【題目】共享單車采用手機(jī)掃描二維碼來(lái)解鎖，而手機(jī)通常采用高能的鋰(元素符號(hào)為Li)電池作為電源。

(1)鋰原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示 ,在化學(xué)反應(yīng)中容易______而成為鋰離子，其離子符號(hào)為______。

(2)某種鋰電池放電時(shí)的總反應(yīng)為Li+MnO2=LiMnO2。LiMnO2中錳元素的化合價(jià)為__________。

(3)金屬鋰除了制造鋰電池外，還可以用于儲(chǔ)存氫氣，其原理是金屬鋰與氫氣化合生成白色粉末狀的氫化鋰(LiH)，氫化鋰與水反應(yīng)生成氫氧化鋰和氫氣。寫出氫化鋰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

【答案】 失去電子 Li+ +3 LiH + H2O == LiOH + H2

【解析】本題考查了原子結(jié)構(gòu)示意圖的知識(shí)，可以依據(jù)圖示結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行。

（1）最外層電子數(shù)是1，小于4，在反應(yīng)中易失去一個(gè)電子，帶一個(gè)單位正電荷，書寫離子符號(hào)時(shí)，離子所帶的電荷數(shù)和電荷的種類寫在鋰元素的右上角，數(shù)字在前，正負(fù)號(hào)在后，由于數(shù)字是1要省略不寫，所以符號(hào)為：Li+；

（2）在化合物中鋰元素通常顯+1價(jià)，而氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，設(shè)：錳元素的化合價(jià)為x，根據(jù)化合物中化合價(jià)的代數(shù)和為零可得（+1）+x+（-2）×2=0，x=+3，所以在LiMnO2中錳元素的化合價(jià)是+3；

（3）由題意可知，氫化鋰與水反應(yīng)生成氫氧化鋰和氫氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：LiH + H2O == LiOH + H2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】組成我們周圍世界的物質(zhì)時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生著化學(xué)變化,這些變化是有規(guī)律可循的。有些化學(xué)變化能用“A+B==C+D”式子來(lái)表示。

（1）在四種基本反應(yīng)類型中，可用上式表示的是______________和______________。

（2）在上式中，若A是H2SO4，B是化合物，那么B可以是（寫出三種符合要求的不同類別的物質(zhì)的化學(xué)式）____、_____、______

（3）在上式中，若A是Fe2O3,則B是（寫出符合要求的一種物質(zhì)的化學(xué)式）________。

（4）不屬于基本反應(yīng)類型，但能用上式表示的化學(xué)方程式有_______________， _________ (任寫兩個(gè)即可)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖1(“”表示氧原子，“”表示氫原子)

(1)從宏觀角度看，物質(zhì)B屬于_____(選填“單質(zhì)”或“化合物”)

(2)從微觀角度看，物質(zhì)A是由_____構(gòu)成的(選填“分子”或“原子”或“離子”)

(3)參加反應(yīng)的A與B的粒子個(gè)數(shù)比為_____

(4)從圖你可以得出的正確結(jié)論是_____(填序號(hào))

①分子是由原子構(gòu)成的 ②化學(xué)反應(yīng)中，分子可以分成原子，原子不能再分 ③反應(yīng)前后分子種類不變

(5)請(qǐng)寫出能用該圖示表示的化學(xué)方程式_____

(6)如下圖中鈉元素在元素周期表中的相關(guān)信息，B是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①鈉的相對(duì)原子質(zhì)量為_____；

②鈉元素屬于_____元素(選填“金屬”或“非金屬”)

③鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____電子(選填“得到”或“失去”)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】食品與健康、能源與環(huán)境是我們共同關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。

（1）紫薯營(yíng)養(yǎng)豐富，具有特殊的保健功能。紫薯中富含淀粉、維生素C、維生素B、鐵、鈣、硒等。

①這里的“鐵”、“鈣”是指_____________（填字母）；

A．原子 B．分子 C．元素 D．單質(zhì)

②人體缺“鐵”，會(huì)導(dǎo)致_____________病癥；

③紫薯中能給人體提供能量的物質(zhì)是_____________；

④硒元素被譽(yù)為“抗癌大王”。硒元素的部分信息如圖。下列說(shuō)法正確的是____（填字母）。

A．硒屬于金屬元素

B．一個(gè)硒原子中有34個(gè)質(zhì)子

C．硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x =18

D．硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96 g

（2）天然氣是汽車使用的燃料之一，其主要成分燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

（3）二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，從“低碳”的角度分析，應(yīng)盡量減少二氧化碳的排放。將排放出的二氧化碳吸收并轉(zhuǎn)化為可再利用的物質(zhì)是科學(xué)家研究的方向。檢驗(yàn)吸收后的氣體中是否含有二氧化碳，依據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線圖．請(qǐng)回答：

①t1℃時(shí)，溶解度相等的兩種物質(zhì)是________．

②B的飽和溶液中混有少量的物質(zhì)A，要除去A得到較純的B物質(zhì)，可采用的結(jié)晶方法是________．

③如圖2所示，在大燒杯中加入一定量的硝酸銨固體后，甲試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是________，乙試管內(nèi)的溶液為________溶液(填“飽和”或“不飽和”)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】歡歡過(guò)生日，媽媽做了很多菜，歡歡發(fā)現(xiàn)媽媽將拌了“味好美”粉的肉類加入食醋腌制時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，引發(fā)了極大的興趣。

（查閱資料）“味好美”是一種嫩肉粉，可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)，使肉質(zhì)松軟，其成分中含有碳酸氫鈉(NaHCO3)。歡歡聯(lián)想已經(jīng)學(xué)過(guò)的碳酸鈉(Na2CO3)，其與碳酸氫鈉比較，組成元素只相差一種氫元素，決定與化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起，以碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)的異同點(diǎn)進(jìn)行初步探究。

（提出問(wèn)題）碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

（猜想1） 碳酸氫鈉溶液呈堿性。

（驗(yàn)證猜想1）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

______________

_____________

猜想正確

（猜想2）碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)

（驗(yàn)證猜想2）

將氣球中的碳酸氫鈉粉末、碳酸鈉粉末分別加入試管中(如圖)，氣球迅速脹大，說(shuō)明碳酸氫鈉能與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式________________________________。

（交流與討論1）

通過(guò)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，歡歡同學(xué)得出結(jié)論：碳酸氫鈉與碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)相同。

其他同學(xué)對(duì)歡歡的結(jié)論提出質(zhì)疑，認(rèn)為兩者組成不完全相同，化學(xué)性質(zhì)應(yīng)有區(qū)別。于是，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行以下兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)你參與，完成下列表格中的空白。

（驗(yàn)證猜想3）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)1

取碳酸氫鈉樣品少量加入試管中，加熱__________________。

1．試管內(nèi)壁有水霧。

2．_______________

反應(yīng)生成了__________

和二氧化碳。

實(shí)驗(yàn)2

取碳酸鈉樣品少許重復(fù)實(shí)驗(yàn)1的操作。

________________________

碳酸鈉受熱不分解

（交流與討論2）

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)1寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式_____________。

(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究大家明白了，碳酸氫鈉與碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)既有相同之處，又有不同之處，物質(zhì)的組成是決定物質(zhì)___________的重要因素之一。

(3)“味好美”在使用和貯存過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列裝置操作圖不能用于檢查氣密性的是 ( )

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖 1 所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強(qiáng)傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)精確地記錄下來(lái)。圖 2、圖 3 是用該裝置測(cè)得的紅磷和木炭分別在集氣 瓶中燃燒的壓強(qiáng)－時(shí)間關(guān)系圖(該裝置氣密性良好，p0 是集氣瓶?jī)?nèi)初始?jí)簭?qiáng)，p 和 p′分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng))。下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響

B. 反應(yīng)開始時(shí)集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大是由燃燒放熱造成的

C. p≈0.79p0，p′≈p0 是由反應(yīng)前后氣體體積變化造成的

D. 只可根據(jù)圖 2 推出空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組為探究CaCl2和HCl的混合溶液中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，分別取40g混合溶液，依次加入一定量的Na2CO3溶液，觀察到實(shí)驗(yàn)中既有氣體又有沉淀生成，其中生成沉淀的化學(xué)方程式為：Na2CO3＋CaCl2CaCO3↓＋2NaCl；充分反應(yīng)后，過(guò)濾、洗滌、干燥并稱量，加入的Na2CO3溶液質(zhì)量與所得沉淀質(zhì)量關(guān)系如下表：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

Na2CO3溶液質(zhì)量/g

10

20

30

40

50

60

70

沉淀質(zhì)量/g

m

0

1

2

3

4

4

（1）上表中m的值為_______；

（2）計(jì)算原混合溶液中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________；

（3）第⑦次實(shí)驗(yàn)后所得溶液中的溶質(zhì)是________________________。

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