【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）用A圖所示裝置凈化黃泥水時(shí)，玻璃棒的作用是___________________________。

（2）通過(guò)B圖所示酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，可認(rèn)識(shí)到：雖然酸類(lèi)物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但由于不同的酸溶于水時(shí)電離出的_________________不同，其性質(zhì)也存在差異。

（3）實(shí)驗(yàn)C是通過(guò)控制哪些因素來(lái)探究可燃物燃燒的條件 。

（4）請(qǐng)總結(jié)出鐵制品發(fā)生銹蝕的主要條件 。

【答案】（1）引流 （2）陰離子或酸根離子 （3）可燃物是否與氧氣（或空氣）接觸，可燃物是否達(dá)到燃燒所需的溫度 （4）鐵生銹的條件是與空氣中的水和氧氣共同作用的結(jié)果

【解析】

試題分析：⑴A圖所示的操作為過(guò)濾，玻璃棒的作用是引流

⑵通過(guò)B圖所示酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，稀硫酸能與氯化鋇溶液發(fā)生反應(yīng)：H2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2HCl，而鹽酸不會(huì)與氯化鋇反應(yīng)，故雖然酸類(lèi)物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但由于不同的酸溶于水時(shí)電離出的陰離子或酸根離子不同，其性質(zhì)也存在差異

（3）實(shí)驗(yàn)C通過(guò)銅片上的白磷燃燒，水中的白磷不燃燒，得出可燃物燃燒的條件之一：可燃物是否與氧氣（或空氣）接觸，通過(guò)銅片上的白磷燃燒，銅片上的紅磷不燃燒，得出可燃物燃燒的條件之一：可燃物是否達(dá)到燃燒所需的溫度

（4）通過(guò)比較前兩只試管，可得出鐵生銹要與水接觸，通過(guò)比較第一、第三只試管，可得出鐵生銹要與氧氣接觸，故鐵生銹的條件是與空氣中的水和氧氣共同作用的結(jié)果

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）小明同學(xué)用鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)制取二氧化碳，考慮到鹽酸的揮發(fā)性等原因，制得的二氧化碳中含有少量的氯化氫和水蒸氣，為了收集收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

試回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

（2）看到 現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明D裝置內(nèi)的二氧化碳已經(jīng)收集滿(mǎn)了。

（3）B裝置的作用是 。

（4）C裝置的作用是 。

（5）對(duì)于小明同學(xué)設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，談?wù)勀愕母倪M(jìn)建議 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】環(huán)境監(jiān)測(cè)中心在公布城市空氣質(zhì)量報(bào)告時(shí)不需要公布的項(xiàng)目是（ ）

A．可吸入顆粒物 B．二氧化硫

C．氮氧化物 D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列現(xiàn)象的解釋或者結(jié)論錯(cuò)誤的是（ ）

A．“花香四溢”——分子在不斷運(yùn)動(dòng)

B．在鋼鐵制品表面涂油漆——可防止鋼鐵銹蝕

C．水通電分解——在化學(xué)變化中，分子可以再分

D．把燃著的木條伸入集氣瓶中，火焰熄滅——瓶中氣體一定是CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)氧乙酸是一種常用的消毒劑�，F(xiàn)有一種過(guò)氧乙酸溶液，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%。請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>

（1）100g該溶液中含溶質(zhì)______g.

（2）向100g該溶液中加入200g水，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)______.

（3）將100g該溶液與100g5%的過(guò)氧乙酸溶液混合，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_______.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（毎空1分，共3分）央視熱播的“農(nóng)夫山泉飲用天然水”的廣告中有如下畫(huà)面：

［情景描述］兩個(gè)玻璃杯中分別盛有兩種水樣，其中一只盛“農(nóng)夫山泉飲用天然水”，另一只盛其他的水。水樣中分別浸有pH試紙后，一杯呈現(xiàn)淡橘黃色（弱酸性），一杯呈現(xiàn)淡綠色（弱堿性），廣告提示大家：弱堿性的水對(duì)人體健康有利。

請(qǐng)你回答：

（1）常溫時(shí)，“農(nóng)夫山泉飲用天然水”的pH約為 。

A．4 B．5.6 C．7.3 D．14

（2）小茜同學(xué)看了圖示中測(cè)定水樣pH的方法后指出：這種測(cè)定方法是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你說(shuō)出錯(cuò)在哪里？ 。

（3）請(qǐng)你判斷：從（1）中選出的結(jié)果能用一般的pH試紙測(cè)出的嗎? （填“能”或“不能”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)，它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分別列于下表中。

①甲物質(zhì)的化學(xué)式是 （18） ，甲在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式為 （19） ；

②五種物質(zhì)中，常溫呈液態(tài)的氧化物是 （20） （填化學(xué)式，下同），可用作綠色燃料的是 （21） ；

③工業(yè)上生產(chǎn)氫氣的方法之一是利用甲、乙兩種物質(zhì)在高溫、高壓下生成丙和丁，則參加反應(yīng)的甲和得到的丁的物質(zhì)的量之比為 （22） ；

④在化學(xué)變化前后，一定發(fā)生變化的是 （23） 。

a原子種類(lèi)

b原子數(shù)目

c分子種類(lèi)

d元素種類(lèi)

e物質(zhì)的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將一定量氧化銅與碳的混合物加熱。

在加熱過(guò)程中，記錄A中固體質(zhì)量變化如下表，在100秒后停止加熱。

加熱時(shí)間（s）

0

60

80

90

100

A中固體質(zhì)量（g）

9.6

9.6

8.6

7.4

7.4

① 0—60秒內(nèi)固體質(zhì)量不變，原因是 （12） ，但導(dǎo)管口已有氣泡冒出，該氣泡是 （13） （填“空氣”、“氧氣”或“二氧化碳”）；實(shí)驗(yàn)中說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的現(xiàn)象是 （14） ；選擇100秒后停止加熱的理由是 （15） 。

② 反應(yīng)共生成 （16） 克二氧化碳。

③ 計(jì)算參加反應(yīng)的氧化銅的物質(zhì)的量（請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）水是重要的資源。

（1）活性炭常用于凈水，其作用是 。

（2）海水曬鹽得粗鹽，粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)步驟為：溶解、 、蒸發(fā)結(jié)晶。

（3）水是一種重要的溶劑，（如圖1）是硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線。

①圖中A點(diǎn)表示的含義是 。

②20℃，向50g水中加入25g NaCl，得到 溶液（填“飽和”或“不飽和”）；若要增大該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，其方法是 。

（4）水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中具有重要作用，將光亮的鐵絲固定在U型管左端的塞子上（如圖2），幾天后，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 ；從實(shí)驗(yàn)中可以得出鐵生銹的條件是 。

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