10分)某興趣小組的同學(xué)對一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇,于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究。
【提出問題】這包干燥劑是否變質(zhì),成分是什么?
【猜想假設(shè)】猜想一:全部是CaO;     猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;
猜想三:全部是Ca(OH)2; 猜想四:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)取部分該干燥劑于試管中,加水后無放熱現(xiàn)象,說明這包干燥劑中不含    
(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸,有氣泡出現(xiàn),說明這包干燥劑中含有     
(3)為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中有無其他成分,小組同學(xué)設(shè)計了以下三種方案。另取部分干燥劑于燒杯中,加水并攪拌,靜置后取上層澄清溶液于3支試管中。請你參與實(shí)驗(yàn),并填寫表中的空白:
 實(shí)驗(yàn)方案
方案一
方案二
方案三
實(shí)驗(yàn)操作



實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
澄清溶液變渾濁
溶液變   
               
寫出方案一中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式               。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過以上實(shí)驗(yàn)探究,得出猜想             成立。
【拓展遷移】小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因,認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣應(yīng)注意                            。
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)(2分)CaO或氧化鈣 (2)(2分)CaCO3或碳酸鈣(3)(4分)紅;變渾濁或生成白色沉淀;Ca(OH)+ CO2 = CaCO3↓ + H2O
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
四【拓展遷移】密封保存
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣的同時放出大量的熱,取部分樣品于試管中,加水后無放熱現(xiàn)象,故干燥劑中不含氧化鈣
(2)氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,氫氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳.這包干燥劑中含有CaCO3的話,碳酸鈣可與稀鹽酸反應(yīng)可產(chǎn)生二氧化碳,故(2)答案:CaCO3或碳酸鈣.
(3)方案二中,溶液因顯堿性而變紅色;方案三中碳酸鈣與氫氧化鈣反應(yīng),會生成白色沉淀碳酸鈣;方案一中的反應(yīng)為:Ca(OH)+ CO2 = CaCO3↓ + H2O;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過以上實(shí)驗(yàn)探究,得出猜想四成立。
【拓展遷移】氧化鈣易和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,故答案:密封保存。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

興趣是最好的老師,化學(xué)實(shí)驗(yàn)深深地吸引了我們每一個同學(xué)。下列裝置或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?  )
A.稀釋濃硫酸B.探究燃燒的三個條件
C.測定空氣中氧氣的含量D.探究C02的性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(9分)某學(xué)習(xí)小組對硫酸進(jìn)行如下研究:
(1)已知相同溫度下,硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大溶液的酸性越強(qiáng)。若對稀硫酸進(jìn)行如下操作,溶液的pH因化學(xué)變化而升高的有            (填字母)。
A.加少量水        B.加少量鐵粉     C.加少量氫氧化鉀      D.加少量濃硫酸
時間/h
1
1.5
4
8
12
24
48
60
吸水質(zhì)量/g
硫酸甲
1.6
2.2
5.2
10.3
14.0
20.9
29.2
32.1
硫酸乙
1.2
1.5
3.5
5.9
8.1
12.9
19.5
21.0
(2)向兩個燒杯中分別注入硫酸甲(溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%,密度為1.84g/cm3)和硫酸乙(硫酸甲與水的按體積比1︰1混和)各10mL,稱量并記錄不同時間(h)兩種硫酸溶液吸水的質(zhì)量,數(shù)據(jù)見下表:
①若量取硫酸甲時俯視讀數(shù),則所配硫酸乙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將       (填填“偏大”、“偏小”或“不變”。
②由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:有關(guān)硫酸吸水性的說法不正確的是         (填字母)。
A.硫酸甲和乙都有吸水性  B.只有硫酸甲有吸水性   C.硫酸甲的吸水性較硫酸乙強(qiáng)(3)在高效復(fù)習(xí)課堂中,同學(xué)們利用稀釋后的稀硫酸,硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀等物質(zhì)的溶液對 “復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進(jìn)行再探究。
①將上述四種溶液兩兩混合,判斷其兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng),請寫出其中符合下列條件的兩個化學(xué)方程式:
一個中和反應(yīng)                       ;一個有沉淀生成的反應(yīng)             
②利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實(shí)驗(yàn)后,將所得物質(zhì)混合并過濾,得到一種無色溶液。經(jīng)測定,該溶液顯酸性。則在該溶液中一定含有的離子是                。為了驗(yàn)證該溶液中可能含有的陰離子是否存在,請按如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。
溶液中可能含有的離子
設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及對應(yīng)的結(jié)論)
 
              
 
                                       

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

欲在室溫和1.01×105Pa條件下測定鎂的原子量。請利用下圖給定的儀器(盛放鎂條的隔板有小孔)組成一套實(shí)驗(yàn)裝置(每種儀器只允許用一次)。請回答下列問題:

⑴假設(shè)氣流方向由左向右,則各儀器的接口連接的先后順序?yàn)閍→          →b→c→f→e→d(填寫字母)。
⑵裝置A中的分液漏斗中盛放的液體是     ,作用是 。
⑶連好儀器后,要進(jìn)行的操作步驟有以下幾步:
① 待儀器B中的物質(zhì)恢復(fù)至室溫時,測量量筒C中水的體積(假設(shè)將測定的體積換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況下為VmL);
② 擦掉鎂條表面的氧化膜,將其置于天平上稱量(假設(shè)其質(zhì)量為mg),并將其投入試管B 中;
③ 檢查各裝置的氣密性;
④ 旋開儀器A上分液漏斗的活塞,當(dāng)鎂條完全溶解時再關(guān)閉活塞。
上述幾步操作的先后順序是     。(2分)
⑷若未將試管B冷卻至室溫就測量量筒C中水的體積,這將會使所測鎂的相對原子質(zhì)量的數(shù)據(jù)(填偏高、偏低和無影響)     。
⑸若未擦凈鎂條表面氧化膜就進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這將會使所測鎂的相對原子質(zhì)量的數(shù)據(jù)(填偏高、偏低和無影響)     。
⑹甲、乙、丙三位同學(xué)用下圖裝置來測定一定質(zhì)量的鎂完全反應(yīng)后生成氫氣的體積:

實(shí)驗(yàn)步驟如下:
① 檢查裝置的氣密性;      
② 向試管B中加入鎂條;
③ 準(zhǔn)確操作,記錄C中液面刻度(C為帶有刻度的量氣管,D為可上下移動的水準(zhǔn)管);
④ 由A向B中滴加稀鹽酸至過量;
⑤ B中不在有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,準(zhǔn)確操作,記錄C中液面刻度,計算得到氣體的體積為Vml
Ⅰ、甲同學(xué)檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置,從D管注水,C、D兩管液面形成高度差,做好標(biāo)記,一段時間后,兩邊高度差     (填“變大”、“變小”或“不變”),說明氣密性良好。為使測得的氣體體積更精確,記錄C中液面刻度時,除使視線與凹液面的最低處相平、冷至室溫外,還應(yīng)     ;
Ⅱ、甲同學(xué)認(rèn)為鎂帶在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)打磨,目的是      
Ⅲ、通常實(shí)驗(yàn)前須估算藥品用量,如果實(shí)驗(yàn)過程中,發(fā)現(xiàn)鹽酸的量不足,應(yīng)中途加酸還是重新實(shí)驗(yàn):     ;理由是     。
Ⅳ、以上是乙、丙兩位同學(xué)所用實(shí)驗(yàn)裝置,在步驟⑤讀數(shù)時所處的穩(wěn)定狀態(tài)圖,則將會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的影響是(假設(shè)其余步驟完善且操作準(zhǔn)確無誤):乙     ,丙     (填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(11分)某;瘜W(xué)興趣小組參觀制堿廠后,獲得以下信息并對相關(guān)問題進(jìn)行研究。
【產(chǎn)品與原理】
該廠采用“侯氏制堿法”生產(chǎn)化工產(chǎn)品——純堿(Na2CO3)和化肥NH4Cl。
生產(chǎn)原理是:將NH3和CO2通入飽和食鹽水中得到NaHCO3和NH4Cl的混合物,反應(yīng)為:
NaCl(飽和)+ NH3 + CO2 + H2O = NaHCO3↓+ NH4Cl;分離出NaHCO3,加熱制得純堿。
【生產(chǎn)流程】

【相關(guān)資料】
⑴ NH4ClNH3↑+HCl↑
⑵ 已知20℃時有關(guān)物質(zhì)的溶解度如下(氣體指1體積水中能溶解的氣體體積)
物質(zhì)
NaCl
NaHCO3
NH4Cl
NH3
CO2
溶解度
36.0g
9.6g
37.2g
710
0.9
【問題討論】:
⑴ 操作Ⅰ、Ⅱ的名稱為             。
⑵ 反應(yīng)①中發(fā)生了兩個反應(yīng),寫出其中的一個化學(xué)方程式:
                                                              。
⑶ 反應(yīng)③中得到純堿的化學(xué)方程式為:                                   
⑷ 溶液B中的溶質(zhì)有                                    (至少寫出兩種)。
⑸ 上述生產(chǎn)流程中可循環(huán)使用的是               (填序號)。
A.揮發(fā)性氣體       B.溶液      C.氫氧化鎂      D.化肥NH4Cl
【組成確定】
⑴ 稱取一定質(zhì)量的純堿樣品,經(jīng)多次充分加熱后,再稱重,質(zhì)量無變化;
⑵ 另取少量純堿樣品加入適量水,樣品完全溶解,向該溶液中加入過量稀HNO3,再滴加AgNO3溶液,有白色沉淀。    
由上述實(shí)驗(yàn)可確定純堿樣品含有雜質(zhì)            (寫化學(xué)式)。
【含量測定】
稱取純堿樣品10.8g加入適量水,再加入過量CaCl2溶液,攪拌、過濾、洗滌、干燥后稱得固體質(zhì)量為10.0g,請通過計算并結(jié)合右表判斷此純堿樣品等級為        品。計算過程:
【總結(jié)反思】
某同學(xué)認(rèn)為,在上述純堿含量測定中,將CaCl2溶液改為BaCl2溶液,測定誤差會減小,其理由是                                                  

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)某實(shí)驗(yàn)小組探究火鍋煙氣中CO2、CO分別對人體血液供氧能力的影響。設(shè)計裝置如圖所示(試管中均為稀釋的新鮮雞血):

實(shí)驗(yàn)記錄:
操作步驟
現(xiàn)象
I.
分別向試管①、②、③中通入氧氣
雞血顏色為鮮紅色
II.
向試管①中通入氣體A;
停止通入A,向試管①中通入氧氣
雞血顏色由鮮紅色變?yōu)樘壹t色
雞血顏色不變
III.
向試管③中通入氣體B;
停止通入B,向試管③中通入氧氣
雞血顏色由鮮紅色變?yōu)榘导t色
雞血顏色由暗紅色變?yōu)轷r紅色
(1)向試管①中通入氣體時,氣體從導(dǎo)管口(填裝置圖中的序號)          處通入。
(2)試管②的作用是          。
(3)氣體A為          。判斷的依據(jù)是          。
(4)從安全和環(huán)保的角度來看,本實(shí)驗(yàn)需要改進(jìn)的地方是          
(5)通過實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論,火鍋煙氣中對人體血液供氧量有影響的是(填具體物質(zhì))          。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列對露置在空氣中已部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液樣品進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論不合理的是(    )
A.取少量溶液樣品,滴入氯化鋇溶液,有白色沉淀生成
B.取一定量溶液樣品,滴入稀鹽酸,立即有大量氣體產(chǎn)生
C.取一定量溶液樣品,滴入適量的澄清石灰水,過濾,向?yàn)V液中滴加酚酞溶液,溶液變紅,證明原樣品中不一定含有氫氧化鈉
D.向溶液樣品中加入適量的澄清石灰水至恰好完全反應(yīng),過濾,可除去樣品中的雜質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的一種重要方法,下面某校化學(xué)興趣小組同學(xué)的探究過程.
[發(fā)現(xiàn)問題] 加熱銅與濃硫酸的混合物,能生成一種無色有刺激性氣味的氣體和藍(lán)色溶液。
[查閱資料] ① 某些不活潑的金屬(如銅)能與一些強(qiáng)氧化性的酸(如濃硫酸)發(fā)生反應(yīng),生成水而不生成氫氣,同時生成二氧化硫和銅鹽。
② 硫酸銅溶液呈酸性。
[知識回顧] 銅、銀    (填能或不能)與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣。
[分析討論]
(1)對于生成的藍(lán)色溶液,小東認(rèn)為可能是Cu(NO3)2溶液,小楠認(rèn)為不可能是Cu(NO3)2溶液,而應(yīng)該是硫酸銅溶液,小楠的理由是                
(2)寫出銅與濃硫酸共熱的化學(xué)方程式                  。
(3)小東根據(jù)化學(xué)方程式說,該方法適用于以銅為原料大量制取硫酸銅,小田認(rèn)為不適宜,你能說出小田的一個理由嗎       。
[提出問題]上述藍(lán)色溶液中有無硫酸剩余?
[討論交流]
①小坤認(rèn)為可向藍(lán)色溶液中滴加氯化鋇溶液,觀察有無沉淀產(chǎn)生,經(jīng)大家討論后該方案被否定,你覺得否定該方案的理由是              
②小東同學(xué)認(rèn)為可以直接用石蕊試液來進(jìn)行檢驗(yàn)。小田認(rèn)為不對,她的理由是          。
[反思評價]同學(xué)們又發(fā)現(xiàn):將足量的銅和一定量的濃硫酸置于容器中加熱,反應(yīng)一段時間后,會逐漸變慢,最后停止,其中可能的原因是            。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小黎同學(xué)為了進(jìn)一步加深對“堿的化學(xué)性質(zhì)”的理解,特邀你協(xié)助完成下列活動與探究:
(1) 如右圖所示,在白色點(diǎn)滴板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入下表:
         
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈣溶液
加紫色石蕊溶液
           
          

(2)回憶檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                          。

(3)三氧化硫(SO3)與氫氧化鈉反應(yīng)與上面的反應(yīng)類似,寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式?                                   。?
(4)如右圖所示,在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞試液,溶液顯     色,再用滴管慢慢滴入稀鹽酸,并不斷攪拌溶液,至溶液顏色恰好變成
      為止。
這一實(shí)驗(yàn)說明:酸與堿作用生成了鹽和水,這一反應(yīng)叫做       反應(yīng)。?中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是                             ;實(shí)驗(yàn)中滴加酚酞的作用是                     。 
(5)根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)和討論,試歸納出氫氧化鈉、氫氧化鈣有哪些相似的化學(xué)性質(zhì)。(任寫兩點(diǎn))?
                                       ②                        

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