2013年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”。下列說法正確的是
A．保護水資源，禁止使用化肥、農(nóng)藥
B．利用沉降的方法，將硬水轉(zhuǎn)化成軟水
C．工業(yè)廢渣的任意排放，不會污染水體
D．城市澆花，使用噴灌、滴灌技術(shù)
科目：初中化學 來源： 題型：
有兩瓶無色氣體，他們分別是二氧化碳和氧氣，有多種方法可將他們區(qū)別開來。請你模仿示例要求列舉兩種鑒別方法：
示例：用細線系住小螞蚱投入瓶中，窒息而死的是C02，安然無恙的是O2。
方法1： 。
方法2： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
（1）純凈的金剛石是無色透明、 正八面體
形狀的固體。它是天然存在的最 硬
的物質(zhì)，可用來裁玻璃。
（2）電車與電纜接觸的部分稱作“電刷”，制作“電刷”的物質(zhì)是一種碳的單質(zhì)，這種碳單質(zhì)是 石墨
（填名稱）。該物質(zhì)應(yīng)該具備的性質(zhì)是 ③
（填序號）。①硬度大 ②導熱性 ③導電性
（3）活性炭具有 疏松多孔
的結(jié)構(gòu)，具有 吸附
能力，制糖工業(yè)利用活性炭來脫色制白糖。
（4）古代一些書法家、畫家用墨（用炭黑等制成）書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間不變色，這是由于 
在常溫下，碳的化學性質(zhì)不活潑
。。 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
葡萄酒營養(yǎng)豐富，適量飲用具有健身養(yǎng)顏的功效。下列家庭釀制葡萄酒的過程中屬于化學變化的是
A．清洗葡萄 B．把葡萄搗碎
C．葡萄發(fā)酵成酒 D．用細紗布過濾后裝瓶
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是
A．電解水時正極產(chǎn)生的氣體比負極產(chǎn)生的氣體多
B．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰
C．細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙
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科目：初中化學 來源： 題型：
某氧化物中，含氧元素的質(zhì)量分數(shù)為50％，已知該氧化物的每個分子中含2個氧原子，該氧化物的相對分子質(zhì)量為
A．32 B．48 C．64 D．16
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科目：初中化學 來源： 題型：
某校化學興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。
（1）下了出裝置圖中標號儀器的名稱：①_______ ②_______。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______ （填裝置下方的字母序號），不過還需進行的改進是_______，該化學反應(yīng)的文字表達式為_______，若用C裝置收集氣體，檢驗氧氣是否收集滿的方法是_______。
（3）若用B裝置制取氧氣，則試管中應(yīng)盛放的藥品是_______和_______。文字表達式為_______ 。
（4）若用收集到的氣體做鐵絲燃燒的實驗，我們應(yīng)選擇哪一種裝置收集氣體_______。原因是____________________________。實驗中除觀察到鐵絲劇烈燃燒外，還有哪些現(xiàn)象____________________________ （寫一條就行）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
能說明水中含有氧元素的現(xiàn)象的是
A．水在常溫下呈液態(tài)
B．在加熱條件下水變成氣體
C．電解水可以得到使帶火星木條復(fù)燃的氣體
D．許多物質(zhì)可以溶解在水中
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