【題目】為測定某鐵粉樣品（含少量木炭粉）中鐵的含量，往盛有219g該鹽酸的燒杯中不斷加入鐵粉樣品，測得生成氫氣質(zhì)量與所加鐵粉樣品質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．

（1）稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時，生成氫氣的質(zhì)量為　 　g．

（2）6g鐵粉樣品中含鐵單質(zhì)的質(zhì)量為　 　g．

（3）求稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程）．

【答案】（1）0.6；（2）5.6；（3）稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是33%

【解析】

試題（1）由圖象可知最終生成氫氣的質(zhì)量是0.6g；

（2）依據(jù)圖象可知6g樣品生成的氫氣質(zhì)量是0.2g；

設(shè)6g樣品中鐵的質(zhì)量是x，反應(yīng)的氯化氫的質(zhì)量是y

Fe+2HCl═FeCl2+H2↑

56 73 2

x y 0.2g

x=5.6g y=7.3g

（3）故稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=33%

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律科學(xué)，請你按要求填空。

（1）圖中空白處物質(zhì)類別為_____

（2）如空氣，其中氮氣的體積分?jǐn)?shù)約占_____

（3）如_____，是最常用的溶劑 。

（4）如硫酸，濃硫酸有_____性，在實驗中常用做干燥劑

（5）如氫氧化鈣，列舉該物質(zhì)的一種用途_____

（6）如碳酸氫鈉，俗名_____

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某碳酸鈉樣品中含有少量氯化鈉，現(xiàn)取樣品13.9g，加入66.1g水配成溶液，再加入80g氯化鈣溶液，恰好完全反應(yīng)，過濾后得到濾液150g，求反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用“W”型玻璃管驚醒微型實驗，如下圖所示，下列說法不正確的是

A. a處紅棕色粉末變?yōu)楹谏?/span> B. a處的反應(yīng)為CO+Fe2O3==2Fe+CO2

C. b處澄清石灰水變渾濁 D. 可利用點燃的方法進(jìn)行尾氣處理

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用，人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。

（1）新型材料納米級鐵粉具有廣泛的用途，它比普通鐵粉更易與氧氣反應(yīng)，其制備的主要流程如圖所示。

髙溫反應(yīng)器中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。反應(yīng)前需向反應(yīng)器中通入氮氣，目的是__________；

（2）金屬活動性順序有重要的應(yīng)用。銅、鋁、鐵為日常生活中常見的金屬，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究鋁、銅、鐵三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時，進(jìn)行了如圖的實驗：

在A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。將A實驗結(jié)束后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多，其原因是__________，一段時間后過濾，濾液中的溶質(zhì)一定有________(填化學(xué)式）；

（3）某同學(xué)在—定質(zhì)量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉，充分反應(yīng)后，他對反應(yīng)過程進(jìn)行了分析，得到了以下幾個圖像（橫坐標(biāo)表示加入鐵的質(zhì)量），其中錯誤的是_______(填字母序號)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿。李紅同學(xué)將兩種堿的溶液分別裝人試管A、B中，并進(jìn)行了如下圖所示的三組實驗。

（1）實驗l中，兩支試管的溶液都變成_____色；

（2）實驗2中，若B盛裝的是NaOH溶液，該反應(yīng)的現(xiàn)象是_____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（3）實驗3中，李紅同學(xué)向兩支試管吹氣，A中有白色沉淀生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。B中無現(xiàn)象，為了探究吹氣后B中溶質(zhì)的成分，李紅進(jìn)行了如下探究。

（提出猜想）：

猜想1：溶質(zhì)只有氫氧化鈉；

猜想2：溶質(zhì)只有碳酸鈉；

猜想3：溶質(zhì)有_____。

（實驗和結(jié)論）：

實驗

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取B中少量溶液，加人澄清石灰水至不再

產(chǎn)生沉淀為止，過濾后取上層清液，

向其中加幾滴酚酞試液。

產(chǎn)生白色沉淀

和_____

猜想3成立

（反思與評價）：

老師評價李紅得出的結(jié)論不正確，是因為猜想_____（填數(shù)字）也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象。如果要驗證“猜想3成立”，必須要換試劑，將澄清石灰水換成_____溶液。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是_____，屬于化合物的是_____。

（2）在汞、水、氯化鈉三種物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)按課本要求做CuSO4溶液與NaOH溶液反應(yīng)的實驗，有藍(lán)色沉淀生成，對該沉淀進(jìn)行加熱，一般看到藍(lán)色沉淀變黑色，可有時卻看到藍(lán)色沉淀變綠色。該同學(xué)對著異�，F(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，決定對這現(xiàn)象產(chǎn)生的實驗條件進(jìn)行探究。

（查閱資料）難溶性堿受熱易分解成對應(yīng)的金屬氧化物

寫出上述生成藍(lán)色沉淀以及藍(lán)色沉淀變黑色的化學(xué)反應(yīng)方程式：___________、__________。

（提出問題）加熱藍(lán)色沉淀沒有出現(xiàn)黑色固體與什么因素有關(guān)？

（作出猜想）1.與CuSO4溶液過量有關(guān)；2.與NaOH溶液過量有關(guān)

（設(shè)計實驗）限選試劑：1%的NaOH溶液，20%NaOH溶液，20%CuSO4溶液，1%CuSO4溶液

實驗方案

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1.往2mL20%CuSO4溶液中滴加2滴1%NaOH溶液，再將所得沉淀加熱。

先產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，加熱后

______。

猜想1不成立

2._____，再將所得沉淀加熱。

先產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，加熱后

_______。

猜想2成立

（得到結(jié)論）在上述實驗中，要能觀察到藍(lán)色沉淀變黑色，關(guān)鍵是___________

（拓展與反思）進(jìn)一步查閱資料可知上述綠色物質(zhì)是溶解度與氫氧化銅更小的水膽礬[化學(xué)式為Cu4(OH)6SO4]，在堿性較強(qiáng)的條件下容易形成，繼續(xù)加熱一段時間該綠色固體則可產(chǎn)生黑色沉淀，寫出該反應(yīng)方程式__________.

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】思維導(dǎo)圖是激發(fā)大腦潛能，練就科學(xué)思維的有效方法。圖示中A～E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，屬于不同類別，C是石灰石的主要成分。圖中“﹣”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可以生成另一種物質(zhì)。分析推理，回答問題：

（1）物質(zhì)C的化學(xué)式：_____；D→E反應(yīng)的實質(zhì)為_____。

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式：_____。

（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式：_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案