒大小會(huì)影響催化效果,可將等量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液與等質(zhì)量的不同顆粒大小的同種催化劑充分混合,觀察產(chǎn)生氣泡的速率即可;設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)氧化氫溶液的濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響時(shí),可將等質(zhì)量,顆粒大小相同的二氧化錳加入等質(zhì)量的濃度不同的過(guò)氧化氫溶液中,觀察產(chǎn)生氣泡的速率即可;
故填:過(guò)氧化氫溶液的濃度或催化劑的顆粒大小等;將等質(zhì)量,顆粒大小相同的二氧化錳加入等質(zhì)量的濃度不同的過(guò)氧化氫溶液中,觀察產(chǎn)生氣泡的速率即可或?qū)⒌攘俊⒌葷舛鹊倪^(guò)氧化氫溶液與等質(zhì)量的不同顆粒大小的同種催化劑充分混合,觀察產(chǎn)生氣泡的速率即可。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)海底埋藏著大量的“可燃冰”,將成為未來(lái)的新能源,其主要成分是甲烷水合物,甲烷的化學(xué)式為______。
(2)在實(shí)驗(yàn)室里不慎將燃著的灑精燈碰倒,灑出的酒精在桌面上燃燒起來(lái),應(yīng)立刻用______滅火,請(qǐng)寫(xiě)出酒精(化學(xué)式為)燃燒的化學(xué)方程式:______。
(3)在做“燃燒的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí),把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片(濾紙著火點(diǎn)高于乒乓球)分開(kāi)放在一塊薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,如圖所示,觀察到的現(xiàn)象是______先燃燒,通過(guò)此實(shí)驗(yàn),說(shuō)明燃燒的條件之一是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究:
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放人水中,蠟燭浮在水面上。
結(jié)論:石蠟的密度比水_____。
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的_____(填字母)處最先碳化。
結(jié)論:蠟燭火焰的_____層溫度最高。
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_____。取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁。
結(jié)論:石蠟中燃燒產(chǎn)物為_____、_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)學(xué)科的專用語(yǔ)言,用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空:
(1)3個(gè)氮原子______;
(2)2個(gè)硝酸分子______;
(3)氦氣______。
(4)氧化亞鐵______;
(5)2個(gè)氨分子______;
(6)硫酸銨______;
(7)2個(gè)鐵離子______;
(8)標(biāo)出碳酸中碳元素的化合價(jià)______;
(9)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物______。
(10)地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物的化學(xué)式______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】汽車(chē)尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為空氣中的成分,其微觀示意圖如圖,說(shuō)法不正確的是( )
A.反應(yīng)前有兩種物質(zhì)的分子
B.分子和原子都是化學(xué)變化中的最小微粒
C.在化學(xué)變化中,分子分成原子,原子重新組合成新的分子
D.圖中共有三種氧化物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
粒子①在化學(xué)反應(yīng)中易________(“得到”或“失去”)電子。在已知的粒子結(jié)構(gòu)中表示的是原子結(jié)構(gòu)的是________(填序號(hào))。若粒子③帶有3個(gè)單位的正電荷,則該粒子可表示為___________。上述粒子具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是______(填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作中,可能引起安全事故的是 ( )
A.取用液體B.點(diǎn)燃酒精燈C.取用固體D.過(guò)濾
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硒元素有防癌抗癌作用。硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖及硒元素在周期表中的信息如圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A. x的數(shù)值為4
B. 硒元素屬于金屬元素
C. 硒原子的質(zhì)子數(shù)為34
D. 硒的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置完成有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出B中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱:_____,實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,發(fā)生和收集裝置可選擇_____(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,指出該裝置的不足之處_____;
(2)用裝置F收集一瓶O2,驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將帶火星的木條放在_____(填“a”或“b”)處;
(3)G裝置可用來(lái)測(cè)量生成O2的體積,植物油上方原有空氣對(duì)測(cè)定結(jié)果_____(填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響。
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(已知:氨氣密度比空氣小,極易溶于水),則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣可用于制取氨氣的發(fā)生和收集裝置為_____(填序號(hào));
A A和D B .A和E C B和E D A和F
(5)某同學(xué)欲檢查裝置B的氣密性,設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,若該同學(xué)拉動(dòng)注射器,則試驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象為_____,說(shuō)明裝置氣密性良好。
(6)某同學(xué)用制取的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,集氣瓶底鋪水或細(xì)沙的目的是_____。
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