【題目】自來水廠用漂白粉凈水，漂白粉主要成分是次氯酸鈣，化學式為Ca（ClO）2，其中Cl的化合價為（　�。�

A.-1B.+2C.+1D.-2

【答案】C

【解析】

根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，設(shè)氯元素的化合價為x，可得：(+2)+2x+(-2)×2=0，得x=+1，即氯元素的化合價為+1價。

故填C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用量筒量取液體時，某同學操作如下：量筒放平穩(wěn)，面對刻度，俯視凹液面最低處讀數(shù)為20 mL，傾倒出一部分液體，又仰視液體凹液面最低讀數(shù)為12mL 。這位同學取出液體的體積是（ ）

A．8mL B．大于8mL C．小于8mL D．無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】明明同學利用實驗室存放的一瓶氫氧化鈉固體配制溶液，并做酸堿中和反應(yīng)實驗．
（1）已知：水的密度為1.0g/mL，實驗室配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液，需要稱取氫氧化鈉5g，需要量取水mL，量取時的操作如圖所示，該操作對所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的影響是 ．
（2）明明用配制的氫氧化鈉溶液做酸堿中和反應(yīng)實驗，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，于是明明判斷氫氧化鈉變質(zhì)了，請分別用化學方程式說明氫氧化鈉變質(zhì)，滴加鹽酸產(chǎn)生氣泡的原因 ．
（3）為探究氫氧化鈉是否完全變質(zhì)，明明設(shè)計了兩個實驗方案： 方案1：取少量上述氫氧化鈉溶液樣品，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變成紅色．
方案2：取少量上述氫氧化鈉溶液樣品，加入適量飽和石灰水，靜置，取上層清液，滴加幾滴酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色．
于是明明認為樣品中還有氫氧化鈉，樣品沒有完全變質(zhì)．
①康康認為明明的兩個實驗方案都不能達到目的，他的理由分別是 ．
②請你設(shè)計一個實驗方案來驗證氫氧化鈉是否完全變質(zhì)． ．
（4）康康將明明設(shè)計的方案2進行了定量化處理，來檢測氫氧化鈉固體的變質(zhì)程度，取10g樣品溶于90g水中，向其中滴加過量飽和石灰水，對沉淀過濾，洗滌、烘干后稱量為0.5g，則樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣時，想收集到較純凈的氧氣應(yīng)該選用的收集方法是（ ）

A. 排水法B. 向上排空氣法

C. 向下排空氣法D. 排水法或向上排空氣法

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中的①②依次是碳元素和鈉元素在元素周期表中的信息，A,B,C,D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請你回答：
（1）碳元素的相對原子質(zhì)量為 ， 鈉元素的原子序數(shù)為 ， X= ．
（2）A,B,C,D中屬于同種元素的粒子是 ．
（3）A粒子的化學性質(zhì)與B,C,D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似 ．
（4）碳元素與B所代表元素可形成一種化合物，它是一種重要的有機溶劑，該化合物分子為正四面體結(jié)構(gòu)（如圖3所示），則該分子的化學式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)及相關(guān)用途的敘述，正確的是（ ）

A.氧氣易溶于水，使得魚能在水中生存

B.氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用來制作氮肥

C.氧氣能支持燃燒，所以可用作火箭的高能燃料

D.由于稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定，所以常用作保護氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法或做法正確的是（　�。�

A.為防止面粉廠發(fā)生爆炸，要有良好的通風設(shè)備和靜電消除設(shè)備

B.為防備加油站起火，多備些二氧化碳滅火器

C.波義耳發(fā)現(xiàn)的酸堿指示劑可用來檢測溶液的酸堿度

D.使用脫硫煤以減緩全球氣候變暖

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)，前者屬于混合物、后者屬于化合物的是（　�。�

A. 空氣、氫氣B. 海水、冰

C. 二氧化碳、液氧D. 四氧化三鐵、氯酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將10mL98%濃硫酸（密度為1.82g/mL）中加水稀釋至100mL，取10mL該稀硫酸與足量鋅反應(yīng)制取氫氣，請按要求完成系列問題的解答（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）：
（1）10mL98%的濃硫酸中含g H2SO4 ． （不需要寫出計算過程）
（2）列式計算消耗金屬鋅的質(zhì)量．

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