右圖是測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定氧氣的含量低于1/5。針對(duì)
這一事實(shí),你認(rèn)為下列做法和想法不可取的是
A.查看實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣
B.將紅磷改成木炭后重新實(shí)驗(yàn)
C.實(shí)驗(yàn)中紅磷的量不足,沒有將瓶內(nèi)的氧氣全部消耗盡
D.實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻到室溫就打開止水夾,使進(jìn)入瓶內(nèi)
的水的體積不足
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)的田徑項(xiàng)目比賽都要用到發(fā)令槍,槍響后,看到有白煙產(chǎn)生。該白煙的
主要成分是
A. 二氧化硫 B.二氧化碳 C.一氧化碳 D.五氧化二磷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列能說明硫和氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的是
A.硫是淡黃色固體 B.硫受熱會(huì)融化
C.液態(tài)硫受熱會(huì)汽化 D.有刺激性氣味氣體產(chǎn)生
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。
1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:① ②
2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:① ② 。
上述裝置改進(jìn)后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問題。
3)小李在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ,他選擇上述裝置中的A和 (填字母)進(jìn)行組裝。小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為制氧氣的發(fā)生裝置,寫出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式 。在他們的實(shí)驗(yàn)中都涉及到了一種相同的固體藥品是 ,在后一個(gè)反應(yīng)中它起
作用。
4)實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是 ,寫出制取該氣體發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
5)裝置B、C都可以用來制。4)中的氣體,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的
一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn) 。
6) 若用G裝置收集二氧化碳,則氣體由__________通入。
7) 某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體,認(rèn)為G裝置可以代替F裝置。請(qǐng)簡述該同學(xué)應(yīng)如何使用G裝置? 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式:
名 稱 | 二氧化硅 | 硫酸鉀 | 氧化鐵 | 硝酸鎂 | 氫氧化鈉 | ||
化學(xué)式 | CaCl2 | FeCl2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)后,對(duì)稀鹽酸與氫氧化鈉溶液混合后的有關(guān)問題,進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)你一起參與他們的探究.
【提出問題】氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后,所得溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
【作出猜想】
甲同學(xué)猜想:溶質(zhì)有NaCl、HCl、NaOH
乙同學(xué)猜想:溶質(zhì)只有NaCl
丙同學(xué)猜想:溶質(zhì)有NaCl、HCl
你的猜想:溶質(zhì)有 _________ .(填化學(xué)式)
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是 _________ .
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及驗(yàn)證】請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完整:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取反應(yīng)后的溶液于試管中,加入碳酸鈉溶液 | _________ | 丙同學(xué)的猜想正確 |
_________ | 有藍(lán)色沉淀生成 | 你的猜想正確 |
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