(9分)地球上的金屬資源廣泛地存在于地殼和海洋中,工業(yè)上主要是從含有金屬元素并有開采價(jià)值的礦石中提煉金屬。
(1)赤鐵礦在自然界中儲(chǔ)藏豐富,其主要成分的化學(xué)式是            
(2)磁鐵礦的主要成分是Fe3O4。在Fe3O4中存在兩種不同價(jià)態(tài)的鐵離子,其中1/3是Fe2+,2/3是Fe3+。請(qǐng)寫出Fe3O4與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式                                       
(3)工業(yè)上主要采用高爐煉鐵,常用到的原料有鐵礦石、焦碳、石灰石和空氣。其中,焦碳的作用是                                                。(僅答一點(diǎn))
(4)由于鐵的氧化物中Fe3O4和FeO均為黑色,實(shí)驗(yàn)室用CO還原Fe2O3得到的鐵中是否會(huì)含有Fe3O4和FeO,某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列探究實(shí)驗(yàn)。
資料:FeCl3溶液與鐵發(fā)生的反應(yīng)是2FeCl3+Fe=3FeCl2,但FeCl3溶液不與Fe3O4、FeO反應(yīng);含有Fe3+的鹽溶液遇到KSCN溶液時(shí)變成紅色,利用該反應(yīng)可檢驗(yàn)Fe3+的存在。
【提出問題】CO還原Fe2O3得到黑色產(chǎn)物的成分是什么?
【猜 想】
猜想l:Fe           猜想2:Fe和Fe3O4;
猜想3:Fe和FeO;   猜想4:                         。
【實(shí)驗(yàn)探究】限選試劑:C0、鹽酸、澄清石灰水、KSCN溶液、FeCl3溶液。
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
Ⅰ取少量黑色產(chǎn)物加入到裝有足量FeCl3溶液的燒杯中,充分反應(yīng)后過濾,對(duì)過濾所得固體用蒸餾水洗滌。
黑色固體部分溶解。
猜想2和4都
不成立。
                                         
                ,                                              。
黑色固體全部溶解,溶液
不變紅色。
Ⅲ另取少量黑色產(chǎn)物裝入玻璃管中,通入C0,一段時(shí)間后加熱,并將反應(yīng)后的氣體通入裝有一定量的                    的燒杯中。
                                         
                     。
猜想l不成立,
猜想3成立。
(1)Fe2O3   (2)Fe3O4+8HCl=2FeCl3+FeCl2+4H2O
(3)生成用于還原鐵礦石的還原性物質(zhì)CO(或提供煉鐵需要的熱量)
(4)【猜想】猜想4:Fe、Fe3O4和FeO
【實(shí)驗(yàn)探究】①取第Ⅰ步過濾所得固體裝入試管中,加入足量的鹽酸,隨后滴入幾滴(或少量)KSCN溶液 ②澄清石灰水 ③澄清石灰水變渾濁

試題分析:(1)赤鐵礦的主要成分為氧化鐵,其化學(xué)式是Fe2O3。
(2)根據(jù)題意可知:反應(yīng)物為Fe3O4和鹽酸;生成物中氯化亞鐵和氯化鐵的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1:2,同時(shí)反應(yīng)還會(huì)生成水。所以化學(xué)方程式為Fe3O4+8HCl= FeCl2+2FeCl3 +4H2O。
(3)高爐煉鐵中焦碳的作用是1、提供煉鐵需要的熱量;2、生成用于還原鐵礦石的還原性物質(zhì)CO。
(4)【猜想】固體還可能是Fe、Fe3O4和FeO的混合物。
Ⅰ中黑色固體部分溶解,說明其中含一部分鐵。結(jié)合結(jié)論“猜想2和4都不成立”可說明Ⅱ的目的是驗(yàn)證四氧化三鐵不存在。所以操作可為:取第Ⅰ步過濾所得固體裝入試管中,加入足量的鹽酸,隨后滴入幾滴(或少量)KSCN溶液。由于觀察到溶液不變紅色,可說明Fe3+的鹽溶液不存在,即可說明四氧化三鐵不存在。
Ⅲ中結(jié)論為:猜想l不成立,猜想3成立。由于上面的操作中已經(jīng)說明鐵的存在,所以此操作只需要驗(yàn)證氧化亞鐵的存在即可。由于FeO可與C0反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁。所以操作可為:另取少量黑色產(chǎn)物裝入玻璃管中,通入C0,一段時(shí)間后加熱,并將反應(yīng)后的氣體通入裝有一定量的澄清石灰水的燒杯中。當(dāng)觀察到澄清石灰水變渾濁,即可說明氧化亞鐵的存在。所以結(jié)論為猜想l不成立,猜想3成立。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

如圖甲(A-F)為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答問題:

(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)②儀器的名稱______.
(2)實(shí)驗(yàn)室若用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來制取CO2該反應(yīng)的化學(xué)方程式______.若用此法來制取一瓶干燥的CO2應(yīng)選用的裝置為:(填字母序號(hào))______.
(3)圖乙所示裝置可用來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是______.植物油上方原有空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果______(填“有”或“無”)明顯影響.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

現(xiàn)有下列裝置,請(qǐng)回答問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:______.
(2)用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,選用的發(fā)生裝置是______(填字母序號(hào),下同),驗(yàn)滿的操作是______.
(3)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取O2,選用的發(fā)生裝置為______,若實(shí)驗(yàn)后實(shí)際得到的氧氣質(zhì)量大于理論值,可能的原因是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列對(duì)a、b、c、d四套裝置中,在注入酸起反應(yīng)后對(duì)氣球的變化情況作出正確分析的是( 。
A.氣球①不脹大,②-④都能迅速脹大
B.氣球②逐漸脹大,氣球④迅速脹大
C.氣球②逐漸脹大,氣球③緩緩膨脹后停止,氣球④迅速脹大
D.以上都不正確

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

碳酸鈣是一種白色固體,可溶于稀鹽酸并產(chǎn)生無色氣體。某同學(xué)想知道稀鹽酸中的那種粒子(H2O、H+、Cl)能使碳酸鈣溶解并產(chǎn)生無色氣體。請(qǐng)你和同學(xué)們一起通過下圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng)。

⑴你提出的假設(shè)是                                   ;
⑵通過實(shí)驗(yàn)①可以證明                               
⑶要證明另外兩種粒子能否溶解碳酸鈣并產(chǎn)生無色氣體,還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)③和④:在③和④中應(yīng)分別加入                            ;
⑷你的探究結(jié)果為                            。
⑸寫出實(shí)驗(yàn)②的化學(xué)方程式                                    。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(5分)用科學(xué)方法去思考
形成科學(xué)認(rèn)識(shí)需要運(yùn)用一定的科學(xué)方法。請(qǐng)回答:
(1)觀察、猜想、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)等收集證據(jù)的方法是獲得感性認(rèn)識(shí)的重要方法。
觀察是用感官或借助儀器去獲得信息的過程。
猜想是沒有事實(shí)根據(jù)、不知真假的主觀猜測,可能會(huì)出錯(cuò),可不去證明,也可能無法證明。
假設(shè)是對(duì)客觀事物的假定性說明。假設(shè)必須建立在觀察和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,能夠被檢驗(yàn),不是對(duì)的,就是錯(cuò)的。
下面的5個(gè)陳述,來自一位食品與營養(yǎng)化學(xué)工作者的筆記。其中,哪個(gè)陳述是觀察?(填代號(hào),下同)        ;哪個(gè)陳述是猜想?        ;哪個(gè)陳述是假設(shè)?       。
A.包裝良好的食物可以長期儲(chǔ)存,不會(huì)滋長霉菌
B.在對(duì)34名志愿者跟蹤和檢測后發(fā)現(xiàn),持續(xù)一周的飲食為全麥、新鮮蔬菜和水果,可以讓每個(gè)人的體重平均減輕1.9Kg
C.如果食物遇到碘水變藍(lán),那么十五含有淀粉
D.早餐時(shí),看到一袋脹包的牛奶,打開后,嗅到酸臭味
E.實(shí)驗(yàn)表明,橘子、檸檬、草莓中富含維生素C
(2)抽象、歸納、演繹等是理性思維的重要方法。
抽象是從眾多事物中抽取它們共同的本質(zhì)特征的過程。例如,微觀粒子Na+ 、Mg2+、K+、NH共同的本質(zhì)特征是都帶正電荷,這類微觀粒子稱為陽離子。
歸納是根據(jù)一系列具體事實(shí)概括出一般原理或結(jié)論的過程。如在買櫻桃時(shí),先拿幾個(gè)櫻桃嘗一嘗,如果都很甜,就能歸納出這份櫻桃是甜的。
下面的4個(gè)陳述,來自某同學(xué)的化學(xué)筆記。其中,哪個(gè)陳述是抽象?        ;哪個(gè)陳述是歸納?        
A.重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性,所以攝入鉛對(duì)人體有毒
B.實(shí)驗(yàn)證明,鹽酸能跟NaOH反應(yīng),也能跟Ca(OH)2反應(yīng),所以鹽酸能和堿反應(yīng)
C. NaOH、KOH 、Ca(OH)2都能使酚酞試液變紅的本質(zhì)原因,是它們的溶液中都存在OH-,我們把溶于水理解出的陰離子都是OH-的一類化合物稱為堿
D.石蕊試液遇到鹽酸變紅,因?yàn)辂}酸中有氫離子

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

在鹽酸除鐵銹的實(shí)驗(yàn)中,我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)生銹的鐵釘表面有一些氣泡產(chǎn)生。氣泡是怎么產(chǎn)生的?針對(duì)這一問題,同學(xué) 們提出了有關(guān)假設(shè),并設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到放有鐵的試管中有氣泡產(chǎn)生,而另一試管中沒有,從而驗(yàn)證了自己的假設(shè)是成立的。

(1)分析上述實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為同學(xué)們建立的假設(shè)是   
(2)有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn),溶液中的水可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響。于是他們又進(jìn)行了對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你在答題卷的虛線框中用圖示的形式將圖乙的對(duì)照實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整。
(3)還有同學(xué)想:氣體會(huì)不會(huì)是鐵銹與水反應(yīng)產(chǎn)生的?他認(rèn)為還要補(bǔ)充一個(gè)鐵銹與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),你覺得有沒有必要?               。 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

有一種神奇的蠟燭,點(diǎn)一任你怎么吹也吹不滅,而且看上去和普通的蠟燭一模一樣,那么到底是什么玄機(jī)能讓蠟燭持續(xù)燃燒?請(qǐng)你一起參與探究.
查閱資料:普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成,而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末,打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金,它的著火點(diǎn)只有150℃,當(dāng)蠟燭燃燒時(shí),金屬并不燃燒;但當(dāng)蠟燭吹滅后,未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒,從而使蠟燭復(fù)燃.
老師告訴同學(xué)們,蠟燭芯內(nèi)打火石中的某種金屬可能是鎂、鐵或銅中的一種,為確定該金屬的成分,大家設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你填空和回答有關(guān)問題(注:不考慮打火石中稀土元素對(duì)探究金屬性質(zhì)的影響).
實(shí)驗(yàn)
操作步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1
切開蠟燭,取出打火石,用砂紙打磨
打火石呈銀白色
該金屬一定不是   
2
取少量打磨后的打火石于試管中,滴加稀鹽酸
有無色氣體產(chǎn)生,
              
該金屬一定不是鐵,而是鎂
反思交流:
(1)實(shí)驗(yàn)2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                              
(2)這種蠟燭燃燒時(shí),蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒?                                     
(3)這種“吹不滅”的蠟燭實(shí)際上也可以熄滅,你采用的方法是                          

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(11分)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)要探究酸堿鹽中碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置及方案:
實(shí)驗(yàn)裝置
實(shí)驗(yàn)步驟及操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
            
①將注射器2中的溶液推入盛有稀鹽酸的瓶中,至不再有氣泡產(chǎn)生。
氣球變癟
②將注射器3稍稍向外拉
澄清石灰水變渾濁
③將注射器1中的溶液推入瓶中
氣球鼓起
                     
無明顯現(xiàn)象
⑤將注射器4中的溶液推入瓶中
                 
(一)(1)步驟①中氣球變癟的原因                             ;
(2)步驟①、②可得出碳酸鈉具有                                       的性質(zhì);
(3)步驟④的操作是                       ,其目的是                       ;
(4)步驟⑤中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                         ;
(5)步驟③④⑤可得出碳酸鈉具有                                       的性質(zhì);
(二)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)又對(duì)瓶內(nèi)溶液的成分十分好奇,進(jìn)行了探究:
(1)【提出猜想】通過分析,一致認(rèn)為瓶內(nèi)溶液的溶質(zhì)中一定含有                     ,可能含有氫氧化鈣或           
(2)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定溶液中溶質(zhì)的組成.
實(shí)驗(yàn)操作
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 分別取少量溶液于A、B兩支試管中,A中
加入CaCl2溶液,B中加入Na2CO3溶液
  A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒有沉淀
瓶內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分為               
 
(3)【反思與交流】根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),除了以上方案外,下列哪些物質(zhì)可以代替試管B中加入的Na2CO3溶液完成該實(shí)驗(yàn)?        (填序號(hào))
a.K2CO3     b.BaCO3     c.CO2     d.無色酚酞    e. CuSO4

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同步練習(xí)冊答案