【題目】下表所示各組物質(zhì)中,物質(zhì)之間按箭頭方向通過一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如下圖所示轉(zhuǎn)化的是( )
物質(zhì) 選項(xiàng) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
A | CO2 | CaCO3 | H2O | O2 |
B | KOH | KCl | CO2 | K2CO3 |
C | H2O2 | H2O | O2 | MgO |
D | CaO | Ca(OH)2 | H2O | CaCl2 |
A. A B. B C. C D. D
【答案】A
【解析】A、二氧化碳通入石灰水生成碳酸鈣,碳酸鈣進(jìn)入鹽酸生成水,水電解生成氧氣,碳充分燃燒生成二氧化碳,故A正確;B、氫氧化鉀進(jìn)入鹽酸生成氯化鉀,氯化鉀不可一步生成二氧化碳,二氧化碳進(jìn)入氫氧化鉀生成碳酸鉀,碳酸鉀加入鹽酸,生成二氧化碳,故B錯(cuò)誤;C、過氧化氫分解生成水,水電解生成氧氣,鎂在氧氣中燃燒,生成氧化鎂,氧化鎂不能一步得到過氧化氫,故C錯(cuò)誤;D、氧化鈣加入水生成氫氧化鈣,氫氧化鈣加入鹽酸生成水,水不能一步得到氯化鈣,故D錯(cuò)誤。
電解∶掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)并靈活應(yīng)用復(fù)分解反應(yīng)的條件是對(duì)學(xué)生的基本要求,是順利完成本題的重要前提。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們利用如圖所示的裝置,對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行了探究。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,老師另外提出了幾個(gè)問題,請(qǐng)你一起參與思考。
(1)圖甲裝置內(nèi)物質(zhì)充分反應(yīng)后,冷卻至室溫,氣球仍脹大的是______(選填“A”、“B”或“A 和 B”)。
(2)若圖乙裝置內(nèi)Na2CO3溶液的質(zhì)量為5克,滴入試管的稀鹽酸質(zhì)量也是5克,裝置內(nèi)物質(zhì)充分反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)NaOH濃溶液質(zhì)量增加0.22克,試管中滴入紫色石蕊試液變紅。根據(jù)上述已知條件,通過分析可以確定的是_________(選填序號(hào))
①原稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
②原Na2CO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
③原NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
④反應(yīng)后試管中NaCl的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
請(qǐng)你選擇所填的其中一項(xiàng),通過計(jì)算確定其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________?(若不能完全整除,計(jì)算結(jié)果保留0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用如下圖所示裝置,可進(jìn)行多種探究實(shí)驗(yàn).
(1)若A處所加藥品為石灰石和稀鹽酸,一段時(shí)間后B處觀察到白色渾濁,B處的物質(zhì)可能是什么被石蕊溶液浸濕的紙質(zhì)小花的顏色變化所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式。
(2)若A、B兩處分別加入少量的濃氨水和無色酚酞溶液,一段時(shí)間后,可觀察到的現(xiàn)象是B無色酚酞變紅,從微觀粒子的角度對(duì)該現(xiàn)象的解釋。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】CO是一種無色無味、有毒的可燃?xì)怏w污染物,具有還原性,可用于冶金工業(yè)。某興趣小組為探究其具有還原性,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答以下有關(guān)問題:
(1) 實(shí)驗(yàn)中A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是___________。其中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 __________ 。
(2)實(shí)驗(yàn)中B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________。
(3)該裝置中有一個(gè)明顯的缺陷,請(qǐng)指出改進(jìn)方法:____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D是本學(xué)期化學(xué)學(xué)習(xí)中常見的四種物質(zhì),轉(zhuǎn)化與反應(yīng)關(guān)系如圖,A與B在一定條件下反應(yīng)生成C和D,C在一定條件下可轉(zhuǎn)化為A。
(1)如果A、C的組成元素相同,D為紫紅色金屬單質(zhì)。則B的化學(xué)式為________,C轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng)屬于______________反應(yīng)。
(2)如果A、B、C常溫下無為氣體,B是天然氣的主要成分,寫出D物質(zhì)的一種用途___________,寫出圖中A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題。
⑴實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________,若將B裝置中的長頸漏斗換為分液漏斗,該裝置便具有______________的優(yōu)點(diǎn)。若要收集純凈氧氣可選用的收集裝置為_________(填寫裝置的字母代號(hào),下同)
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,所選用的發(fā)生裝置為_________
小明同學(xué)用如圖裝置探究二氧化碳能否與氫氧化鈉的反應(yīng),擠壓膠頭滴管內(nèi)的氫氧化鈉溶液,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_________,
所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________,但小芳同學(xué)覺得該反應(yīng)不能證明二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng),還應(yīng)向反應(yīng)后的中滴加_________溶液(填一種堿),若觀察到_______的現(xiàn)象,即可證明兩者發(fā)生了反應(yīng),所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
(3) 實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣(NH3)并生成氯化鈣和一種常見的液體。已知,常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,對(duì)人體特別是粘膜組織有腐蝕作用。
① 制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________。
②干燥NH3時(shí)不能選用下列干燥劑中的_________(填序號(hào))。
A.固體氫氧化鈉 B.濃硫酸 C.生石灰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鋰電池廣泛應(yīng)用于通信、電動(dòng)車行業(yè),圖①是鋰元素在元素周期表中的部分信息,圖②是鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)Li屬于_____元素(填“金屬”或“非金屬”);
(2)A、B、C三種粒子中表示陰離子的是_____(填“A”、“B”、“C”);
(3)B元素與地殼中含量最高的元素組成化合物的化學(xué)式是____;
(4)A、B、C三種粒子中與圖②所示的鋰元素化學(xué)性質(zhì)相似的是___(填“A”、“B”或“C”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液桶中裝有含F(xiàn)eSO4、CuSO4的廢水,若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費(fèi)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué),準(zhǔn)備運(yùn)用剛學(xué)到的“常見金屬活動(dòng)性順序表”結(jié)合其他有關(guān)化學(xué)知識(shí)對(duì)廢水進(jìn)行處理。圖1是他們?cè)O(shè)計(jì)的除去銅離子,回收硫酸亞鐵晶體和銅的實(shí)驗(yàn)方案,圖2是硫酸亞鐵的溶解度曲線。請(qǐng)回答問題:
(1)廢水中加入金屬X的是____。
(2)利用溶液Y除去不純的銅中的雜質(zhì),可觀察到“有氣泡放出”,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是____。
(3)為了得到純凈、干燥的銅,圖1中“操作Ⅱ”正確的順序是:____、洗滌、烘干;
(4)圖2中硫酸亞鐵的溶解度隨溫度的升高而_________(選填“增大”或“減小”),操作Ⅲ的名稱是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)福州西湖水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究。
(1)取水樣,靜置后過濾。過濾操作中需用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和____________。
(2)若要測(cè)定西湖水的酸堿度,可選擇____________(填字母)。
A.紫色石蕊試液 B.無色酚酞試液 C.pH試紙
(3)工作人員每天撐著小船在湖中打撈垃圾,其中塑料制品、易拉罐應(yīng)投入下列_____(填字母)垃圾桶內(nèi)。
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