【題目】各種不同的“水”中，屬于純凈物的是

A、鹽汽水 B、檸檬水 C、糖水 D、蒸餾水

【答案】 D

【解析】

試題分析：由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于混合物二者的本質(zhì)區(qū)別是是否由一種物質(zhì)組成；A、鹽汽水是由食鹽、水、和碳酸多種物質(zhì)組成； B、檸檬水是由檸檬汁和水多種物質(zhì)組成； C、糖水是由糖和水組成；D、蒸餾水是一種物質(zhì)組成的純凈物；故選擇D

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】葡萄酒營養(yǎng)豐富，適量飲用具有健身養(yǎng)顏的功效。下列家庭釀制葡萄酒的過程中屬于化學變化的是

A．清洗葡萄 B．把葡萄搗碎

C．葡萄發(fā)酵成酒 D．用細紗布過濾后裝瓶

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【題目】下列化肥屬于磷肥的是

A．NH4NO3 B．Ca（H2PO4）2 C．CO（NH2） D．K2CO3

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【題目】互為同素異形體的一組物質(zhì)是

A.氫氣與液氫 B.水與雙氧水 C.氧氣與臭氧 D.冰與干冰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（11分）某校化學興趣小組將用剩的過氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量的氣泡，經(jīng)檢驗此氣體為氧氣。根據(jù)學過的知識初步判斷，是生銹鐵釘中的某種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解，那么究竟是哪種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解速率？請你參與他們的研究，分享和體驗探究實驗的快樂。

【猜想與假設】

甲同學：鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解。

乙同學：鐵釘里的 加快了H2O2的溶液分解。

【設計方案和實驗】完成下列表格

實驗方案

實驗現(xiàn)象

結論

方案一：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象。

甲同學結論成立。

方案二：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入 粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象。

無現(xiàn)象

乙同學結論 。

（填“成立”或“不成立”）

【討論交流】丙同學認為“方案一”只能說明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解，并不能說Fe2O3就一定是催化劑。你是否支持丙同學的觀點？ ，如果要證明氧化鐵是催化劑，就要設計一個實驗來證明，這個實驗的設計原理是 。

【拓展】

(1)實驗證明Fe2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。該反應的文字表達式

(2)下表是丙同學探究影響H2O2分解速率時所記錄的部分數(shù)據(jù)，通過對數(shù)據(jù)分析，你能得出什么結論？ 。

用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖填空：

（1）寫出編號①、②儀器的名稱：①________________；②________________。

（2）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應選用___________（填序號，下同），收集裝置應選用___________；若在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應選用___________，收集裝置可選用___________。

（3）由此我們得到啟示：實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時，應考慮____________________和___________________；選擇氣體收集裝置時，應考慮________________________和______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能夠說明分子在不斷運動的現(xiàn)象是

A、蠟炬成灰 B、花香四溢 C、大雨傾盆 D、木已成舟

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【題目】能表示2個氮原子的化學符號是

A．N2 B．NO2 C．2N D．2N2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的用途不是由化學性質(zhì)決定的是

A．稀有氣體用作保護氣 B．活性炭作防毒面具

C．用石灰石制取生石灰 D．氧氣用于焊接切割金屬

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