【題目】結合圖示回答問題
(1)實驗室用KMnO4制取O2,應選用的發(fā)生裝置為_____(填字母,下同)同),收集裝置可選一種是_____,寫出該反應的化學方程式__________________________。
(2)學生甲選裝置F制取CO2,F裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點是______________。甲在把石灰石裝入試管時,不慎打破管底,其原因可能是:________________。后來學生乙用這支底部有破洞的試管和一個廣口瓶組裝成另外一套制取二氧化碳的發(fā)生裝置(如圖所示).在銅網(wǎng)上應盛放_________,廣口瓶中應盛入_____。兩種藥品發(fā)生反應的化學方程式為_____________________。圖G所示裝置可用來測量生成CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是:_______________。
【答案】A C或D 可以控制反應的發(fā)生和停止 未將試管橫放,將石灰石垂直加入 石灰石(或大理石) 稀鹽酸 防止二氧化碳溶于水
【解析】
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱反應,故發(fā)生裝置應選A,氧氣不易溶于水,密度比空氣大,可用排水法或向上排空氣法收集,故收集裝置應選C或D;
該反應的化學方程式為:;
(2)F裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點是:可以控制反應的發(fā)生和停止,將石灰石置于隔板上,關閉止水夾,用長頸漏斗添加稀鹽酸,使固液接觸,反應發(fā)生,有二氧化碳生成,裝置內(nèi)壓強增大,液體被壓入長頸漏斗中,固液分離,反應停止,打開止水夾,固液接觸,反應發(fā)生,故可通過開關止水夾控制反應的發(fā)生和停止;
把密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時,應該先把容器橫放,把藥品或金屬顆粒放入容器口后,再把容器慢慢地豎起來,使藥品或金屬顆;饺萜鞯撞浚悦獯蚱迫萜,甲在把石灰石裝入試管時,不慎打破管底,其原因可能是:未將試管橫放,將石灰石垂直加入;
實驗室常用石灰石(或大理石)與稀鹽酸反應制取二氧化碳,故銅網(wǎng)上應盛放石灰石(或大理石),廣口瓶中應盛入稀鹽酸,該反應的化學方程式為:;
二氧化碳能溶于水,會使測量的體積偏小,故在水面上放一層植物油的目的是:防止二氧化碳溶于水。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無毒氣體,下圖為該反應的微觀示意圖。下列有關說法中,正確的是( )。
A. 該反應屬于置換反應 B. 反應前后分子和原子的種類及個數(shù)均不變
C. 反應物均為氧化物 D. 參加反應的和質(zhì)量之比為1∶1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在負載型鈀基催化劑的作用下,通過氫氣和氧氣直接合成H2O2,其不僅原子利用率高、耗能低,而且副產(chǎn)物只生成水,其反應微觀示意圖如下,下列有關該反應的說法正確是( )
A.該反應屬于化合反應
B.負載型鈀基在反應前后化學性質(zhì)發(fā)生變化
C.化學反應前后分子種類保持不變
D.該反應符合綠色化學理念
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~F是初中化學常見的物質(zhì),已知A、B、C、D、E是五種不同類別的物質(zhì),A是空氣中含有的一種氣體,E是地殼中含量最多的金屬元素組成的單質(zhì),F為藍色溶液且各元素質(zhì)量比為2:1:2,六種物質(zhì)之間的反應與轉化關系均為初中化學常見的化學反應,圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)能相互反應,“→”表示一種物質(zhì)轉化成另一種物質(zhì)(部分反應物、生成物及反應條件已略去)請回答下列問題:
(1)B物質(zhì)的化學式_____。
(2)A和C反應的化學方程式______。
(3)E和F反應的化學方程式_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】多角度認識物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題。
(1)認識物質(zhì)的組成和結構
①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都含有_____元素。
②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都是由_____(填“分子”、“原子”或“離子”)構成。
(2)認識物質(zhì)的性質(zhì)
如圖所示,將高低兩個燃著的蠟燭放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)有_____。
(3)辯證地認識物質(zhì)
功過相對論。以二氧化碳的“功”、“過”事實分析。
“功”:為工業(yè)生產(chǎn)和植物的光合作用提供豐富的原料;“過”:使全球氣候變暖,導致海平面上升等。
植物光合作用的化學方程式為:6CO2+6H2O 6O2+X,則X的化學式是_____;為了減少大氣中二氧化碳含量過多所導致的危害,需要將二氧化碳吸收并加以利用,利用二氧化碳的成功范例是:在高溫、高壓下,以二氧化碳和氨氣(NH3)為原料合成尿素[CO(NH2)2],同時有水生成,該反應的化學方程式是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學利用下圖所示的實驗驗證稀H2SO4與NaOH溶液能發(fā)生中和反應。
(1)NaOH溶液中存在的大量陽離子是______;
(2)加入稀硫酸后; .試管中發(fā)生化學反應的化學方程式______;
(3)為證明稀H2SO4和NaOH溶液能發(fā)生反應,x可以是下列物質(zhì)中的_____。
A 酚酞
B CuSO4
C Na2CO3
D Ba(NO3)2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某小組同學選擇白磷和紅磷作為可燃物,用下圖裝置探究可燃物的燃燒條件。實驗過程中,瓶1、瓶2充入氧氣,瓶3中充滿80 ℃的熱水,水槽中盛放80 ℃熱水。
已知:白磷的著火點為40 ℃,紅磷的著火點為240 ℃。
(1)磷燃燒的化學方程式為_____。
(2) 瓶1中加入少量白磷,瓶2、瓶3中分別加入_____,則可同時證明可燃物燃燒的兩個條件。
(3)若僅利用瓶3證明“與氧氣接觸”是可燃物燃燒的條件之一,則相應的實驗方案是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具,請根據(jù)下表(元素周期表的部分內(nèi)容)回答有關問題。
(1)請從上表中查出關于硼元素的一條信息:_______。
(2)第3周期(橫行)中屬于金屬元素的是_______(填一種),其陽離子是_______。
(3)第11號元素與第17號元素組成的化合物是_______,構成該物質(zhì)的微粒是_______(填“分子”“原子”或“離子”)。
(4)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學性質(zhì),則下列各組元素具有相似化學性質(zhì)的是______(填字母序號)。
A C和Ne
B O和Mg
C Al和Si
D F和Cl
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為某些物質(zhì)間的轉化關系。甲、乙、丙均為氣體,乙有毒,F是常見金屬。A是大理石的主要成分,反應①是自然界中普遍存在的反應,I是黑色固體。部分反應物和生成物已略去。
(1)化學式:D______,H______。
(2)反應③、⑤的化學方程式:③___________, ⑤______。
(3)反應②在醫(yī)學上可用于_____病的檢查。
(4)生活中防止反應④發(fā)生,可采取的措施是_________。
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