【題目】實驗室用如圖1所示裝置的部分或全部組合后完成如下實驗,請回答下列問題。
(1)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,A裝置中發(fā)生反置的化學(xué)方程式為_____,A與C相連后C中的現(xiàn)象為_____。
(2)若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒,產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用D裝置收集,當(dāng)D裝置的瓶口向下時,導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)是a→b→c→_____。
(3)若將A裝置中的藥品換成硫酸銅溶液和鐵粉,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種。
(猜想)放出的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種,提出猜想的依據(jù)是_____。
(資料)S02易溶于水,化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似,能使澄清石灰水變渾濁,生成CaS03。
(方案)依據(jù)上述猜想,實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案。
①甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗方法是_____。
②乙同學(xué)認(rèn)為是S02,則只需將裝置A、C相連,看澄清石灰水是否變渾濁即可。寫出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
③丙同學(xué)在乙同學(xué)實驗裝置的基礎(chǔ)上增加了如圖2所示的裝置,觀察到試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____。
(結(jié)論)經(jīng)過實驗,得出結(jié)論:放出的氣體為H2。
(4)在氫氣還原氧化銅的實驗中,向50g氧化銅粉末中通氫氣,加熱一段時間后,測得反應(yīng)后生成水的質(zhì)量為9g。求已反應(yīng)掉的氧化銅的質(zhì)量________。
【答案】 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑; 澄清的石灰水變渾濁; g; 質(zhì)量守恒定律; 帶火星的木條檢驗,看木條是否復(fù)燃; SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O; 銅網(wǎng)表面的黑色物質(zhì)變紅; 已反應(yīng)掉的氧化銅的質(zhì)量為40g。
【解析】根據(jù)所學(xué)知識和題中信息知,(1)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,A裝置中發(fā)生反置的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑。A與C相連后C中的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁,二氧化碳與澄清的石灰水反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣。(2)若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒,產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用D裝置收集,當(dāng)D裝置的瓶口向下時,導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)是a→b→c→g,濃硫酸具有吸水性,氫氣密度比空氣小。(3)若將A裝置中的藥品換成硫酸銅溶液和鐵粉,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。該反應(yīng)生成的氣體只有一種。鐵比銅活潑,鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅!静孪搿糠懦龅臍怏w可能是SO2、O2、H2中的一種,提出猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律,任何一個化學(xué)反應(yīng)都必然遵循質(zhì)量守恒定律!痉桨浮吭O(shè)計如下方案。①甲認(rèn)為是O2,則檢驗方法是帶火星的木條檢驗,看木條是否復(fù)燃,氧氣可以使帶火星的木條燃燒。②乙認(rèn)為是S02,則只需將裝置A、C相連,看澄清石灰水是否變渾濁即可。SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式是SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O,S02易溶于水,能使澄清石灰水變渾濁,生成不溶于水的CaS03。③丙在乙實驗裝置的基礎(chǔ)上增加了如圖2所示的裝置,觀察到試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是銅網(wǎng)表面的黑色物質(zhì)變紅,二氧化硫具有還原性,把氧化銅還原為銅!窘Y(jié)論】放出的氣體為H2。
(4)解∶設(shè)已反應(yīng)掉的氧化銅的質(zhì)量為x
H2 + CuO△ Cu + H2O
80 18
x 9g
= ,x=40g。
點睛∶這是一道綜合題,S02易溶于水,化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似,能使澄清石灰水變渾濁,生成CaS03 白色沉淀。鐵比銅活潑,鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅。
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【題目】用化學(xué)方程式回答下列問題。
(1)碳酸氫銨夏天存放質(zhì)量減少 __________________________________。
(2)用氨水處理含稀硫酸的廢水____________________________________。
(3)用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫__________________________________。
(4)實驗室用鋅和硫酸反應(yīng)制氫氣__________________________________。
(5)城市居民使用天然氣作為燃料__________________________________。
(6)潛水艇使用過氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉與氧氣作為氧氣再生原理_____。
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【題目】水與人類的生活息息相關(guān)。
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是__________(用化學(xué)符號表示)。
(2)如圖“電解水實驗”示意圖,圖中試管甲中的氣體是_______。
(3)生活中,人們常用肥皂水檢驗水樣品是硬水還是軟水,肥皂水遇_________(填“硬水”或“軟水”)泡沫少、易起浮渣。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個圖像中,能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
A.向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH = 2的稀鹽酸至過量 | B.某溫度時,向一定量的飽和石灰水中加入少量生石灰 | C.向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉 | D.將水通電一段時間 |
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【題目】(7分) 小明將14.4g含雜質(zhì)的純堿樣品(碳酸鈉與氯化鈉的混合物)與90g稀鹽酸相混合,恰好完全反應(yīng),測得反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的數(shù)據(jù)如下表所示:
反應(yīng)時間t/s | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | t6 | t 7 |
氣體質(zhì)量m/g | 0 | 0.88 | 1.76 | 2.64 | 3.52 | 4.4 | X | 4.4 |
表中X的值為 ;
計算樣品中NaCl的質(zhì)量;
計算完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同物質(zhì),A、E是空氣中常見的氣體,其中A在空氣中的含量為21%,B、D在常溫下為液體。(說明:“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示相連的兩種物質(zhì)能向箭頭所指方向轉(zhuǎn)化,“←→”表示相連的兩種物質(zhì)能相互轉(zhuǎn)化)試根據(jù)如圖所示的關(guān)系回答下列問題:
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:D_______。
(2)寫出符合下列要求的化學(xué)方程式:
A→B_____________________________________。
(3)寫出分解反應(yīng)生成E的化學(xué)方程式:________________。
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【題目】某些食品的包裝袋內(nèi),放有裝有白色顆粒狀固體的小紙袋,上面寫著“干燥劑,主要成分為生石灰”。某同學(xué)對一袋久置空氣中的干燥劑進(jìn)行了探究。
他先取部分久置干燥劑倒入適量水中,充分?jǐn)嚢、過濾,得到白色固體和濾液。然后對濾液的酸堿性和白色固體的組成作了探究。
(實驗探究一)探究濾液的酸堿性
該同學(xué)測定了濾液的酸堿性,你認(rèn)為該濾液顯____________性。
(實驗探究二)探究過濾后白色固體的組成
該同學(xué)認(rèn)為白色固體中可能含有的物質(zhì)是CaO、Ca(OH)2、CaCO3。
他查閱有關(guān)資料得知:CaO是一種白色固體,俗稱生石灰,能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,并放出熱量。氫氧化鈣微溶于水。
(分析判斷)你認(rèn)為該過濾后得到的白色固體中一定不含有的物質(zhì)是_______。
(實驗操作)下面是該同學(xué)設(shè)計的進(jìn)一步探究白色固體組成的實驗方案,請你和他一起完成實驗報告。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量白色固體,倒入適量水,充分?jǐn)嚢、靜置; ②向上層清液中滴加無色酚酞溶液 | 上層清液呈____色 | 白色固體中一定含有氫氧化鈣 |
另取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸 | _________ | 白色固體中一定含有碳酸鈣 |
(總結(jié)反思)
只通過以上實驗,還不能證明這袋久置于空氣中的干燥劑中是否含有CaO。請你簡述一個證明這袋干燥劑中含有較多量CaO的簡易實驗:____。用化學(xué)方程式表示其中的反應(yīng)_____。
(實驗探究三)探究干燥劑樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
取上述干燥劑樣品10g放入如圖的裝置中,充分反應(yīng)后,測出了量筒中的水的體積為220mL,(此狀況下二氧化碳的密度是2g/L),則此干燥劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________(通過計算填空)
(總結(jié)反思)(實驗探究三)中實驗設(shè)計的不合理之處_________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“宏觀﹣微觀﹣符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方式,請結(jié)合圖回答下列問題:
示意圖中虛線框內(nèi)的原子應(yīng)該是 ______ 填序號;
、B、C、D四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的有 ______ 填序號;D物質(zhì)中陰離子結(jié)構(gòu)示意圖 ______ ;
參加反應(yīng)的A、B兩物質(zhì)的質(zhì)量比為 ________ .
(4)寫出B物質(zhì)分解的化學(xué)方程式________________________________________
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