【題目】向CuSO4溶液中加入一定質(zhì)量的鋁粉，反應停止后過濾，得濾渣和藍色濾液。下列說法正確的是

A．向濾渣中滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生 B．濾渣中一定有Cu，可能有Al

C．濾液中只有Al2(SO4)3 D．濾液中只有CuSO4

【答案】B

【解析】

試題分析：在金屬活動性順序中，鋁位于銅的前面，故鋁能將硫酸銅中的銅置換出來。若鋁過量，那么過濾后的固體中含有銅和鋁，故向濾渣中滴加稀鹽酸，可能會產(chǎn)生氣泡，A錯誤；濾渣中一定有Cu，可能有Al，B正確；若鋁不足，那么不能將硫酸銅中的銅完全置換出來，那么濾液中含有硫酸銅和氯酸鋁，CD錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗探究：(4分)

小剛和小強用圖甲和圖乙所示實驗來探究可燃物燃燒的條件。經(jīng)查閱資料知：白磷著火點為40℃，紅磷著火點為240℃，它們在空氣中燃燒都生成有毒的白煙——五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。

（1）小剛用圖甲所示裝置進行實驗，觀察到的現(xiàn)象是_____________________ 。

（2）小強用圖乙所示裝置進行實驗，得到以下實驗事實：

①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒。

該實驗中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是(填序號，下同) ________ ；

能證明可燃物必須達到一定溫度(著火點)才能燃燒的實驗事實是________。

（3）“化學實驗的綠色化”要求實驗室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理。圖甲與圖乙所示實驗相比，________ (填甲或乙)更體現(xiàn)了化學實驗的綠色化追求。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）實驗室部分儀器或裝置如圖所示。請回答下列問題：

（1）寫出上圖中儀器a的名稱： 。

（2）在實驗室里用一種固體和一種液體混合，制取并收集一瓶干燥的單質(zhì)或化合物氣體，請選擇上述儀器，按照產(chǎn)生氣體的流向從左到右的順序，連接成一套實驗裝置（填大寫字母標號）：

接 接 接 接 。

若制備單質(zhì)氣體，反應的化學方程式是 。

若制備化合物氣體，反應的化學方程式是 。

（3）實驗中，連接玻璃管和膠皮管的方法是 。

（4）C是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將C裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從 （填“長導管”或“短導管”）進入C中。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將質(zhì)量相等的鋅粉和鐵粉，分別放入兩個燒杯中，再分別倒入質(zhì)量相等、濃度相同的稀硫酸充分反應，測得生成氫氣的質(zhì)量（m）隨反應時間（t）變化的曲線如圖所示。下列說法不正確的是

A．曲線b表示鐵和稀硫酸的反應 B．放鐵粉的燒杯中硫酸有剩余

C．至少有一種金屬剩余 D．反應后溶液的質(zhì)量不相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）常溫下，氯化鈉的溶解度為36克，某同學欲配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10％的NaCl溶液，操作流程如圖：

（1）該同學應稱取氯化鈉的質(zhì)量是 g，量取水的體積為 mL（水的密度可近似為1g/cm3）；

（2）圖中的一處錯誤是： ；

（3）稱取食鹽時，如發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤右側(cè)，說明托盤上藥品的質(zhì)量 應稱量的質(zhì)量（填：“>”或“<”）；

（4）如果最后配得的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于10％，則造成此誤差的可能原因有 (填序號)。

A．稱量前天平?jīng)]有調(diào)平

B．砝碼上有油污

C．稱量紙上殘留少量食鹽

D．向燒杯中加水時，有少量水濺出燒杯外

E．右盤上沒有放稱量紙

（5）常溫下氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 ，欲使上述配得的溶液成為飽和溶液可向其中補

加 克氯化鈉。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（3分）下圖用“●”代表氫原子，“○”代表氧原子，這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應，反應前后的微觀模擬圖如下：

(1)在B中補充畫出相關粒子圖形，使其表示正確；

(2)補充的依據(jù)是 ．

(3)請寫出此反應的微觀實質(zhì) ；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對分子、原子、離子的認識，正確的是

A．原子是最小的粒子，不可再分 B．溫度越高，分子運動速率越快

C．離子不能直接構(gòu)成物質(zhì) D．固體難壓縮，說明固體分子間無間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學式一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，與實驗的重要作用分不開。請根據(jù)下圖回答問題：

（1）實驗室制取氧氣，小王同學設計了圖A的裝置，并用儀器乙收集氧氣。其中，儀器甲中盛放的試劑應

為 （寫試劑名稱），此法生成氧氣的化學方程式為 ，用乙收集氧氣的方法為 。若將圖A中的水槽換成量筒，該實驗裝置還能 。

（2）實驗室制取二氧化碳，從B～D中選擇發(fā)生裝置，小李同學選擇B裝置，他認為該裝置比較簡單，小劉同學選擇C裝置，并且她將C裝置進行了改進，把長頸漏斗換成了 ，這樣就能控制反應的速率了，小張同學選擇D裝置，該裝置的優(yōu)點是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究.

(1)請從下列常見儀器圖示中，選擇恰當?shù)淖帜感蛱柼羁?/span>

①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 ；

②鎂條燃燒時，用來夾持鎂條的儀器是 ；

③取用粉末狀固體藥品用到的儀器是 ；

④吸取和滴加少量液體試劑的儀器是 ；

(2)實驗操作要規(guī)范化.下列操作中，正確的是 .(填序號)

A.將試管夾從試管底部往上套，夾在試管的中上部

B.振蕩試管時.用手緊握試管，拇指堵住試管口，上下晃動

C.滴加液體時，滴瓶滴管的尖端觸及已加過其它試劑的試管內(nèi)壁

D.用量筒量取一定量的液體時，仰視或俯視讀數(shù)

(3)做化學實驗要養(yǎng)成良好的整理習慣。若某同學在實驗結(jié)束后，將儀器按下圖放置，其中正確的一項是 . (填序號)

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