【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：a___________；b___________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制備和收集氧氣，所選用的發(fā)生裝置是_________（填字母），該反應(yīng)的文字表達(dá)式是________________________，若用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣收集滿(mǎn)的方法是__________；若用E裝置收集氧氣，則收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是______________________________。

（3）F裝置的目的______________________________。

【答案】試管 集氣瓶 A 帶火星的木條放在集氣瓶口若木條復(fù)燃則已收集滿(mǎn) 當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集 檢查裝置氣密性

【解析】

（1）儀器a是試管；儀器b是集氣瓶。
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制備氧氣，屬于固體加熱型，所選用的發(fā)生裝置是A；高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。
若用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣收集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則已集滿(mǎn)。若用E裝置收集氧氣，則收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是當(dāng)氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)開(kāi)始收集。
（3）F裝置是檢查裝置氣密性的裝置，目的是檢查裝置的氣密性。
故答案為：
（1）試管；集氣瓶；
（2）A；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則已集滿(mǎn)；當(dāng)氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)；
（3）檢查裝置的氣密性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是我們對(duì)學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系整理，請(qǐng)你在空白框(數(shù)字標(biāo)注)處填上適當(dāng)?shù)母拍�，使整個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)完整化。

①________________________________；②________________________________；③________________________________；④________________________________；⑤________________________________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中處處有化學(xué)，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物可以________懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中沉降出來(lái)；日常生活中常用________的方法降低水的硬度．

（2）某學(xué)校食堂的早餐提供：雞蛋、小米粥、鮮肉包、饅頭及面條．請(qǐng)你從均衡營(yíng)養(yǎng)的角度建議食堂增加含_______的食物（填字母）．

A 蛋白質(zhì) B 油脂 C 糖類(lèi) D 維生素

（3）圖中所標(biāo)示的各部件中，屬于有機(jī)合成材料的是________ （填序號(hào)）．

（4）甲醇（CH3OH）有毒，誤飲可使眼睛失明，甚至死亡．最新研究證明，用氨氣（NH3）處理含有甲醇的工業(yè)廢水，可使其轉(zhuǎn)變成無(wú)毒的物質(zhì)．有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 5CH3OH+12O2+6NH33X+5CO2+19H2O，則X的化學(xué)式為________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩同學(xué)分別按圖中的圖（a）、圖（b）裝置做質(zhì)量守恒定律的探究實(shí)驗(yàn)．他們倆的做法是：①將反應(yīng)前的裝置放在各自天平的左盤(pán)上，往右盤(pán)上加砝碼使天平平衡．②取下裝置，甲擠壓膠頭，乙將氣球內(nèi)一定量的鎂粉倒入瓶中，觀察到氣球逐漸脹大，最終如圖（c）所示．③把裝置放回各自的天平上．待天平指針平穩(wěn)后，兩同學(xué)天平的指針指向分別是（　�。�

A.甲、乙都偏向右邊，但偏差值不同

B.甲、乙都偏向左邊，但偏差值不同

C.甲、乙都指向正中

D.甲指向右邊，乙指向正中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛和小明以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)探究過(guò)程中的空格：

（提出假設(shè)）化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量_________

（確定研究方法）分析推理、查閱資料、實(shí)驗(yàn)探究

（設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品如圖A所示，小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品如圖B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作準(zhǔn)確的稱(chēng)量和細(xì)致的觀察。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等。小明認(rèn)為在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等。你認(rèn)為_________的結(jié)論正確。請(qǐng)談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論

錯(cuò)誤的原因：_____________________________________________

（結(jié)論分析）請(qǐng)從原子的角度，簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論：

_______________________________________________________________。

（查閱資料）小剛和小明通過(guò)查閱材料了解到：法國(guó)偉大的科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了準(zhǔn)確縝密的研究，并作出了科學(xué)的結(jié)論。

（交流表達(dá)）請(qǐng)簡(jiǎn)要談一下，你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義？(不超過(guò)30字)

_______________________________________________________________。

（結(jié)論應(yīng)用）環(huán)保部門(mén)常用I2O5測(cè)定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：I2O5+5CO=I2+5X，根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某學(xué)生繪制的元素周期表的一部分：

1H

氫

2He

氦

3Li

鋰

4Be

鈹

5B

硼

6C

炭

7N

氮

8O

氧

9F

氟

10Ne

氖

11Na

鈉

12Mg

鎂

13Al

鋁

14Si

硅

15P

磷

16S

硫

17Cl

氯

18Ar

氬

請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息與知識(shí)回答：

(1)原子序數(shù)分別為8、13兩種元素組成的化合物的化學(xué)式是____．

(2)仔細(xì)閱讀和觀察上表，其中有一種常見(jiàn)元素的元素名稱(chēng)書(shū)寫(xiě)有誤，請(qǐng)寫(xiě)出其正確的元素名稱(chēng)：_____，過(guò)量排放該元素的一種氧化物到大氣中，會(huì)引起____效應(yīng)，使全球變暖，請(qǐng)列舉至少一條防止該效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)的措施：____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下圖化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱(chēng)：a_________________________________； b__________________________________；

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________________________________。（填代號(hào)）,反應(yīng)方程式為__________________________________；制得的氧氣用來(lái)做如圖F所示的實(shí)驗(yàn)，最好用__________________________________法收集氧氣。發(fā)現(xiàn)G中鐵絲不燃燒，其原因是________________________________寫(xiě)出F中反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用的藥品是_________________________________；若用裝置D收集二氧化碳則氣體應(yīng)從_______________________________（填“①”或“②” ）端進(jìn)入。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體裝置C的優(yōu)點(diǎn)是________________________________；使反應(yīng)停止的操作是________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來(lái)水。ClO2是新一代飲用水的消毒劑，我國(guó)成功研制出制取ClO2的新方法，其反應(yīng)的微觀過(guò)程圖如下：

（其中表示氯原子，表示鈉原子，表示氧原子）試回答：

（1）1個(gè)B物質(zhì)的分子中含有_____個(gè)原子，A其中氯元素的化合價(jià)為_____；

（2）根據(jù)反應(yīng)的微觀過(guò)程圖寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）上述微觀示意圖能獲得的信息是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程中與圖象描述相符的一組是

A. 恒溫向硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀

B. 向氫氧化鈉溶液中不斷加入水

C. 等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫分解

D. 等質(zhì)量、等顆粒大小的金屬中加入足量稀鹽酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案