【題目】同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)(A~F為裝置編號(hào))。
(1)裝置D中甲儀器的名稱(chēng)為____________。
(2)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,其中二氧化錳起__________作用;如用E 裝置收集氧氣時(shí),何時(shí)收集?______________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置的組合可以是____________。
(4)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,其可能原因是_____________________。
A.燒杯被換成了水槽
B.導(dǎo)管伸入水中位置過(guò)深
C.先用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管另一端插入水中
【答案】 集氣瓶 催化 待導(dǎo)管口出現(xiàn)均勻氣泡時(shí) BE或CE BC
【解析】(1)甲儀器是集氣瓶;(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KClO32KCl+3O2↑,其中二氧化錳是催化劑,起催化作用;氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,反應(yīng)開(kāi)始時(shí)的氣體中混有空氣,會(huì)使得收集到的氣體不純,故待導(dǎo)管口出現(xiàn)均勻氣泡時(shí)開(kāi)始收集;(3) 鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,在實(shí)驗(yàn)室中用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,屬于固液常溫型,所以應(yīng)該選擇B或C裝置來(lái)制取氫氣;氫氣密度比空氣小,難溶于水,所以應(yīng)該選擇E裝置來(lái)收集氫氣,故實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置的組合可以是BE或CE;(4)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,其可能原因是導(dǎo)管深入水中位置過(guò)深,氣體無(wú)法逸出;先用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管另一端插入水中。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖一所示,請(qǐng)回答。
① t1℃時(shí),固體甲的溶解度是______g/100g水。
② t2℃時(shí),三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是______。
③固體甲中含有少量乙,為得到較純凈的固體甲,采用的結(jié)晶方法是______。
④t℃時(shí),8 g固體丙放入20g水中完全溶解,t的最大取值范圍是______ 。
⑤如圖二所示,t1℃時(shí)將甲、乙、丙三種固體各a g分別放入盛有100 g水的燒杯中,充分溶解后只有燒杯Ⅰ中有固體剩余,升溫至t2℃時(shí),三個(gè)燒杯中均無(wú)固體。下列分析正確的是______。
A.燒杯Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中放入的固體依次為甲、乙、丙
B.t1℃時(shí),燒杯Ⅱ、Ⅲ中的溶液都是不飽和溶液
C.t2℃時(shí),三個(gè)燒杯中的溶液都是不飽和溶液
D.升溫至t3℃時(shí),有一個(gè)燒杯中出現(xiàn)晶體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)活動(dòng)課上,同學(xué)們進(jìn)行擊鼓傳花游戲,他們每個(gè)人代表一種化學(xué)物質(zhì),只要滿足每關(guān)相應(yīng)的要求,“花”就可以傳遞。已知A同學(xué)代表的是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬。請(qǐng)你利用所學(xué)的初中化學(xué)知識(shí)幫助他們通關(guān):
(1)第一關(guān):要求相鄰的每種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)。已知C是人胃液中的一種成分,D、E混合可以配制波爾多液。
①寫(xiě)出下列物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學(xué)式:A._________ B.___________
②D和E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________________。
(2)第二關(guān):要求相鄰的每種物質(zhì)之間可以發(fā)生轉(zhuǎn)化(如圖,箭頭指向生成物)。已知B、C、D均為氧化物,E為非金屬單質(zhì),且B為黑色。請(qǐng)回答:
①寫(xiě)出下列物質(zhì)(或主要成分)的化學(xué)式:B.__________ C.__________
②D轉(zhuǎn)化為E的現(xiàn)象為_______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】BaCl2是一種重金屬鹽,其水溶液具有很強(qiáng)的毒性。若誤服了BaCl2溶液可立即服用MgSO4溶液解毒。為測(cè)定某BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)取100克BaCl2溶液,不斷加入MgSO4溶液,反應(yīng)過(guò)程中溶液總質(zhì)量與加入MgSO4溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)P點(diǎn)時(shí)溶液中的溶質(zhì)名稱(chēng)是 ;
(2)反應(yīng)生成沉淀的最大質(zhì)量為 克;
(3)求原BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】全面正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法,氧氣是初中化學(xué)常見(jiàn)的一種物質(zhì),下面是關(guān)于氧氣的部分實(shí)驗(yàn)。根據(jù)裝置回答問(wèn)題:
(1)儀器a的名稱(chēng)是_______。
(2)實(shí)驗(yàn)一是測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣體積小于空氣體積的1/5,原因可能是___________(寫(xiě)一條)。
(3)實(shí)驗(yàn)二是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,采用圖示方法收集氧氣的原因是________,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
(4)實(shí)驗(yàn)三是探究燃燒的條件,觀察到_______現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明燃燒需要有氧氣參加。實(shí)驗(yàn)中熱水的作用是________。
(5)實(shí)驗(yàn)四是探究鐵生銹的條件,通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出日常生活中鐵的銹蝕與________有關(guān)。
以上氧氣的實(shí)例告訴我們,物質(zhì)一般都有兩面性,既有利的一面,也有弊的一面,我們要趨利避害,使我們的生活變得更加美好。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)的轉(zhuǎn)化中,一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的組合是
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】尿素[CO(NH2)2]是一種常用的化肥,工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應(yīng)的微觀示意圖,如下圖所示:則下列說(shuō)法正確的是
A. A、B、D三種物質(zhì)都是氧化物 B. 反應(yīng)中A、B兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為17∶22
C. 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng) D. 該反應(yīng)前后分子種類(lèi)沒(méi)有改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示(“→”表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn),部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。下列選項(xiàng)不能實(shí)現(xiàn)圖示轉(zhuǎn)化的是
選項(xiàng) | 甲 | 乙 | 丙 |
A | C | CO2 | CO |
B | H2O2 | O2 | H2O |
C | CuO | Cu | CuSO4 |
D | NaOH | NaCl | NaNO3 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與并完成以下問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳取氧氣選擇的發(fā)生裝置為____________。
(2)用裝置C收集二氧化碳,驗(yàn)滿時(shí),燃著木條應(yīng)放在______ (填“a”或 “b”)端。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳后,若從固液殘留物中得到CaCl2固體,應(yīng)進(jìn)行的操作是_____(提示:根據(jù)需要在裝置序號(hào)中選)。
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