【題目】下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：

（1）指出編號(hào)儀器名稱(chēng)：① ；

（2）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為： ，該反應(yīng)是 （填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為： ，利用C裝置收集較純凈的二氧化碳?xì)怏w的最佳時(shí)刻是 ；用F裝置收集二氧化碳時(shí)，氣體應(yīng)從 （填導(dǎo)管兩端的字母）端進(jìn)入。

【答案】（1）長(zhǎng)頸漏斗；（2）2KMnO4 △K2MnO4 + MnO2 + O2↑;吸熱；（3）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑；氣泡連續(xù)均勻時(shí)；b.

【解析】

試題分析：（1）編號(hào)儀器名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗；（2）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為：2KMnO4 △K2MnO4 + MnO2 + O2↑，該反應(yīng)是吸熱反應(yīng)，因?yàn)榉磻?yīng)過(guò)程中始終加熱；（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑, 利用C裝置收集較純凈的二氧化碳?xì)怏w的最佳時(shí)刻是氣泡連續(xù)均勻時(shí)開(kāi)始收集，用F裝置收集二氧化碳時(shí)，相當(dāng)于向下排空氣法，又因?yàn)槎趸歼烂芏缺瓤諝獾拇�，故氣體應(yīng)從b端進(jìn)入。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】由氧化鈣和碳酸鈣組成的混合物中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%，則該混合物中鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

A．33.6% B．46.9% C．50.5% D．68.8%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從材料分類(lèi)的角度看，彩金屬于（ ）

A．復(fù)合材料 B．合成材料

C．金屬材料 D．非金屬材料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“法老之蛇”是網(wǎng)絡(luò)上非常流行的化學(xué)興趣實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)原理如下：

4Hg(SCN)2→4HgS+2CS2+3(CN)2↑+N2↑該反應(yīng)屬于

A. 化和反應(yīng) B. 分解反應(yīng) C. 置換反應(yīng) D. 復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律和它們的一些主要性質(zhì)，以下是老師為你提供的氣體制取和性質(zhì)探究的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：a： ；

（2）實(shí)驗(yàn)室采用加熱氯酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)）． 如圖E所示，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒說(shuō)明氧氣具有 （填“氧化性”或“可燃性”）；

（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，應(yīng)選用的收集裝置是 ；（填序號(hào)）此反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ；如圖F所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳 ，且具有既不能燃燒，也不能支持燃燒的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用廢硫酸液制備K2SO4

（1）將CaCO3研成粉末的目的是 ．

（2）上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)有CO2和 （填寫(xiě)化學(xué)式）．

（3）反應(yīng)Ⅲ中相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下表．你認(rèn)為反應(yīng)Ⅲ在常溫下能實(shí)現(xiàn)的原因是

物質(zhì)

KCl

K2SO4

NH4Cl

M

溶解度/g（25℃）

34.0

11.1

37.2

19.5

（4）不用水而用飽和K2SO4溶液洗滌反應(yīng)Ⅲ所得晶體的目的是 ；為檢驗(yàn)此晶體是否洗滌干凈，可取最后一次洗滌液，先加入 （選填序號(hào)，下同），振蕩、靜置，再向上層清液中滴加 ，觀察現(xiàn)象即可判斷．

a．AgNO3溶液 b．過(guò)量的BaCl2溶液 c．過(guò)量的Ba（NO3）2溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）現(xiàn)有H、C、O、N四種常見(jiàn)的元素，請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合初中已學(xué)物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：

①電解水正極產(chǎn)生的氣體 ；②溶于水后使水溫降低的物質(zhì) ；

③相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物 ；④雪碧等汽水中含有的一種酸 。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

①加熱堿式碳酸銅 ；

②鐵絲在純氧中燃燒 ；

③鹽酸除鐵銹 ,溶液由無(wú)色變?yōu)?/span> 色。

④將少量二氧化碳通入足量石灰水中 該反應(yīng)后溶液的質(zhì)量較反應(yīng)前 （選填“增加”、“減少” 或“不變”）了。

⑤將少量硫酸銨晶體與熟石灰混合研磨： ；該反應(yīng) （填“屬于”或“不屬于”）復(fù)分解反應(yīng),生成的氣體可用_____________________檢驗(yàn)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們每天要接觸一些化學(xué)反應(yīng)，都在使用大量的化學(xué)物質(zhì)，化學(xué)就在你我身邊。

（1）下列食物中，能提供豐富蛋白質(zhì)的是 （填字母序號(hào)）。

A．牛奶 B．大米 C．蔬菜

（2）下列物品中，所使用的主要材料屬于合成材料的是 （填字母序號(hào)）。

A．棉布圍裙 B．塑料保鮮膜 C．晶體硅電池板

（3）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂?/span> 功能。

（4）為解決日益加劇的溫室效應(yīng)問(wèn)題，科學(xué)家研究建立如下圖所示的CO2新循環(huán)體系：根據(jù)下述關(guān)系圖，下列說(shuō)法正確的是 （填序號(hào)）。

① 化學(xué)變化中元素種類(lèi)不變

② 光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

③ 無(wú)機(jī)物和有機(jī)物不可以相互轉(zhuǎn)化

④ 二氧化碳也是一種重要的資源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水和空氣是人類(lèi)賴(lài)以生存的自然資源，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1是水通電分解的示意圖，請(qǐng)寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式 ，若試管a中產(chǎn)生10 mL氣體，則相同條件下，b試管中產(chǎn)生 mL氣體。

（2）圖2中生成有刺激性氣味的氣體，該氣體 （填“屬于”或“不屬于”）空氣污染物；試驗(yàn)結(jié)束后，用pH試紙測(cè)量集氣瓶中的液體，其pH 7（填“小于”、“等于”或“大于”）。

（3）圖3所示的是探究鐵生銹條件的實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)c中鐵片變紅，d中鐵片依然光亮，對(duì)比c、d中的現(xiàn)象，說(shuō)明決定鐵生銹快慢的一個(gè)重要因素是： 。

（4）防止溫室效應(yīng)的進(jìn)一步增強(qiáng)，以下建議可行的是(填字母) 。

A．開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉?/span>

B．禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料

C．大量植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐

D．禁止使用空調(diào)

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