下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)敘述中,錯(cuò)誤的是
A.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生氣體使澄清石灰水變渾濁
B.氧氣能支持燃燒,可作燃料
C.鎂在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光,放出熱量,生成白色固體
D.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出熱量
B

試題分析:B、氧氣能支持燃燒,但本身不能燃燒,沒有可燃性,不能作燃料,故B錯(cuò)誤。答案為B。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法和途徑。學(xué)會(huì)氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ)。請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:












 
(1)在常溫下實(shí)驗(yàn)室欲制取氧氣所選用的裝置是             (填序號(hào)),為了便于調(diào)控反應(yīng)的進(jìn)行,可以對(duì)發(fā)生裝置進(jìn)行改進(jìn),請(qǐng)簡(jiǎn)要說明你的改進(jìn)措施                     。
(2)從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器,寫出它的名稱                     ,簡(jiǎn)要寫出它的用途                                 。
(3)同學(xué)們以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行探究。經(jīng)討論分析、查閱資料后設(shè)計(jì)了A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置,并在實(shí)驗(yàn)過程中做到操作規(guī)范、準(zhǔn)確稱量和細(xì)致觀察。實(shí)驗(yàn)完畢后,使用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果是:反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等;而使用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果是:反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等。請(qǐng)你分析導(dǎo)致出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因是   

寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                               -。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列裝置氣密性的檢查方法,其中正確的是

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是(  )
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B.硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成刺激性氣味氣體
C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮白光
D.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們初步了解了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題:

(1)組裝儀器時(shí),將玻璃管插入帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口       ,然后對(duì)準(zhǔn)橡膠塞上的孔稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng),將其插入。
(2)實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀制取氧氣,①應(yīng)選用的發(fā)生裝置為    (選填序號(hào));取用高錳酸鉀時(shí),應(yīng)選用的儀器是   (選填序號(hào))。②可選用裝置F收集氧氣的原因是                  
(3)實(shí)驗(yàn)室也可選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置E中制取氧氣,
①注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
第一步:向錐形瓶中加入一定量水至浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端管口;
第二步:將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處;
第三步:緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞,觀察到裝置E中出現(xiàn)        ,表示裝置E的氣密性良好。
②也可用注射器C替換裝置E中的長(zhǎng)頸漏斗來制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是                          。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑(部分加持裝置).

(1)儀器b的名稱是           
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣.裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是          ;反應(yīng)的化學(xué)方程式為                              ,二氧化錳起     作用.
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳可選用的儀器是     (填字母序號(hào));將燃著的木條放在瓶口,若觀察到          ,說明瓶中已充滿二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與多種物質(zhì)反應(yīng)。下列對(duì)有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是
A.在點(diǎn)燃的條件下,細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色的三氧化二鐵
B.在點(diǎn)燃的條件下,硫在氧氣里燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成無色無味的氣體
C.鐵、硫、石蠟在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)
D.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng),氧氣具有氧化性

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

采用燃燒法除去一瓶空氣中的氧氣得到較純凈的氮?dú),下列物質(zhì)中最適宜選用的是
A.鐵絲B.紅磷C.蠟燭D.木炭

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證。

根據(jù)上圖回答下列問題:
(1)將儀器a與d連接,一般采取的措施是先                 ,稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入到單孔塞中。
(2)利用裝置乙和丁能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是                  (填寫序號(hào))。
A、用雙氧水和二氧化錳制取氧氣  B、用鋅和稀硫酸制取氫氣  C、用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳
寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                                   。
(3)圖乙的氣體發(fā)生裝置還存在一定的不足,鑰匙裝置更加完善,可選用圖戊中的      (填寫儀器序號(hào))代替圖乙中的            (填寫儀器名稱)。
(4)小佳同學(xué)準(zhǔn)備用托盤天平稱取15.8g的高錳酸鉀并用排水法收集氧氣,在操作過程中誤把砝碼放在了左盤,高錳酸鉀放在右盤,她實(shí)際稱得的高錳酸鉀質(zhì)量為        g,制取氧氣的實(shí)驗(yàn)具體步驟如下:
①裝配儀器,檢查裝置的氣密性;
②往丙裝置的大試管中加入稱量好的高錳酸鉀,并在試管口塞一團(tuán)棉花,其作用是              ,裝好儀器,然后用酒精燈的        加熱,加熱前要先進(jìn)性預(yù)熱,具體操作是                    ;
③收集氧氣,當(dāng)                                                            時(shí)開始收集;
④集氣瓶口旁有氣泡冒出時(shí),說明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿,接下來的操作是                   ;
⑤先把導(dǎo)管移除水面,然后撤去酒精燈;
⑥拆卸裝置,洗滌儀器。

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