【題目】確認所有原子都含有帶負電荷的電子,從而表明原子并不是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒,為人們認識原子結(jié)構(gòu)作出了巨大貢獻的科學家是
A. 拉瓦錫B. 門捷列夫C. 湯姆生D. 侯德榜
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】溶液對生命活動、人類生產(chǎn)活動具有重要意義。下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 溶液一定是均一、穩(wěn)定的混合物
B. 硝酸銨固體溶于水,溶液溫度降低
C. 利用洗潔精的乳化作用可除去餐具上的油污
D. 稀溶液一定是不飽和溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分類法是一種行之有效、簡單易行的科學方法,下列選項分類不正確的是
A. 食鹽、火堿、生石灰都是鹽B. 汽油、酒精、白磷都是易燃物
C. 甲烷、乙醇、葡萄糖都是有機物D. 濃硫酸、氫氧化鈉都是腐蝕性物質(zhì)
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【題目】圖象能正確反映對應變化關(guān)系的是( )
A. 向一定量的MnO2中加入H2O2溶液
B. 向黃銅粉末(鋅銅混合物)中加稀鹽酸
C. 紅磷在盛有空氣的密閉容器中燃燒
D. 加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物
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【題目】化學興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗(如圖),同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的強光,產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中,最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體.
(1)請寫出鎂條燃燒的化學方程式;
(2)同學們通過稱量發(fā)現(xiàn):在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量,有人認為這個反應不遵循質(zhì)量守恒定律.你認為出現(xiàn)這樣實驗結(jié)果的原因可能是:
(3)小紅按右下圖裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體.
【提出問題】黃色固體是什么?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應產(chǎn)生黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水反應產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍.
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設(shè)計實驗,驗證猜想
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
(4)【反思與交流】①氮化鎂中氮元素的化合價是; ②空氣中N2的含量遠大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于Mg3N2 , 合理的解釋是: .
③同學們又聯(lián)想到氯氣在氧氣中能夠燃燒,于是對燃燒條件又有了新的認識: .
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【題目】下列關(guān)于氧氣的說法錯誤的是
A. 工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法制氧氣,是利用了氮氣和氧氣的沸點不同
B. 葡萄糖與氧氣在人體內(nèi)發(fā)生緩慢氧化,釋放出熱量
C. 空氣中氧氣體積分數(shù)測定實驗中,可以將紅磷換成木炭
D. 氧氣用于煉鋼,目的是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì)
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【題目】下列說法正確的是
A. 木炭不完全燃燒,吸收熱量
B. 帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃
C. 鎂粉與空氣充分混合,遇火不可能爆炸
D. 鈉可以在氯氣中燃燒生成氯化鈉,說明燃燒不一定要有氧氣參與
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【題目】化學世界千變?nèi)f化,請寫出下列反應的符號表達式,并回答有關(guān)問題。
(1)紅磷燃燒: ,
(2)將二氧化碳通入紫色石蕊試液 , 試液變?yōu)?/span>色。
(3)二氧化碳通入石灰水:
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【題目】2018年6月16日國務院發(fā)布了關(guān)于全面加強生態(tài)環(huán)境保護,堅決打好污染防治攻堅的意見。下列做法不利于環(huán)境保護的是( 。
A. 焚燒垃圾,凈化環(huán)境B. 植物造林,防沙降塵
C. 回收金屬,節(jié)能減污D. 處理廢水,達標排放
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