【題目】煤資源產(chǎn)業(yè)化列已列入我國石化產(chǎn)業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃。由煤制取甲醇的流程示意圖為如圖所示:

1)我國具有豐富的煤炭資源,目前在我國能源結(jié)構(gòu)中占有的比例最大。煤屬于_____(填可再生不可再生)能源。

2)利用合成氣(COH2)在催化劑作用下合成燃料甲醇(CH3OH),該化合反應(yīng)的化學方程式為_____

3)從煤直接作燃料到用煤制取甲醇,你得到的啟示是_____。

【答案】不可再生 要對煤炭資源綜合利用(或化學促進資源的開發(fā)利用等)

【解析】

1)煤屬于化石燃料,屬于不可再生能源;

2)該反應(yīng)的反應(yīng)物是COH2,生成物是CH3OH,反應(yīng)條件是催化劑,故其化學反應(yīng)方程式是:;

3)從煤直接作燃料到用煤制取甲醇作燃料可知,化學能指導人類合理利用資源、化學促進資源的開發(fā)利用、要對煤炭資源綜合利用等。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請結(jié)合A、B、C圖回答下列問題。

1)在A裝置中任選ab寫出其名稱___________。

2)實驗室用A裝置制取CO2的化學方程式為__________。

3)進行CO2性質(zhì)實驗時,觀察到B中反應(yīng)的化學方程式為__________,C中變紅的原因是________。

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【題目】抗癌新藥西達本胺(商品名:愛譜沙:化學式為C22H19FN4O2)屬于全新作用機制的綜合靶向抗腫瘤靶向藥物,廣泛用于臨床治療。下列關(guān)于西達本胺的說法正確的是

A.西達本胺由五種元素組成

B.西達本胺分子中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為22192

C.一個西達苯胺分子的質(zhì)量是390g

D.西達本胺是一種氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知A、BCD、EF、G、H是九年級化學中常見的八種物質(zhì),其中AB、H為三種黑色粉末,D、G為兩種紅色粉末,FC組成元素完全相同,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已省略)。請回答下列問題:

1)物質(zhì)D的化學式為_____。

2)寫出物質(zhì)C的一種用途_____。

3)寫出反應(yīng)④的化學方程式_____

4)反應(yīng)②在化學實驗中的重要用途是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室里用木炭還原氧化銅的實驗裝置如圖所示。下列敘述中正確的是( 。

A.酒精燈加上網(wǎng)罩是為了便于實驗觀察

B.當洗氣瓶中不再有氣泡冒出,則說明試管中反應(yīng)已經(jīng)完成

C.實驗完成后,應(yīng)先停止加熱,再將洗氣瓶中液面下的導管移到液面上

D.反應(yīng)前后,固體減輕的質(zhì)量等于氧化銅中氧元素的質(zhì)量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學小組在學習二氧化碳的實驗室制法時,發(fā)現(xiàn)影響二氧化碳產(chǎn)生的速率與與多個因素有關(guān)。于是,該小組進行如下探究:

(猜想與假設(shè))石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的快慢與哪些因素有關(guān)呢?

猜想一:與鹽酸的質(zhì)量分數(shù)有關(guān);猜想二:與石灰石顆粒大小有關(guān)。

(設(shè)計并實驗)探究小組用不同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸和不同形狀的石灰石進行四次實驗。通過讀取電子天平的示數(shù)如圖甲,記錄所生成的二氧化碳質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下表。

實驗

編號

鹽酸的濃度

(均取40mL

石灰石的形狀

(均取6g

二氧化碳質(zhì)量/g

(均收集5分鐘)

10%

石灰石碎屑

1.98

10%

塊狀石灰石

0.80

20%

石灰石碎屑

2.30

20%

塊狀石灰石

1.36

①結(jié)合上述表格分析,所得出的一個結(jié)論為_____。

②為了準確比較二氧化碳產(chǎn)生速率,理論上可以測量收集相同時間收集到的氣體體積,也可以測量_____

③除上述實驗室制二氧化碳時影響產(chǎn)生速率的因素有鹽酸濃度、接觸面積之外,請你還列舉出影響其反應(yīng)速率的一個因素為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】電解水實驗中產(chǎn)生氣體的體積與時間的關(guān)系如圖。分析正確的是(

A. 通電后產(chǎn)生氣體的速率相同

B. 與電源負極相連的電極上產(chǎn)生氣體 N

C. 氣體 M、N 的質(zhì)量比為 1:2

D. 檢驗 MN 氣體可證明水的組成

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在實驗室中利用下列儀器進行制取氣體的實驗,請回答下列問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:D______,H____________。

(2)利用圖中儀器可以制取二氧化碳,你選擇的儀器是_______(填字母,按字母順序排列),所用藥品是_______。

(3)若補充一種儀器_______ (填儀器名稱),再利用高錳酸鉀以及圖中儀器還可以制取氧氣,其反應(yīng)的化學方程式為___________

(4)若用裝置I收集氧氣,氣體應(yīng)從_______端導管進入(”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學實驗課上,老師讓同學們用以下兩個方案來探究空氣中氧氣的體積分數(shù),根據(jù)要求回答下列問題。

(方案一)甲、乙兩位同學分別用如圖a和圖b所示的傳統(tǒng)裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù),實驗中所用的紅磷、木炭均過量。

1)甲同學連接好儀器后,立即點燃紅磷開始實驗,老師說他的操作順序不嚴謹,你認為他忽略的操作步驟是_______________________。

2)待甲同學改正后,點燃紅磷,觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象為_____________;待紅磷熄滅,并冷卻到室溫后,打開彈簧夾,觀察到的現(xiàn)象是_______________

3)如果進入集氣瓶中的水偏少,寫出一個原因是_____________。

4)若乙同學的操作順序和步驟均正確,當他打開彈簧夾后觀察到的現(xiàn)象是________________。

(方案二)丙同學在老師的指導下,將測定空氣中氧氣的含量的實驗裝置改進為新的實驗裝置(如圖c)。

5)指出圖c所示裝置的一項優(yōu)點:_______________。

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