【題目】空氣是一種寶貴的資源，其中能供給人呼吸的氣休是

A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣

【答案】B

【解析】

試題分析：氮氣的用途：①氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以做保護氣，②液氮可做制冷劑③可做化工原料用于制取氮肥及其他含氮元素的物質(zhì) ；氧氣的用途：支持呼吸，供給燃燒 ；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】豆?jié){被稱為“植物奶”，其中含有的異黃酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列說法正確的是（ ）

A.異黃酮中共含有27個原子

B．異黃酮中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C．異黃酮中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15∶10∶2

D．異黃酮分子中含有15個碳元素、10個氫元素和2個氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（2分）下表是某食品包裝說明中的部分內(nèi)容、請你從配料中選擇物質(zhì)填空。

品名

×××

配料

鮮雞蛋、精面粉、精煉植物油、白砂糖、食鹽、檸檬汁、食品添加劑

保質(zhì)期

240天

生產(chǎn)日期：見封口處

（1）富含蛋白質(zhì)的是 。

（2） 是人體重要的供能物質(zhì)，并能在人體內(nèi)儲存起來，成為維持生命活動的備用能源。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年山東省東營市】下列實驗?zāi)苓_到目的是（ ）

A．證明蠟燭燃燒有二氧化碳生成

B．證明鐵在氧氣中能燃燒

C．證明分子是不斷運動的

D．證明某化肥是銨態(tài)氮肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年山東省濟寧市】陽臺無土栽培蔬菜，已成為城鎮(zhèn)居民“親近自然，享受綠色生活”的家庭時尚，既可緩解工作、學(xué)習(xí)的疲勞，還可收獲安全、新鮮的蔬菜，集觀賞、休閑于一體。綠葉菜營養(yǎng)液配方主要成分有：Ca（NO3）2、K2SO4、KH2PO4、MgSO4、（NH4）2SO4。請閱讀上述信息后回答：

（1）營養(yǎng)液配方分析，綠葉菜生長需要的主要營養(yǎng)元素有 （填元素符號）；

（2）營養(yǎng)液配方中屬于復(fù)合肥料的是 （填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年廣東省】某復(fù)合肥的部分說明書如圖所示。請回答：

（1）從肥效的角度看，共有種有效元素___________。

（2）該復(fù)合肥的有效成分之一是尿素[CO(NH2)2]，則尿素中碳、氧、氮、氫的原子個數(shù)比為___________。

（3）一袋該化肥至少含P2O5___________kg。

（4）從“注意事項”看，該復(fù)合肥料的物理性質(zhì)是__________，化學(xué)性質(zhì)是___________（寫一種）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年山東省泰安市】維持人類生命和健康的六大基本營養(yǎng)素主要有蛋白質(zhì)、糖類、 、維生素、無機鹽和水。α﹣丙氨酸是合成蛋白質(zhì)的基礎(chǔ)物質(zhì)之一，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示（注“﹣”表示原子之間相互連接），試計算：

（1）α﹣丙氨酸的化學(xué)式量（或相對分子質(zhì)量）為 。

（2）α﹣丙氨酸中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為 。

（3）17.8gα﹣丙氨酸中含氮元素的質(zhì)量為 g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年山東省德州市】化學(xué)就在身邊，我們的衣食住行都離不開它，請利用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

（1）媽媽買了一件羊毛上衣，小芳懷疑衣服面料成分是合成纖維，她采用的鑒別方法是 。

（2）媽媽為小芳準(zhǔn)備了米飯、紅燒肉、高鈣牛奶，請你從營養(yǎng)均衡的角度考慮，還應(yīng)補充的營養(yǎng)素是 （填序號）。

A．糖類 B．蛋白質(zhì) C．油脂 D．維生素

（3）細(xì)心的小芳發(fā)現(xiàn)鋁制門窗比較耐腐蝕，主要原因是 （用文字?jǐn)⑹觯�。小芳還發(fā)現(xiàn)新買的家具帶有異味，于是在室內(nèi)放了幾個活性炭包，達到除去異味的目的，這是利用活性炭的 性。

（4）近幾年，由于汽車數(shù)量急劇增加、工業(yè)快速發(fā)展等因素，致使化石燃料大量使用，對環(huán)境的影響也日益凸顯。為此，人們積極尋找潔凈的新能源。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)氨氣燃燒的產(chǎn)物對環(huán)境沒有污染，且釋放出大量能量。其反應(yīng)的微觀示意圖如下：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年浙江省杭州市】小金為了探究溫度對H2O2分解反應(yīng)速率的影響，借助如圖所示實驗裝置（夾持裝置略去），進行了兩次實驗，兩次實驗的部分設(shè)計如表所示：

實驗1

實驗2

MnO2的質(zhì)量/克

0.5

0.5

5%的H2O2的體積/毫升

40

待填

水浴溫度/℃

20

80

（1）實驗2中應(yīng)加入5%H2O2 毫升。

（2）在兩次實驗中，可通過 來比較H2O2分解反應(yīng)速率的大小。

（3）實驗2中水浴溫度控制在80℃時，測定的反應(yīng)速率會比真實值偏大，其原因除錐形瓶內(nèi)氣體受熱膨脹外，還有 。

（4）實驗結(jié)束后若要將MnO2從混合物匯總分離出來，可采取的方法是 。

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