【題目】（題文）有A、B、C、D四種物質(zhì)，分別是空氣、氮?dú)�、木炭、硫、氧氣、二氧化碳、紅磷、鐵絲等幾種物質(zhì)中的一種，A是無(wú)色無(wú)氣味的氣體；B在A中燃燒的更旺，生成無(wú)色無(wú)味的氣體C，C可使澄清的石灰水變渾濁；D是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，將燒紅的B放入D中，B立即熄滅，且C和D是不同的物質(zhì)，則：

(1)A是____B是____C是____D是___．（填物質(zhì)的名稱(chēng)）

(2)寫(xiě)出B在A中燃燒的符號(hào)表達(dá)式________________________

【答案】氧氣木炭二氧化碳氮?dú)釩+O2 CO2

【解析】

（1）A是無(wú)色無(wú)氣味的氣體且B在A中燃燒的更旺，故A能支持燃燒，A為氧氣；C可使澄清的石灰水變渾濁，故C為二氧化碳；B在A中燃燒生成C，故B為木炭；D是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，將燒紅的B放入D中，B立即熄滅，說(shuō)明D不能燃燒也不支持燃燒，又因C和D是不同的物質(zhì)，故D為氮?dú)狻?/span>

（2）B在A中燃燒生成二氧化碳，符號(hào)表達(dá)式為C+O2 CO2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年研究證明，有一些同學(xué)愛(ài)吃的小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì)，如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（C3H5ON）。請(qǐng)你根據(jù)丙烯酰胺（C3H5ON）的化學(xué)式計(jì)算后填寫(xiě)：

（1）丙烯酰胺（C3H5ON）的相對(duì)分子質(zhì)量為_________________；

（2）碳元素和氧元素的質(zhì)量比是____________________；

（3）氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________________。

（4）142克丙烯酰胺（C3H5ON）中碳元素的質(zhì)量為__________克。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是古代煉鐵郵票，它呈現(xiàn)了古代我國(guó)金屬冶煉技術(shù)。畫(huà)中是生、熟煉鐵爐，中部是古代編鐘，對(duì)圖進(jìn)行判斷和推理是化學(xué)核心素養(yǎng)中所體現(xiàn)的科學(xué)精神。請(qǐng)回答：

（1）編鐘一般用青銅鑄造，青銅是________合金

（2）從促進(jìn)燃燒的角度看，兩人推動(dòng)風(fēng)箱，目的是__________；

（3）從泥爐中流淌出的“墮子鋼”，實(shí)際是現(xiàn)代所指的_______(填：A.純鐵；B.鋼；C.生鐵)；一人向另一方爐中撒入石灰石粉末，目的是_______________________；

（4）古代用碳和赤鐵礦直接充分反應(yīng)，方程式為______________________，鐵元素的化合價(jià)的變化是______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】取一定量的氧化鐵和氧化銅的混合物，向其中加入100g 9.8%的稀硫酸恰好完全反應(yīng)。則原混合物中氧元素的質(zhì)量是（　�。�

A. 0.8g B. 1.6g C. 3.2g D. 6.4g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖，回答問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：①_____________；②______________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________。若用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先_______________后_______________，以防止水倒流，炸裂試管。

(3)若用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)文字表達(dá)式為___________用排空氣法收集氧氣驗(yàn)滿(mǎn)的方法為__________________。

(4)如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由__________端通入(填“a”或“b”)。

(5)乙炔又稱(chēng)電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔。制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__________；（填序號(hào)）收集裝置可以是_________。（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究

（1）實(shí)驗(yàn)方法：如圖所示：在A燒杯中盛有濃氨水，在盛有20mL水的B燒杯中加入5～6滴酚酞溶液，從B燒杯中取少量溶液置于試管中，向其中滴加濃氨水，用一個(gè)大燒杯罩住AB兩個(gè)小燒杯。

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①過(guò)一會(huì)兒，觀(guān)察到的現(xiàn)象：試管中的現(xiàn)象______________，②AB燒杯中的現(xiàn)象_________________。

（3）你的猜想：_____________________________。

（4）討論交流：與小組同學(xué)交流你的看法：往裝有酚酞溶液的試管中加濃氨水這樣操作的目的________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒，進(jìn)行過(guò)濾的操作．

（1）圖中缺少的儀器是：______，它的作用是______；

（2）發(fā)現(xiàn)濾液渾濁，可能的原因是______；

（3）請(qǐng)結(jié)合上面的錯(cuò)誤示例，寫(xiě)出在平時(shí)實(shí)驗(yàn)中，因操作錯(cuò)誤可能造成的后果（任舉一例，如圖錯(cuò)誤示例除外）舉例：______后果：______；

（4）上述步驟中加入明礬的作用是______；

（5）操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢，原因可能是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)硝酸銨（NH4NO3）計(jì)算。

（1）硝酸銨中氮元素與氫元素質(zhì)量比為_____

（2）經(jīng)測(cè)定某塊農(nóng)田缺氮元素350克，則需施用含硝酸銨75%的氮肥多少克______？（其它成分不含氮）寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，保留一位小數(shù)。

（3）不純的硝酸銨樣品，經(jīng)分析，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為34.3%（其它雜質(zhì)不含氮元素），則這種樣品中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】眼鏡是人們常用的護(hù)眼工具，如圖是一款變色眼鏡的圖片：

（1）所標(biāo)物質(zhì)中含有的金屬單質(zhì)是_______(填化學(xué)式)。

（2）夏天銅螺絲部位常出現(xiàn)一層綠色物質(zhì)，這是由于銅生銹生成了銅綠[Cu2(OH)2CO3]，銅綠由_____種元素組成。鋁比銅更耐腐蝕，因?yàn)殇X的表面能形成一層致密的氧化膜——氧化鋁，請(qǐng)寫(xiě)出其化學(xué)式_______，畫(huà)出鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖________。

（3）該款變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀(AgBr)和氧化銅。在強(qiáng)光照射下，溴化銀分解成溴和銀，玻璃顏色變深，此反應(yīng)類(lèi)型屬于__________反應(yīng)；當(dāng)光線(xiàn)變暗時(shí)，溴和銀在氧化銅作用下，重新生成溴化銀，玻璃顏色變淺，氧化銅在反應(yīng)中起____________作用。

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