【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是
A.向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別加入過量的Zn和Fe
B.向含有少量NaOH的Na2CO3溶液中逐滴加入稀鹽酸
C.將水通電一段時(shí)間
D.加熱KNO3、Ca(OH)2的飽和溶液(不考慮溶劑的蒸發(fā))
【答案】B
【解析】
A、向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別加入過量的Zn和Fe,二者最終產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量相等;根據(jù)反應(yīng)關(guān)系,每65份質(zhì)量的鋅產(chǎn)生2份質(zhì)量的氫氣,每56份質(zhì)量的鐵產(chǎn)生2份質(zhì)量的氫氣,產(chǎn)生等量的氫氣消耗鐵的質(zhì)量小于鋅的質(zhì)量,A選項(xiàng)圖像中氫氣質(zhì)量與金屬質(zhì)量關(guān)系不正確,不符合題意;
B、向含有少量NaOH的Na2CO3溶液中逐滴加入稀鹽酸,稀鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,無二氧化碳?xì)怏w生成,氫氧化鈉反應(yīng)完,再與碳酸鈉反應(yīng)才會(huì)逐漸生成二氧化碳?xì)怏w,B選項(xiàng)圖像中二氧化碳質(zhì)量與稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系正確,符合題意;
C、水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣,水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為1:8,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量比也為1:8,C選項(xiàng)圖中氫氣與氧氣的質(zhì)量比為2:1,圖像關(guān)系不正確,不符合題意;
D、KNO3的溶解的隨溫度的升高而增大,在不考慮溶劑蒸發(fā)的情況下,加熱KNO3的飽和溶液,飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變;Ca(OH)2的溶解度隨溫度的升高而減小,在不考慮溶劑蒸發(fā)的情況下,加熱Ca(OH)2的飽和溶液會(huì)有晶體析出,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)減小,D選項(xiàng)圖像中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溶液溫度變化的關(guān)系不正確,不符合題意。故選B。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,請(qǐng)回答下列問題.
(1)如圖為電解水的裝置.
A 為電源的________極(填正或負(fù)),C、D 兩只試管中氣體的體積比為________.由實(shí)驗(yàn) 得出水是由________.
(2)水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如下圖所示:
①加明礬的作用________,向水中加入________填寫物質(zhì)名稱),通過吸附除去其中的異味。
②該水廠得到的凈水________(填“純凈物”或“混合物”),理由是________。
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【題目】生活處處離不開水。
(1)魚類可在“水”中呼吸,是因?yàn)?/span>“水”中含有一定量的___;
A 氧原子 B 氧元素 C 氧氣 D 氧離子
(2)下列做法有利于節(jié)約水資源或減少水體污染的是___;
①農(nóng)業(yè)和園林澆灌改為噴灌、滴灌 ②工業(yè)廢水直接排入江河中
③生活污水集中處理和排放 ④為提高農(nóng)作物產(chǎn)量,大量使用化肥農(nóng)藥
(3)一種凈水機(jī)可以將水廠原水直接凈化為飲用水,其中處理流程如圖所示:
①步驟①對(duì)應(yīng)的作用是___,步驟③對(duì)應(yīng)的作用是___,超濾膜可起到過濾不溶性雜質(zhì)的作用,實(shí)驗(yàn)室過濾所需要的儀器有帶鐵圈的鐵架臺(tái)、燒杯、漏斗(含濾紙)和___(填儀器名稱),該儀器再過濾過程中的作用是____;
②家中可以用___鑒別硬水和軟水,通過___的方法降低水的硬度。
③請(qǐng)寫出一條生活中節(jié)約用水的措施___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】Znx(OH)y(CO3)z是制備功能材料ZnO的原料,其化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為:(x,y、z為正整數(shù))。在如圖熱分解裝置中加入54.7 g Znx(OH)y(CO3)z,完全反應(yīng)后測(cè)得裝置A增重5.4g,裝置B增重8.8g(加熱前后均通一段時(shí)間N2;裝置氣密性良好,藥品量足,實(shí)驗(yàn)操作正確;堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物)。
下列說法不正確的是( 。
A. 2x=y+2z
B. 生成的ZnO質(zhì)量為40.5g
C. x:y=5:3
D. 若無裝置C,則y與z的比值偏小
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【題目】水是生命之源。
I.認(rèn)識(shí)水。
(1)我國(guó)生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定“銅<1.0mg/L,鐵<0.3mg/L”,其中的銅、鐵是指____(填“元素”或“單質(zhì)”)。
(2)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置,C中得到的氣體是_____,C、D中氣體體積比是_____。此實(shí)驗(yàn)揭示了水是由____組成。每個(gè)水分子是由_____和_____構(gòu)成的
II.保護(hù)水。
每個(gè)公民都應(yīng)該樹立保護(hù)水資源的意識(shí)。下列做法不利于保護(hù)水資源的是(________)
A 工業(yè)用水凈化并重復(fù)使用 B 加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)建設(shè)
C 大量超標(biāo)使用農(nóng)藥和化肥 D 用噴灌、滴灌方法澆灌農(nóng)田
III.利用水。
“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水,主要處理步驟與自來水的凈化過程相似,如下圖所示:(③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì))
(1)①中過濾的主要作用是(____)(填字母,下同),②中活性炭的主要作用是(____)。
A 去除有害菌和部分病毒 B 吸附異色異味 C 除去較大的不溶性雜質(zhì)
(2)若無“生命吸管”,取用河水時(shí),要降低水的硬度和殺滅病原微生物,生活中常采取___的方法。
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【題目】下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( )
A.Mg+CuOCu+MgOB.2HgO2Hg+O2↑
C.Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑D.CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
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【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。
(1)圖中a、b儀器的名稱:a______,b______。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),裝入藥品前應(yīng)先____,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式是____,b中應(yīng)加入(填寫試劑名稱)___。如用E裝置收集O2,則氣體應(yīng)從___端通入(填“c”或“d”)。
(4)用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時(shí),改用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是___。
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【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問題。
(1)寫出反應(yīng)的表達(dá)式,并選擇發(fā)生和收集氧氣的裝置,填寫在下表中(填字母)。
選用藥品 | 反應(yīng)的文字表達(dá)式 | 發(fā)生裝置 | 收集裝置 |
過氧化氫溶液和二氧化錳 | _____ | _____ | _____ |
高錳酸鉀 | _____ | _____ |
(2)如果用固體鋅與硫酸溶液常溫下制備氫氣。可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母)。若改用下圖裝置收集氫氣,則氣體應(yīng)從_____進(jìn),_____出。(填“a”或“b”)。
(3)選用E裝置收集氣體時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是_____(填序號(hào))。
①反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中
②開始反應(yīng)后,一有氣泡就開始收集氣體
③收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
(4)a和b質(zhì)量相等的兩份固體,a為氯酸鉀,b為混有二氧化錳的氯酸鉀。分別同時(shí)加熱a和b至完全反應(yīng),下列圖像能正確表示氧氣的質(zhì)量隨時(shí)間變化關(guān)系的是(____)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鰾是魚體密度的調(diào)節(jié)器官。已知某種深水魚鰾內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)約占25%,其余主要為二氧化碳和氮?dú)。兩組同學(xué)對(duì)這種魚鰾內(nèi)氣體進(jìn)行探究。
(1)測(cè)量鰾內(nèi)氣體體積。
甲組:用醫(yī)用注射器,抽取鰾內(nèi)氣體,測(cè)量其體積;
乙組:在水下刺破鰾,用排水集氣法收集并測(cè)量其體積(如上圖)。
其中_____組的測(cè)量方法不合理,理由是________。
(2)驗(yàn)證鰾內(nèi)的氧氣和二氧化碳(提供兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體,供實(shí)驗(yàn)使用)。
方法 | 現(xiàn)象和結(jié)論 | |
驗(yàn)證O2 | _______ | _______ |
驗(yàn)證CO2 | _______ | ________ |
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