14.如圖是100mgCaC2O4•H2O受熱分解時,所得固體產(chǎn)物的質(zhì)量隨溫度變化的曲線.

試利用圖中信息結(jié)合所學的知識,回答下列問題:
(1)溫度分別為t1和t2,固體產(chǎn)物的化學式為:ACaC2O4,BCaCO3
(2)由CaC2O4•H2O得到A的化學方程式為CaC2O4•H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaC2O4+H2O↑.
(3)由A得B的化學方程式為CaC2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3+CO↑.
(4)由圖計算產(chǎn)物C的分子量,并推斷C的合理的化學式.

分析 對圖象進行分析,從圖中曲線變化分析推出不同溫度下發(fā)生的化學反應(yīng).

解答 解:根據(jù)題目要求可分3段討論CaC2O4•H2O的受熱分解.
??(1)t1時A點,100mgCaC2O4•H2O的質(zhì)量減少至87.7mg,從中分析CaC2O4•H2O受熱分解的產(chǎn)物,固體CaC2O4•H2O的摩爾質(zhì)量為146g/mol,設(shè)分解后產(chǎn)物的摩爾質(zhì)量為M1
$\frac{100×1{0}^{-3}}{146g/mol}=\frac{87.7×1{0}^{-3}g}{{M}_{1}}$
M1=128.04g/mol
??由于CaC2O4的摩爾質(zhì)量為128g/mol,從而判斷出CaC2O4•H2O的分解反應(yīng)方程式為:CaC2O4•H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaC2O4+H2O↑(1)
??A的化學式是CaC2O4
??再討論t2時B點,87.7mg的CaC2O4受熱分解,設(shè)分解產(chǎn)物的摩爾質(zhì)量為M2
??$\frac{87.7×1{0}^{-3}g}{128g/mol}=\frac{68.5×1{0}^{-3}g}{{M}_{2}}$??M2=99.98g/mol
從M2的實驗值可推斷出產(chǎn)物B應(yīng)為CaCO3,分解方程式為:
?CaC2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3+CO↑(2)
??(2)綜上分析,由CaC2O4•H2O得到A的化學方程式即為CaC2O4•H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaC2O4+H2O↑
??(3)綜上分析,由A得到B的化學方程式即為?CaC2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3+CO↑
??(4)當加熱至1100℃~1200℃時,由圖讀得分解產(chǎn)物C的質(zhì)量約為38mg,設(shè)C點化合物摩爾質(zhì)量為M3
?$\frac{68.5×1{0}^{-3}g}{100g/mol}=\frac{38×1{0}^{-3}g}{{M}_{3}}$?M3=55.47g/mol
??M3的實驗值與CaO的摩爾質(zhì)量(56g/mol)接近,分解方程式應(yīng)為:
CaCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaO+CO2↑(3)
??由此得出C的化學式為CaO,其分子量即為56.
故答案為:
(1)CaC2O4、CaCO3;
(2)CaC2O4•H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaC2O4+H2O↑;
(3)CaC2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3+CO↑;
(4)CaO.

點評 本題通過固體受熱分解曲線的圖象告訴我們做化學題時一定要重視化學過程,從而培養(yǎng)化學意識,提高化學素質(zhì).

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.用一種試劑(括號內(nèi)物質(zhì))不能將組內(nèi)的三種物質(zhì)鑒別開來的是( 。
A.CO2、O2、N2,三種無色氣體(燃著的木條)
B.稀H2SO4、Ca(OH)2、NaCl,三種無色溶液(石蕊溶液)
C.NaOH、Na2CO3、CaCO3,三種白色固體(水)
D.CuO、C、Fe,三種黑色粉末(稀硫酸)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.今有A、B、C、D、E、F六種裝置如圖,按要求回答下列問題(所選裝置用字母代號表示)

(1)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選B,收集裝置應(yīng)選CE;
(2)實驗室常用固體亞硫酸鈉和稀硫酸反應(yīng)來制取SO2氣體,已知SO2是無色有毒氣體,密度比空氣大,能溶于水,則實驗室制取SO2就選發(fā)生裝置是A,收集裝置是F;
(3)一種氣體只能用D裝置來收集,由此可知,該氣體的物理性質(zhì)有密度小于空氣,易溶于水;
(4)若用F收集CO2,氣體應(yīng)從F裝置的c端導(dǎo)入(填b或c)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.元素化合物知識是初中化學重要的學習內(nèi)容.請回答下列有關(guān)元素化合物的問題.
(1)根據(jù)如圖信息,寫出甲、乙兩種元素的單質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:4Al+3O2=2Al2O3
(2)某同學將鐵片放入CuSO4溶液中,發(fā)現(xiàn)鐵片表面有紅色物質(zhì)析出,同時還有少量無色無味氣泡產(chǎn)生.對于產(chǎn)生氣泡的“異常現(xiàn)象”,下列猜想不合理的是B(填字母).
A、產(chǎn)生的氣體可能是H2                 B、產(chǎn)生的氣體可能是CO2
C、CuSO4溶液中可能含有少量的某種酸     D、CuSO4溶液的pH可能小于7
(3)某工廠用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)氯氣、燒堿、氫氣等化工產(chǎn)品(反應(yīng)的化學方程式:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑),這種工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”,某研究性學習小組對該廠生產(chǎn)的燒堿樣品進行如下探究.
【提出問題】燒堿樣品中含有哪些雜質(zhì)?
【猜想】
猜想一:可能含有Na2CO3,作出此猜想的依據(jù)是:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(用化學方程式表示).
猜想二:可能含有NaCl,作出此猜想的依據(jù)是:可能有少量的氯化鈉沒有反應(yīng)(用簡潔的文字表述).
【設(shè)計實驗】
實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋或結(jié)論
①取適量燒堿樣品置于試管中,加水溶解,并用手觸摸試管外壁試管外壁發(fā)熱原因是氫氧化鈉固體溶于水放熱
②向①所得的溶液中逐漸加入稀硝酸至過量一開始無明顯現(xiàn)象,一段時間后產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體樣品中含有的雜質(zhì)是碳酸鈉
③向②所得的溶液中滴加幾滴硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀樣品中還含有的雜質(zhì)是氯化鈉
(4)某同學取100g含有H2SO4的酸性廢水,然后滴加燒堿溶液中和,至溶液pH=7時,共消耗質(zhì)量分數(shù)為20%的燒堿溶液20g.求這種廢水中含H2SO4的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列實驗操作正確的是( 。
A.未說明藥品用量時,液體取5mL左右,固體只需蓋滿試管底部
B.用滴管滴加液體時,為防止液滴飛濺應(yīng)將滴管口緊貼試管內(nèi)壁
C.酒精燈用完后,立即用嘴吹滅,并蓋上燈帽,以防酒精揮發(fā),下次使用時易點燃
D.玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下時,表示儀器洗滌干凈

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.小明設(shè)計了一個趣味噴泉實驗裝置(如圖),其氣密性良好.但實驗時,當將A中的固體和液體混合后,B中尖嘴導(dǎo)管處并沒有有“噴泉”產(chǎn)生.請你分析:A中加入的固體和液體可能是( 。
A.碳酸鈉和鹽酸B.氯化鋇和稀硫酸
C.二氧化錳和過氧化氫溶液D.鋅粉和稀硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.“蛟龍?zhí)枴眱?nèi)生命系統(tǒng)中運用了過氧化鈉(Na2O2)的特性:過氧化鈉常溫下能與CO2反應(yīng),同時產(chǎn)生氧氣和另一種碳酸鹽.試寫出過氧化鈉與CO2反應(yīng)的化學方程式:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

3.在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定的條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如表:
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量(g)813610
反應(yīng)后質(zhì)量(g)待測20031
下列推斷不正確的是( 。
A.甲待測的質(zhì)量值為4B.該反應(yīng)的類型不可能是分解反應(yīng)
C.該反應(yīng)的類型可能是化合反應(yīng)D.該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.結(jié)果示意圖所表示的粒子是( 。
A.分子B.陰離子C.陽離子D.原子

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