宏觀與微觀是人類(lèi)看待事物的兩種基本視角.
水在通電的條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)根據(jù)以如圖1和如圖2回答問(wèn)題.

(1)圖1是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電解水簡(jiǎn)易裝置,其中A、B電極由金屬曲別針制成.通電一段時(shí)間后,A和B兩極的試管中產(chǎn)生氣體的體積比為_(kāi)_____,電解水的化學(xué)方程式為_(kāi)_____,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由______組成的.
(2)請(qǐng)用下列所給物質(zhì),按要求各寫(xiě)出一個(gè)與水有關(guān)的化學(xué)方程式
備選物質(zhì):二氧化碳、氧化鈣、氫氣、甲烷、氧氣
①有水參加的化合反應(yīng):______.
②有水產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng):______.
(3)石家莊市是嚴(yán)重缺水的城市,請(qǐng)你從防止水污染、節(jié)約用水等方面寫(xiě)出一條自己力所能及的具體做法:______.
(4)請(qǐng)?jiān)趫D2中用“”、“”表示反應(yīng)后的生成物.
(5)請(qǐng)根據(jù)所給的條件補(bǔ)充完整的圖2,說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的原因是:原子的種類(lèi)不變、______不變、原子的質(zhì)量不變.

解:(1)試管B中氣體體積約為試管A中氣體的兩倍,可判斷A、B兩試管中氣體體積比1:2;通過(guò)電解水得到氫氣和氧氣,可說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的;
(2)①有水參加的化合反應(yīng):CaO+H2O=Ca(OH)2 (或者CO2+H2O=H2CO3
②有水產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng):2H2+O22H2O (或者CH4+2O2CO2+2H2O)
(3)防止水污染、節(jié)約用水的方法很多,可從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活等方面回答,如:不使用含磷洗衣粉等;
(4)每2個(gè)水分子分解生成2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子,每個(gè)氫分子由兩個(gè)氫原子構(gòu)成,每個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成;
(5)根據(jù)反應(yīng)的微觀圖,可知構(gòu)成分子的原子在變化前后原子種類(lèi)、原子個(gè)數(shù)都沒(méi)有改變;
故答案為:(1)1:2 2H2O2H2↑+O2↑ 氫、氧兩種元素
(2)①CaO+H2O=Ca(OH)2 (或者CO2+H2O=H2CO3
②2H2+O22H2O (或者CH4+2O2CO2+2H2O)
(3)不使用含磷洗衣粉等;
(4)

(5)原子數(shù)目
分析:(1)根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,由試管內(nèi)氣體多少,判斷管內(nèi)氣體體積比;并寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式及實(shí)驗(yàn)所得到的結(jié)論;
(2)根據(jù)反應(yīng)類(lèi)型的特點(diǎn)及物質(zhì)間的反應(yīng)寫(xiě)出符合要求的化學(xué)方程式;
(3)防止水污染、節(jié)約用水的方法很多,可從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活等方面回答;
(4)根據(jù)反應(yīng)化學(xué)方程式中生成物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)及化學(xué)式,判斷反應(yīng)后所生成的粒子,完成反應(yīng)的微觀示意圖;
(5)根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,歸納變化前后原子的特點(diǎn).
點(diǎn)評(píng):本題是有關(guān)電解水的基礎(chǔ)知識(shí)的考查,扎實(shí)地掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),如:由分子構(gòu)成的物質(zhì),其分子由原子構(gòu)成,分子的構(gòu)成可根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式進(jìn)行推斷;反應(yīng)中化學(xué)式前的化學(xué)計(jì)量數(shù)即反應(yīng)生成的粒子個(gè)數(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

宏觀與微觀是人類(lèi)看待事物的兩種基本視角.
水在通電的條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)根據(jù)以下圖1和圖2回答問(wèn)題.
圖1電解水實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)易裝置圖
圖2電解水的微觀示意圖
精英家教網(wǎng)
(1)圖1是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電解水簡(jiǎn)易裝置,其中A、B電極由金屬曲別針制成.通電一段時(shí)間后,A和B兩極的試管中產(chǎn)生氣體的體積比為
 
,電解水的化學(xué)方程式為
 
,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
兩種元素組成的.
(2)請(qǐng)?jiān)趫D2中用精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)”表示反應(yīng)后的生成物.
(3)請(qǐng)根據(jù)補(bǔ)充完整的圖2,說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的原因是:原子的種類(lèi)不變、
 
不變、原子的質(zhì)量不變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

宏觀與微觀是人類(lèi)看待事物的兩種基本視角.水在通電的條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)根據(jù)以下圖1和圖2回答問(wèn)題.

(1)圖1是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電解水簡(jiǎn)易裝置,其中A、B電極由金屬曲別針制成.通電一段時(shí)間后,A和B兩極的試管中產(chǎn)生氣體的體積比為
1:2
1:2
,電解水的反應(yīng)化學(xué)方程式為
2H2O
 高溫 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 高溫 
.
 
2H2↑+O2
,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
氫、氧
氫、氧
兩種元素組成的.
(2)請(qǐng)?jiān)趫D2中的方框內(nèi)用“○”、“●”表示反應(yīng)后的生成物.
(3)請(qǐng)根據(jù)補(bǔ)充完整的圖2,你能得出的規(guī)律或者結(jié)論有:(答出兩條即可)
化學(xué)變化前后原子的種類(lèi)和數(shù)目都不發(fā)生變化
化學(xué)變化前后原子的種類(lèi)和數(shù)目都不發(fā)生變化

水是由氫元素和氧元素組成的
水是由氫元素和氧元素組成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

宏觀與微觀是人類(lèi)看待事物的兩種基本視角.水在通電的條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)根據(jù)圖1和圖2回答問(wèn)題.
(1)圖1是電解水的實(shí)驗(yàn),試管1,2中產(chǎn)生的氣體分別是
氫氣、氧氣
氫氣、氧氣
,兩者的體積比約為
2:1
2:1
,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
氫元素、氧元素
氫元素、氧元素
組成的,電解水的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

(2)請(qǐng)?jiān)趫D2中用“”、“”表示反應(yīng)后的生成物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

宏觀與微觀是人類(lèi)看待事物的兩種基本視角.
水在通電的條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)根據(jù)以如圖1和如圖2回答問(wèn)題.

(1)圖1是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電解水簡(jiǎn)易裝置,其中A、B電極由金屬曲別針制成.通電一段時(shí)間后,A和B兩極的試管中產(chǎn)生氣體的體積比為
1:2
1:2
,電解水的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的.
(2)請(qǐng)用下列所給物質(zhì),按要求各寫(xiě)出一個(gè)與水有關(guān)的化學(xué)方程式
備選物質(zhì):二氧化碳、氧化鈣、氫氣、甲烷、氧氣
①有水參加的化合反應(yīng):
CaO+H2O=Ca(OH)2(或者CO2+H2O=H2CO3
CaO+H2O=Ca(OH)2(或者CO2+H2O=H2CO3

②有水產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng):
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O(或者CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O)
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O(或者CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O)

(3)石家莊市是嚴(yán)重缺水的城市,請(qǐng)你從防止水污染、節(jié)約用水等方面寫(xiě)出一條自己力所能及的具體做法:
不使用含磷洗衣粉等
不使用含磷洗衣粉等

(4)請(qǐng)?jiān)趫D2中用“”、“”表示反應(yīng)后的生成物.
(5)請(qǐng)根據(jù)所給的條件補(bǔ)充完整的圖2,說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的原因是:原子的種類(lèi)不變、
原子數(shù)目
原子數(shù)目
不變、原子的質(zhì)量不變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:北京期末題 題型:填空題

宏觀與微觀是人類(lèi)看待事物的兩種基本視角。
水在通電的條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)根據(jù)以下圖1和圖2回答問(wèn)題。
  
  圖1 電解水實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)易裝置圖       圖2 電解水的微觀示意圖
(1)圖1是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電解水簡(jiǎn)易裝置,其中A、B電極由金屬曲別針制成。通電一段時(shí)間后,A和B兩極的試管中產(chǎn)生氣體的體積比為_(kāi)________,電解水的化學(xué)方程式為_(kāi)____________,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由_________ 組成的。
(2)請(qǐng)?jiān)趫D2中用“”、“”表示反應(yīng)后的生成物。
(3)請(qǐng)根據(jù)補(bǔ)充完整的圖2,說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的原因是:原子的種類(lèi)不變、_________不變、原子的質(zhì)量不變。

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