下表是某種常見金屬的部分性質(zhì)：

顏色、狀態(tài)
硬度
密度
熔點
導(dǎo)電性
導(dǎo)熱性
延展性
銀白色固體
較軟
2．70g／cm3
660．4℃
良好
良好
良好
 
將該金屬投入稀鹽酸中，可產(chǎn)生大量的無色氣體。根據(jù)上述信息回答以下問題：   
推斷該金屬的一種用途__________；     
金屬的活動性比銅_______． (填“強”或“弱”)；
請自選試劑，設(shè)計實驗探究該金屬與鐵的活動性強弱．并完成下表．
你的一種猜想
 
驗證方法
 
現(xiàn)象
 
結(jié)論
 
 

（1）如做導(dǎo)線、做炊具等 （2）強
（3）

你的一種猜想
該金屬的活動性比鐵強
驗證方法
分別將該金屬和鐵加入帶稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象
現(xiàn)象
該金屬與鹽酸反應(yīng)比鐵與鹽酸反應(yīng)更激烈
結(jié)論
猜想成立
 

解析試題分析：（1）性質(zhì)決定用途，從表中可以看出該金屬具有良好的導(dǎo)電、導(dǎo)熱、延展性，所以可以推斷該金屬的一種用途做導(dǎo)線、做炊具等
（2）將該金屬投入稀鹽酸中，可產(chǎn)生大量的無色氣體，而銅不會與鹽酸反應(yīng)，所以金屬的活動性比銅強
（3）要驗證金屬的活動性順序，可利用的反應(yīng)原理：1、金屬與酸反應(yīng)（根據(jù)是否會與酸反應(yīng)及發(fā)生反應(yīng)的激烈程度），2、金屬與鹽溶液反應(yīng)（根據(jù)“強置換弱”的原則來判斷金屬活動性的強弱），所以；

你的一種猜想
該金屬的活動性比鐵強
驗證方法
分別將該金屬和鐵加入帶稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象
現(xiàn)象
該金屬與鹽酸反應(yīng)比鐵與鹽酸反應(yīng)更激烈
結(jié)論
猜想成立
 
考點：性質(zhì)與用途的關(guān)系，金屬活動性的實驗設(shè)計

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

012年6月，“蛟龍”號載人潛水器創(chuàng)造了我國載人深潛新紀錄，實現(xiàn)了我國深海技術(shù)發(fā)展的重大跨越。
（1）蛟龍”號身披能抗超高壓的鈦合金“龍甲”。鈦合金屬于     材料，它的硬度(填“小于”或“大于”)金屬鈦的硬度；
（2）下潛時，載人艙里的氣體與外界空氣相同，其中氧氣的體積分數(shù)約為     %；
（3）深海潛航中可觀察海底的“熱液”與“冷泉”現(xiàn)象。前者是海水滲入地下，被熔巖加熱后重返海底的活動。該海水中的豐富礦物地重返地表時遭遇冷水后沉積，沉積的主要原因是：   。后者的形成原因之一是海底天然氣的溢出，天然氣的主要成分是甲烷，完全燃燒生成二氧化碳和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：   。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

鋼鐵產(chǎn)業(yè)是我國的支柱產(chǎn)業(yè)之一，選擇優(yōu)質(zhì)煉鐵原料十分重要。甲、乙兩組同學(xué)對某鋼鐵廠所購進的赤鐵礦粉中主要成分Fe2O3的含量進行測定。(假設(shè)每步反應(yīng)均能完全進行，赤鐵礦粉中的雜質(zhì)性質(zhì)穩(wěn)定，既不溶于水也不參與反應(yīng))

(1)甲組同學(xué)稱取一定質(zhì)量的赤鐵礦粉，采用如圖裝置進行實驗。
①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                              。
②為充分吸收反應(yīng)生成的CO2，裝置B中應(yīng)盛放的試劑是濃         溶液。
③可以通過下面不同的方法計算赤鐵礦粉中Fe2O3的含量。
方法一：稱量反應(yīng)前后裝置A的總質(zhì)量，計算出Fe2O3的含量。
方法二：稱量      ，得出反應(yīng)生成的CO2的質(zhì)量，計算出Fe2O3的含量。
(2)乙組同學(xué)稱取等質(zhì)量的赤鐵礦粉放入燒杯中，向燒杯中加入過量的稀硫酸充分反應(yīng)，      (填一個操作名稱)后立即稱量。根據(jù)稱量的數(shù)據(jù)計算出Fe2O3的含量。
(3)甲、乙兩組同學(xué)通過相互比較后對各自的實驗方案進行評價。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

材料：2013年12月2日，“嫦娥三號”探測器由長征三號運載火箭發(fā)射，首次實現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察。12月15日晚，“嫦娥三號”著陸器和巡視器（玉兔月球車）成功分離，順利互拍，任務(wù)取得圓滿成功。長征三號運載火箭主要用于發(fā)射地球同步軌道有效載荷，它的一子級和二子級使用偏二甲肼（C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作推進劑，三子級則使用效能更高的液氫(H2)和液氧(O2)。
（1）“長征三號”三子級火箭用液氫做燃料，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為         ，使用液氫做燃料的優(yōu)點有：         （填一條）。
（2）下列有關(guān)偏二甲肼（C2H8N2)的敘述正確的是        

A．由2個碳原子，4個氫原子，一個氮分子組成
B．由碳、氫、氮三種元素組成
C．由2個碳原子，8個氫原子，2個氮原子構(gòu)成
D．偏二甲肼中碳、氫、氮的原子個數(shù)比為1：4：1
（3）“玉兔”月球車(如圖)主體為長方形盒狀，車底安有六個輪狀的移動裝置，頂部兩片太陽翼可以打開，太陽翼打開可將太陽能轉(zhuǎn)化成         能，為“玉兔”提供能源的還有鋰電池和核電池。“玉兔號”對“車輪”要求極高。月球車底盤和車輪由鋁合金材料制成，這是由于鋁合金具有質(zhì)輕堅硬的特性。

（4）看見玉兔車金燦燦的車身后，小聰想到家里新?lián)Q的水龍頭。從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，請你一同參加。
【知識回放】
金屬活動性順序：K Ca Na           Al Zn Fe Sn Pb（H）Cu           Ag Pt Au。請你在橫線上填寫對應(yīng)金屬的元素符號。
【作出猜想】
猜想1．Cr>Fe>Cu；    猜想2．Fe>Cu >Cr；    猜想3．你的猜想是         。
【查閱資料】
①鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
②鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液。
【設(shè)計與實驗】
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸。
實驗
試管1
試管2
試管3
實驗
操作



實驗
現(xiàn)象
鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色
鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為藍色
         
 
【結(jié)論與解釋】
①小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想         正確。
②實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是         。
【知識運用】
將鉻片投入FeSO4溶液中，反應(yīng)        （填“能”或“不能”）進行。若能進行，請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式         。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

（9分）某小組同學(xué)利用如圖所示裝置探究鐵生銹的條件，其中C、D的分液漏斗中為足量且濃度和體積均相同的稀鹽酸。

（1）步驟一：關(guān)閉K2和K3，打開K1，A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是    ，B中所盛放的試劑是    。對比鐵絲表面的變化，能夠說明鐵生銹與水有關(guān)的是裝置    和    （填C、D或E，下同），能夠說明鐵生銹的快慢與氧氣濃度有關(guān)的是裝置    和    。
（2）步驟二：關(guān)閉K1，打開K2和K3，將裝置C、D中分液漏斗內(nèi)的稀鹽酸同時全部注入廣口瓶中，兩個廣口瓶中現(xiàn)象的不同點是：①    ；②    ，由此也可以判斷鐵絲生銹情況。C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是     。
（3）溫度會影響鐵生銹的快慢，請設(shè)計實驗加以證明：     。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

金屬材料被廣泛的應(yīng)用于我們的生活中，不僅是因為其物理性能優(yōu)良，還與它們的化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)。下面是小明同學(xué)設(shè)計測定金屬鐵、銅和鎂的活動性的探究實驗過程和實驗記錄，請你一起探究。
【實驗?zāi)康摹繙y定金屬鐵、銅和鎂的活動性強弱
【所用試劑】稀硫酸、硝酸銀溶液、光亮的薄鐵片、薄銅片、薄鎂片
【實驗過程】步驟Ⅰ 將鐵片、銅片、鎂片分別在空氣中點燃片刻，觀察燃燒現(xiàn)象；
步驟Ⅱ 將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、體積相同的稀硫酸的試管中；
步驟Ⅲ 將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中。
實驗現(xiàn)象記錄表

金屬
空氣
稀硫酸
硝酸銀溶液
鐵
－
 
 
銅
－
－
 
鎂
 
 
 
 
【實驗記錄】用“”表示能觀察到實驗現(xiàn)象，用“－”表示觀察不到實驗現(xiàn)象(見表)。
(1)通過步驟Ⅰ可以得出三種金屬中鎂的金屬活動性最強，判斷依據(jù)是                         。
(2)運用“控制變量法”設(shè)計實驗方案是化學(xué)研究的重要方法。步驟Ⅱ和步驟Ⅲ中，需要控制的實驗條件除了金屬的體積、溶液的體積、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)以外，還需要控制的條件是                           。寫出鎂和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式                                 ，此反應(yīng)屬于         。
【實驗結(jié)論】金屬鐵、銅和鎂的活動性由強到弱的順序是             (用元素符號表示)。
【反思交流】若利用上述試劑制取氫氣，小明認為應(yīng)該選擇金屬鐵和稀硫酸反應(yīng)，而不選擇金屬鎂和稀硫酸反應(yīng)，他的理由是                       。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

人類的生產(chǎn)生活離不開金屬．
（1）金屬鐵、鋁常用來制作炊具，主要是利用其　             　性．
（2）人類每年從自然界提取大量的金屬，其中提取量最大的是鐵．赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）和一氧化碳煉鐵的化學(xué)方程式為　                                    　．
（3）我國鋼鐵年產(chǎn)量很高，但因銹蝕造成的損失也很驚人．工業(yè)上常用稀鹽酸除去鐵銹，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                                         　．
（4）從含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢水中回收重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬，實驗過程如下．

請回答：
寫出步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　                                        　；固體D的化學(xué)式為　   　；以上物質(zhì)A～G中，含有鋅元素的是　     　（填字母序號）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：信息分析題

（7分）從銅、氧化銅的混合粉末中回收銅的具體流程如下：

回答下列問題：
（1）操作1是          。
（2）濾液Ⅰ中加入過量鐵粉所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                 
                                                                               。
（3）試劑A的作用是                                         。
（4）此實驗過程中，下列哪些做法會導(dǎo)致回收到的Cu不純             
A．往混合粉末中加入的稀H2SO4不足
B．往濾液Ⅰ中加入鐵粉不足
C．往濾渣Ⅱ中加入試劑A不足
（5）請寫出銅的一種用途：                                                     。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

（2分）數(shù)字化裝備正逐步進入宜昌市的各個校園。在鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的過程中，下圖是利用數(shù)字化傳感器得到的溶液pH變化圖像。

（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為         ；
（2）當(dāng)溶液呈中性時，所消耗氫氧化鈉溶液的體積是         mL；
（3）圖中b點所示溶液中，含有的溶質(zhì)是       。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案