【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。B、C、D、F、W均為氧化物,C和F組成相同,W和D組成也相同,W有消毒作用;X、Y、G均為單質(zhì),E是有機(jī)物(部分反應(yīng)條件或某些反應(yīng)產(chǎn)物未注明);卮饐栴}:
(1)化學(xué)式:A______、W______。
(2)區(qū)分C、F的一種試劑名稱為:______。
(3)關(guān)于反應(yīng)①的說法不正確的是____(填字母)。
a可實(shí)現(xiàn)化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?/span>
b可實(shí)現(xiàn)無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物
c能為生命活動提供營養(yǎng)物質(zhì)
(4)物質(zhì)B在反應(yīng)③中的作用是______。
(5)反應(yīng)②的化學(xué)方程式:______。
【答案】Cu2(OH)2CO3 H2O2 澄清石灰水 a 催化作用 2H2O2H2↑+O2↑
【解析】
根據(jù)題目給出的流程圖和信息:W和D組成相同,W有消毒作用,W是過氧化氫,D是水;B、C、D均為氧化物,堿式碳酸銅在加熱的條件下生成氧化銅、二氧化碳和水,因此A可能是堿式碳酸銅,則B是氧化銅,C是二氧化碳;水和二氧化碳反應(yīng)生成X和E,X為單質(zhì),E是有機(jī)物,則X可能氧氣,E為葡萄糖;氧化銅和酸溶液能形成藍(lán)色溶液,藍(lán)色溶液和鐵反應(yīng)生成G,G為單質(zhì),則G是銅;水通電生成Y,Y為單質(zhì),則Y為氫氣或氧氣; C和F組成相同,C是二氧化碳,則F是一氧化碳,一氧化碳具有還原性能還原氧化銅生成銅;水和CH4在催化劑的作用下生成一氧化碳和Y,Y為單質(zhì),根據(jù)質(zhì)量守恒定律,則Y為氫氣;氧化銅(B)與過氧化氫混合后有氧化銅(B)、水(D)和X生成,X為單質(zhì),則X為氧氣,氧化銅在反應(yīng)中用作催化劑。代入框圖,假設(shè)成立。
(1)根據(jù)分析,A為Cu2(OH)2CO3,W為H2O2。
(2)根據(jù)分析,C為二氧化碳,F為一氧化碳,把一氧化碳和二氧化碳分別通入澄清的石灰水中,變渾濁的是二氧化碳,不變的是一氧化碳,故答案為:澄清的石灰水。
(3)反應(yīng)①為水和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和葡萄糖,是光合作用的反應(yīng),
a、光合作用不產(chǎn)熱,故沒有將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮,?/span>a錯誤;
b、光合作用將無機(jī)物二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)榱擞袡C(jī)物葡萄糖,故b正確;
c、光合作用能為生命活動提供營養(yǎng)物質(zhì),故c正確。
故選a。
(4)物質(zhì)B氧化銅在反應(yīng)前后不變,過氧化氫在氧化銅做催化劑的條件下生成水和氧氣,因此,氧化銅起催化作用。
(5)反應(yīng)②為水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為2H2O2H2↑+O2↑。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一定量的鋅粉加入到硝酸鋁、硝酸銅、硝酸銀的混合溶液中。充分反應(yīng)后過濾。則所得溶液的質(zhì)量與原混合溶液的質(zhì)量相等。
(1)濾渣中一定含有:____。
(2)寫出可能發(fā)生的一個化學(xué)方程式___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在pH=2的無色溶液中,下列離子能大量共存的是( )
A.Ag+、Mg2+、B.Ba2+、、
C.K+、OH﹣、D.NH4+、Fe2+、Cl﹣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)中構(gòu)建了“氮及其化合物的價、類關(guān)系圖”。
(1)寫出圖中A、B、C點(diǎn)對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式各—個:________ 、________ 、________。
(2)與圖中的點(diǎn)對應(yīng)物質(zhì)不相符合的化學(xué)式是________。
(3)在純凈物中,根據(jù)________ ,可以把它們分成單質(zhì)和化合物。
(4)氮?dú)馐怯?/span>________(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成的。
(5)完成鑒別硫酸鉀和硫酸銨兩種固體化肥的實(shí)驗(yàn)報告。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
________ | ________ | ________ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】KNO3和NaCl的溶解度表及溶解度曲線如下,下列說法錯誤的是
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | |
溶解度 S/g | KNO3 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 |
NaCl | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 |
A.t1介于20℃-40℃之間
B.50℃時,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):KNO3>NaCl
C.當(dāng)KNO3中混有少量NaCl時,可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純
D.60℃時,30g KNO3加入50g水,充分溶解,再降溫到20℃,會析出晶體14.2g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示裝置(氣密性良好),若先將甲中液體滴入丙中,觀察到氣球明顯鼓起,一段 時間后恢復(fù)到原狀;再將乙中液體滴入丁中,氣球又明顯鼓起。下列組合正確的是( )
選項(xiàng) | 滴管甲 | 燒杯丙 | 滴管乙 | 燒杯丁 |
A | 過氧化氫溶液 | 二氧化錳 | 水 | 氯化鈉 |
B | 稀硫酸 | 鋅 | 鹽酸 | 碳酸鈉 |
C | 水 | 氫氧化鈉 | 水 | 硝酸銨 |
D | 水 | 氧化鈣 | 鹽酸 | 鎂 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】酸、堿、鹽是有廣泛用途的重要化合物。某化學(xué)活動小組的同學(xué)圍繞這幾類化合物進(jìn)行了一系列的探究活動。
(1)同學(xué)們打開盛放濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋,立即就能把它們區(qū)分開來,這是為什么?_____
(2)稀釋濃硫酸時,不可將水倒進(jìn)濃硫酸里,請解釋其原因_____。
(3)氫氧化鈉固體在空氣中易吸水潮解,還容易和空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。為探究一瓶氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況,同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。取少量該固體樣品置于試管中,向其中加入一種無色溶液,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,說明該樣品中含有碳酸鈉,由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì)。則無色溶液可能是_____。
(4)該興趣小組將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象。CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢?小明設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲——軟塑料瓶變癟,乙——“瓶吞雞蛋”。
小雯認(rèn)為上述兩個實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2和NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。其理由是_____。小明針對小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個對比實(shí)驗(yàn),說明CO2和NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。請簡述實(shí)驗(yàn)方法:_____。
(5)若73g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和,試計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____(用化學(xué)方程式計(jì)算)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017 年5月,中國科學(xué)院發(fā)布了115號元素的部分信息如圖所示,有關(guān)該元素的說法正確的是
A.電子數(shù)為288
B.屬于非金屬元素
C.相對原子質(zhì)量為288g
D.中子數(shù)為173
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甘肅優(yōu)秀學(xué)子、華東師范大學(xué)姜雪峰教授被國際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會遴選為“全球青年化學(xué)家元素周期表硫元素代表”。硫元素在元素周期表中的信息如圖1所示,硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示:
(1)硫元素的相對原子質(zhì)量是_____
(2)圖2中x的數(shù)值是_____
(3)硫元素和鈉元素可形成硫化鈉,其化學(xué)式為_____
(4)用正確的化學(xué)用語表示下列加點(diǎn)部分的含義。
①構(gòu)成某硫單質(zhì)的分子中含有8個硫原子_____
②硫原子易得電子形成硫離子_____
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