【題目】完成下列基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
Ⅰ.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____________,②___________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為________________________,可選用的發(fā)生裝置是______。如用E裝置收集氧氣,當(dāng)集氣瓶中的水排完之后,_______________,緩慢的移出水槽,正放在桌子上。
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)的化學(xué)方程式為_______________。
(4)選用F收集氫氣時(shí),氫氣應(yīng)從__________(填“a”或“b”)端進(jìn)入。
Ⅱ.如何證明鹽酸與堿發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?某化學(xué)興趣小組做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一:向NaOH溶液中滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,繼續(xù)加入稀鹽酸,觀察到__________________,可證明鹽酸與氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)二:向CuSO4溶液中滴入NaOH溶液,觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象為___________;繼續(xù)滴加稀鹽酸,看到_____________(反應(yīng)現(xiàn)象),也證明了鹽酸與堿能發(fā)生反應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)一中試管內(nèi)的無(wú)色溶液成分展開(kāi)了討論。
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)一結(jié)束后,試管內(nèi)的溶液的溶質(zhì)除酚酞外還有什么?
【猜想假設(shè)】猜想一:NaCl和HCl 猜想二:NaCl
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】若要證明猜想一成立,下列試劑中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>_________。
A.紫色石蕊溶液 B.Cu C.AgNO3 D.Na2CO3
【討論交流】小瑩同學(xué)認(rèn)為滴入NaOH溶液,也能證明猜想一成立,你認(rèn)為小瑩同學(xué)的方案是否可行并說(shuō)明理由____________________。
【答案】 長(zhǎng)頸漏斗 錐形瓶 2KClO3△2KCl + 3O2↑ A 在水下蓋上玻璃片 CaCO3 + 2HCl=CaCl2 + H2O + CO2↑ b 溶液由紅色變成無(wú)色 溶液中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀 【答題空10】藍(lán)色沉淀消失,溶液由無(wú)色變成藍(lán)色 B、 C 可行,因?yàn)槿裟苡^察到溶液沒(méi)有立即變紅就可以證明猜想一成立。(其他類似描述也可以)
【解析】Ⅰ.(1)儀器①是長(zhǎng)頸漏斗,儀器②是錐形瓶;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO32KCl+3O2↑;屬于固固加熱型,所以選裝置A;若用E裝置來(lái)收集氧氣,待集氣瓶中的水排完以后,應(yīng)當(dāng)在水下面用玻璃片蓋住瓶口,小心地把集氣瓶移出水槽,正放在桌面上,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却螅?/span>
(3)大理石(主要成分是碳酸鈣)和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3 + 2HCl=CaCl2 + H2O + CO2↑;
(4)氫氣的密度比水小,用該裝置收集氫氣應(yīng)從b端進(jìn)入;
Ⅱ. (1)NaOH溶液顯堿性,滴入幾滴酚酞溶液,向NaOH溶液中滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,變紅色,繼續(xù)加入稀鹽酸,觀察到溶液由紅色,說(shuō)明堿性物質(zhì)消失,由此現(xiàn)象證明了鹽酸與氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng);
(2)CuSO4溶液與NaOH溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉,觀察到的現(xiàn)象為有藍(lán)色沉淀生成;繼續(xù)滴加稀鹽酸,氫氧化銅沉淀能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水,反應(yīng)的現(xiàn)象,通過(guò)稀鹽酸與氫氧化銅反應(yīng)的現(xiàn)象(藍(lán)色沉淀消失),證明了鹽酸與氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng);
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】若要證明猜想一成立,即證明是否有鹽酸存在,鹽酸能使紫色石蕊溶液變紅色,能與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w;不能與銅反應(yīng),能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀,但氯化鈉也能與硝酸銀溶液反應(yīng),不能證明是否有鹽酸存在;
【討論交流】氫氧化鈉溶液遇無(wú)色酚酞溶液變紅色,滴入NaOH溶液,若沒(méi)有立即變紅,說(shuō)明存在稀鹽酸,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水,則說(shuō)明猜想一成立(合理即可)。
點(diǎn)睛;
實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一定條件下,下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 1.7 | 2.2 | 7.9 | 0.9 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待測(cè) | 6.6 | 0 | 2.7 |
則反應(yīng)后A的質(zhì)量為___________;該反應(yīng)中B和D兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取、收集氣體。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。
(1)儀器a的名稱是:___________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,可選用的裝置組合為____(填字母序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________。收集裝置的選擇是由氣體的性質(zhì)決定的,既能用排水法也能用排空氣法收集的氣體一定具有的性質(zhì)有_______(填數(shù)字序號(hào))。
①易溶于水 ②難溶于水 ③不與水反應(yīng)
④密度與空氣接近 ⑤常溫下可與空氣中某成分反應(yīng) ⑥有毒,是一種大氣污染物
(3)實(shí)驗(yàn)室要制取CO2應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(填字母序號(hào))。某同學(xué)取一定濃度鹽酸與石灰石在一個(gè)密閉性良好的裝置里反應(yīng),將生成的氣體通入澄清石灰水中,始終未見(jiàn)渾濁,造成此現(xiàn)象的可能原因:___________。
(4)化學(xué)反應(yīng)可控制才能更好地為人類造福,我們可以通過(guò)改變反應(yīng)的條件、藥品用量、改進(jìn)裝置等途徑來(lái)達(dá)到控制反應(yīng)的目的.常溫下塊狀電石(CaC2)與水反應(yīng)生成乙炔 (C2H2)氣體和氫氧化鈣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________,實(shí)驗(yàn)室制取乙炔時(shí),須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起裝置炸裂.圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置有 __________(填裝置序號(hào))。
(5)焦亞硫酸鈉(Na2S2O5)是常用的食品抗氧化劑之一。某研究小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):采用下圖裝置(實(shí)驗(yàn)前已除盡裝置內(nèi)的空氣)制取Na2S2O5。
①裝置I中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為:H2SO4(濃)+Na2SO3═Na2SO4+SO2↑+H2O。
裝置Ⅱ中生成Na2S2O5晶體發(fā)生的是化合反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___________。
②要從裝置Ⅱ中獲得已析出的晶體,可采取的分離方法是__________________ 。
③該實(shí)驗(yàn)開(kāi)始滴加濃硫酸時(shí),應(yīng)先除盡裝置內(nèi)的空氣。若忘記這一操作,新制取的Na2S2O5產(chǎn)品中會(huì)混有Na2SO4雜質(zhì)。這與O2的__________有關(guān)。(填寫化學(xué)性質(zhì))
④裝置Ⅲ用于處理尾氣,可選用的最合理裝置(夾持儀器已略去)為_____________ (填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】廢舊酸性鋅錳干電池結(jié)構(gòu)及主要成分示意如圖。
某興趣小組擬采用如下方法回收其中的幾種物質(zhì)。試回答下列問(wèn)題。
(1)回收廢舊干電池可以減少固體廢棄物和_________________________對(duì)環(huán)境的污染。
(2)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作1時(shí),用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、_______________。
(3)固體B回收后常用作化肥,則檢驗(yàn)固體B中陽(yáng)離子的方法是:_____________________。
(4)回收過(guò)程中要除去溶液D中過(guò)量的H2O2后才能進(jìn)行后續(xù)操作,如利用流程中的物質(zhì)達(dá)到此目的,操作過(guò)程是:_______________________________________。
虛線框里發(fā)生反應(yīng)的方程式為:____________________________________。
請(qǐng)另設(shè)計(jì)一種方案完成虛線框內(nèi)流程:________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)氧氣的敘述,正確的是
A、紅磷在氧氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白霧
B、在任何情況下,氧氣都是無(wú)色氣體
C、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
D、鐵生銹是緩慢氧化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬鈦(Ti)硬度大、熔點(diǎn)高、耐腐蝕,被譽(yù)為“未來(lái)金屬”。由鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3)經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)制備鈦和納米TiO2的主要生產(chǎn)過(guò)程如下:(反應(yīng)的部分生成物已略去)
(1) FeTiO3叫鈦酸亞鐵,請(qǐng)標(biāo)出鈦酸亞鐵中鈦元素的化合價(jià)_________。
(2)反應(yīng)③屬于置換反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________。
(3)生產(chǎn)過(guò)程中的反應(yīng)可能是分解反應(yīng)的是__________(填序號(hào))。
(4)近年來(lái),利用電解熔融TiO2生成氧氣和鈦的方法來(lái)制備金屬鈦獲得成功。若電解80Kg的TiO2,理論上生成鈦的質(zhì)量是多少?__________(在答題卡上寫出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列字母A~H所表示的物質(zhì),均由氫、碳、氧、鈉、氯、鈣中的2~4種元素組成。
(1)A的俗稱為小蘇打,可用于烘焙糕點(diǎn)。A的化學(xué)式為________。
(2)B由2種元素組成,向某紅色溶液中加入B的溶液,觀察到紅色逐漸變淺至消失。B的溶液中含有的粒子為________(用化學(xué)符號(hào)表示)。
(3)液體C、D組成元素相同,D在一定條件下反應(yīng)可生成C。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
(4)E為有機(jī)物,其完全燃燒后,生成的二氧化碳和水的分子個(gè)數(shù)比為2﹕3,則該有機(jī)物分子中碳、氫原子的個(gè)數(shù)比為________。
(5)如圖所示,將足量F的溶液加入到廣口瓶中,振蕩,充分反應(yīng)后,打開(kāi)止水夾,觀察到燒杯中H的溶液流入廣口瓶,瓶中溶液變渾濁。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,廣口瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“宏觀﹣﹣微觀﹣﹣符號(hào)”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,根據(jù)該圖判斷下列說(shuō)法中正確的是
A. 圖中的反應(yīng)物都是單質(zhì)
B. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 H2O+CCO+H2
C. 化學(xué)反應(yīng)前后碳元素化合價(jià)沒(méi)有改變
D. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有些游泳池中的水呈藍(lán)色,是因?yàn)榧尤肓艘环N能殺菌消毒的物質(zhì).這種物質(zhì)可能是
A.硫酸亞鐵 B.食鹽 C.硫酸銅 D.硫酸鐵
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