【題目】芳芳同學為了探究木炭還原氧化銅所生成的氣體產物是什么,提出了以下猜想:a.可能是二氧化碳;b.可能是一氧化碳。并設計如右圖所示裝置進行實驗,預期的實驗現(xiàn)象及結論如下:
① 若澄清的石灰水變渾濁,則氣體為二氧化碳;
② 若澄清的石灰水不變渾濁,則氣體為一氧化碳。
請你回答:
(1)實驗前,要將木炭研成很細的粉末是為了______________。
(2)澄清的石灰水變渾濁的化學反應方程式是________________。
(3)芳芳同學的猜想是否嚴謹?若不嚴謹,請作補充___________。
(4)木炭還原氧化銅過程中為什么可能產生一氧化碳? _______。
(5)實驗裝置有無不合理之處,請予以評價。______________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】牛奶是我們日常生活中一種營養(yǎng)豐富的飲品,每天飲用可補充人們對鈣等營養(yǎng)物質的需求。其中營養(yǎng)成分的具體含量如下表所示。
請根據(jù)資料回答下列間題:
(1)牛奶中的鈣主要以磷酸鈣〔Ca3(PO4)2]的形式存在,磷酸鈣的相對分子質量為310,其計算式為
(2)磷酸鈣中鈣、磷、氧三種元素的質量比為 ;其中鈣元素的質量分數(shù)為 (計算結果保留至0.1%)。
(3)通常中學生每天需從牛奶中補充550 mg的鈣,若一盒牛奶為250 mL,則理論上每天應喝 盒牛奶。
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【題目】鐵生銹需要消耗氧氣,暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等,發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量(裝置見如圖),以下對此改進實驗的敘述,錯誤的是( )
A. 鐵生銹的過程屬于緩慢氧化
B. 實驗前一定要檢查裝置的氣密性
C. 此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結果
D. 此實驗測出氧氣的體積分數(shù)約是18.3%
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【題目】下列化學用語與含義相符的是( )
A. 2N—2個氮元素 B. Cl2—2個氯原子
C. Fe3+—3個鐵離子 D. 結構示意圖如圖的微粒,表示的是同種元素的不同微粒
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【題目】請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”。
(1)從分類的角度:空氣屬于_____(填“混合物”或“純凈物”);
(2)從微觀角度:用“”表示氮原子,用“”表示氧原子,同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比,若空氣中其他成分忽略不計,下圖可以表示空氣微觀模型的是_____(填標號);
(3)從變化角度:已知:常壓下,氮氣沸點-196℃,氧氣沸點-183℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是_____。該燒杯放置一段時間后,液態(tài)物質剩余約1/10體積,其主要成分是______;
(4)從用途角度:下列有關空氣中各成分的用途不正確的是____________(填標號)
A氮氣可以制造化肥 B氧氣能支持燃燒,可作高能燃料
C稀有氣體用作保護氣 D食品包裝袋中充氮氣以防腐
(5)從環(huán)保角度:下列保護空氣措施合理的有___________(填標號)。
A.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣 B.限制或禁止燃放煙花爆竹
C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式 D. 鼓勵使用太陽能熱水器
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【題目】某化學興趣小組對“測定空氣中氧氣的含量”的實驗進行改進,如下圖,收到了良好的效果。已知,試管體積為100ml,實驗前注射器活塞停在30ml處,實驗后注射器如圖II所示。下列說法正確的是( )
a.圖I實驗中,進入水的體積不到瓶中空氣體積的1/5,可能是由于點燃紅磷后,塞回到集氣瓶時瓶塞沒有塞緊
b.加熱時,應先使試管底部均勻受熱
c.注射器活塞實驗前也可停留在0ml處
d.由實驗II得出的數(shù)據(jù)是:氧氣占空氣體積的15%
e.實驗中可以看到注射器活塞先向左,后向右移動。
A. abd B. ab C. abe D. acd
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【題目】某小組同學分別完成了圖1所示的3個實驗(圖中a處連接壓強傳感器)。圖2中的曲線1、2、3分別表示加入等體積相應液體后,燒瓶1、2、3內壓強隨時間的變化趨勢。
下列說法不正確的是
A. 由于注入液體壓縮了瓶內的氣體,所以三個實驗的起始階段壓強都快速增大
B. 對比曲線1和2可知,二氧化碳和水一定發(fā)生了化學反應
C. 對比曲線1和3可知,二氧化碳和氫氧化鈉一定發(fā)生了化學反應
D. 對比曲線2和3可知,40% NaOH溶液比飽和石灰水更適合吸收二氧化碳
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【題目】從H、O、N、K、Mn、Fe、Ca、S八種元素中選擇適當?shù)脑兀秒x子符號或化學式或化學方程式填空:
(1)2個硝酸根離子_______;(2)氫分子_______;
(3)亞鐵離子________;(4)+2價的鈣元素______;
(5)實驗室用一種液體制取氧氣:______________;
(6)劇烈燃燒,火星四射的化學反應:_____________;
(7)用一種紫色的固體加熱制取氧氣:_____________;
(8)生成一種有刺激性氣味氣體的化學反應:____________。
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【題目】鎂條放置在空氣中一段時間表面會形成一層黑色物質;瘜W小組查得以下資料:
I.常溫下,空氣中的氮氣和稀有氣體不會與鎂發(fā)生反應。
II.無水CaCl2固體有較強的吸水性,能吸收空氣中的水蒸氣。
為探究鎂表面黑色物質的成因是與空氣中的哪些成分有關,開展以下實驗探究。
[實驗1]按圖所示裝置進行實驗,數(shù)日后,只觀察到鎂條表面變暗,沒有出現(xiàn)黑色物質。
(1)查閱文獻獲知,鎂條表面變暗是鎂與氧氣作用形成的,該反應的化學方程式為_____________________。
(2)據(jù)此現(xiàn)象,可說明只有_________和________無法使鎂生成黑色物質。
[實驗2]按圖所示裝置進行實驗,數(shù)日后,只觀察到鎂條表面變暗,沒有出現(xiàn)黑色物質。
(3)該實驗的目的是____________________________。
[實驗3]按圖所示裝置進行實驗,數(shù)日后,觀察到鎂條表面出現(xiàn)黑色物質。
(4)得出“鎂條變黑一定與水有關”的結論,依據(jù)的兩個實驗是__________(填實驗序號)。
(5)化學小組認為據(jù)此現(xiàn)象還不足以得出最終結論,于是 補做了一個實驗:將圖3中的潮濕的空氣換成_______進行實驗,數(shù)日后,觀察到鎂條表面無明顯變化。
(6)根據(jù)上述四個實驗,化學小組得出結論:鎂表面的黑色物質是鎂與_______________共同作用的結果。
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