【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣的裝置圖.
(1)指出裝置中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)
a_____;b_____;c_____;d_____.
(2)給圖中a儀器加熱時(shí),先_____,再_____.
(3)收集氣體時(shí),要等導(dǎo)管口氣泡_____放出時(shí)才收集,原因是_____.
(4)本實(shí)驗(yàn)用高錳酸鉀制取氧氣,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣還可有過(guò)氧化氫來(lái)制取,其反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____.
【答案】試管 酒精燈 鐵架臺(tái) 集氣瓶 預(yù)熱 對(duì)準(zhǔn)藥品部位集中加熱 連續(xù)均勻 試管里的空氣還未排盡
【解析】
(1)標(biāo)號(hào)a儀器名稱(chēng)是試管;標(biāo)號(hào)b儀器名稱(chēng)是酒精燈;標(biāo)號(hào)c儀器名稱(chēng)是鐵架臺(tái);標(biāo)號(hào)d儀器名稱(chēng)是集氣瓶;
(2)給固體藥品加熱時(shí),先預(yù)熱再集中藥品部位加熱,防止受熱不均而使試管破裂;
(3)在收集氣體時(shí)待氣泡連續(xù)均勻冒出后再收集,否則會(huì)混有空氣;
(4)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碳酸氫鈉受熱易分解,生成碳酸鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,充分加熱10 g含碳酸鈉的碳酸氫鈉固體,反應(yīng)前后固體中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)之比為7:10,則生成水和二氧化碳的質(zhì)量之和為__________g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市盛產(chǎn)石灰石,主要成分是CaCO3.某同學(xué)為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。取一定量的石灰石樣品研碎,和100g濃度為15%的稀鹽酸放入燒杯中。在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中對(duì)燒杯及其中的剩余物進(jìn)行了五次稱(chēng)量,記錄數(shù)據(jù)如下表(假設(shè)反應(yīng)勻速進(jìn)行;雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng),燒杯的質(zhì)量為25g)。請(qǐng)計(jì)算:
反應(yīng)時(shí)間/s | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
燒杯和藥品質(zhì)量/g | 146.7 | 143.4 | m | 141.2 | 141.2 |
(1)表中的“m”為_____g;
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象中,能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A. 加熱等質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣
B. 向pH=2的鹽酸中加水稀釋
C. 向KOH和Ba(NO3)2的混合溶液中,逐滴滴加稀硫酸
D. 足量的Fe片和Zn片分別與等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】花青素(化學(xué)式C15H11O6)具有緩解眼睛疲勞,保護(hù)視力的作用,該物質(zhì)主要來(lái)源于各種蔬菜和水果。下列關(guān)于花青素的說(shuō)法正確的是( )
A. 花青素是一種氧化物
B. 花青素的相對(duì)分子質(zhì)量是287g
C. 花青素中的C、H、O元素質(zhì)量比是15:11:6
D. 花青素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為62.7%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)比較相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積可探究影響過(guò)氧化氫分解速率的因素.
(1)用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并繪制曲線圖如圖2.
寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)I的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____,根據(jù)圖1、圖2信息可知,該因素對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響是:_____.
(2)探究溫度及催化劑質(zhì)量的影響.請(qǐng)補(bǔ)填實(shí)驗(yàn)Ⅴ中的數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 溫度 | 催化劑 | 過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量及濃度 |
實(shí)驗(yàn)Ⅲ | 50℃ | 1g二氧化錳 | 10g,3% |
實(shí)驗(yàn)Ⅳ | 25℃ | 2g二氧化錳 | 10g,3% |
實(shí)驗(yàn)Ⅴ | _____ | _____ | 10g,3% |
(3)溶液酸堿性對(duì)過(guò)氧化氫的分解速率也有影響,如圖3:
①分析圖3,可得出的結(jié)論是:_____.
②資料表明:過(guò)氧化鋇(BaO2)與硫酸(H2SO4)溶液反應(yīng)可用來(lái)制取H2O2,同時(shí)生成一種白色沉淀硫酸鋇(BaSO4)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____;從反應(yīng)后的混合物中除去硫酸鋇沉淀的實(shí)驗(yàn)操作是:_____;根據(jù)①中結(jié)論可知,利用上述反應(yīng)制取H2O2時(shí),所加硫酸的量應(yīng):_____(填“少量”或“過(guò)量”).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分類(lèi)、類(lèi)比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法.
(1)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),初中化學(xué)課上做過(guò)許多實(shí)驗(yàn),例如:
A組 | B組 | 實(shí)驗(yàn)C | ||
堿式碳酸銅性質(zhì)的探究 | 甲烷性質(zhì)的探究 | 鐵釘銹蝕條件的探究 | 金屬活動(dòng)性的探究 | 燃燒條件的探究 |
若按科學(xué)探究的方法進(jìn)行分類(lèi),應(yīng)將實(shí)驗(yàn)C歸為①_____組(填“A”或“B”),理由是②_____.
(2)酸和堿反應(yīng)能生成鹽和水.若是強(qiáng)酸和強(qiáng)堿反應(yīng).則生成鹽溶液顯中性,若是強(qiáng)酸和弱堿反應(yīng)生成的鹽溶液則顯酸性,同理,弱酸和強(qiáng)堿反應(yīng)生成鹽溶液則顯堿性.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)推測(cè):硫酸銨溶液是強(qiáng)酸和弱堿反應(yīng)生成的鹽溶液顯①_____(選填“酸性”“堿性”或“中性”),氯化鉀溶液是強(qiáng)酸和強(qiáng)堿反應(yīng)生成的鹽溶液顯②_____(選 填“酸性”或“堿性”或“中性”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(關(guān)注生活現(xiàn)象)
維生素C泡騰片可增強(qiáng)機(jī)體抵抗力,將其放入冷水或溫開(kāi)水中,立刻生成大量二氧化碳?xì)怏w狀如沸騰,并得到一杯美味的飲品,如表為維生素C泡騰片的部分成分及溶解性表。
主要成分 | 維生素C | 檸檬酸 | 碳酸氫鈉 | 山梨醇 | 淀粉 | 二氧化硅 |
溶解性 | 易溶 | 易溶 | 易溶 | 易溶 | 難溶 | 難溶 |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)維生素C泡騰片在冷水中的溶解速率比在溫開(kāi)水中_____(填“快”或“慢”)
(2)維生素C泡騰片放入水中溶解后能否得到溶液_____(填“能”或“否”),理由是_____。
(3)檢驗(yàn)生成的二氧化碳的方法是(用化學(xué)方程式表示)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與實(shí)驗(yàn).
(一)氣體的制取和收集
現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)A裝置可用于制___氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___.
(2)實(shí)驗(yàn)室需少量甲烷氣,可用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得.制甲烷氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用___(填字母)裝置;收集甲烷氣可選用C或E裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是___.
(3)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氣體前,先向長(zhǎng)頸漏斗中加水淹沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗的下端,其目的是為了___.
(4)用B、D組合制取制氧氣的化學(xué)方程式為___,檢驗(yàn)氧氣已集滿(mǎn)的方法是___.
(二)某食品包裝袋中有一個(gè)小紙袋,上面寫(xiě)“生石灰干燥劑,請(qǐng)勿食用”.該食品已放置兩月有余.請(qǐng)你對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行探究.
(1)小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑?
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取足量的小紙袋中的固體放入 燒杯中,加入適量的水,觸摸杯壁 | ___ | 可繼續(xù)作干燥劑 |
(2)猜想:小紙袋中的物質(zhì)除含有CaO外,還可能含有Ca(OH)2和___;
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明(2)中你所填的物質(zhì)是否存在___.
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