6.人類生活和生產(chǎn)都離不開金屬.
(1)下列礦石的主要成分屬于氧化物的是AC(填序號).

(2)鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬.
①生活中用鐵鍋做炊具,利用了鐵的導(dǎo)熱性;
②鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水蒸氣等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).為防止鐵制欄桿生銹,通常采取的措施是噴漆(寫一條).
(3)已知金屬M和N能夠發(fā)生如下反應(yīng):
M+H2SO4═MSO4+H2↑    
Fe+MCl2═M+FeCl2
N+FeCl2═Fe+NCl2
判斷Fe、Cu、M、N的活動性由強到弱的順序是N>Fe>M>Cu;以上三個化學(xué)反應(yīng)均屬于置換反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).

分析 (1)根據(jù)氧化物的定義分析;
(2)①根據(jù)金屬的物理性質(zhì)進行分析解答;
②根據(jù)鐵生銹的條件及防止鐵生銹的措施進行分析解答;
(3)根據(jù)金屬活動性順序的具體應(yīng)用對金屬的活動性進行分析,依據(jù)反應(yīng)的反應(yīng)物生成物種類判斷反應(yīng)的類型.

解答 解:(1)赤鐵礦石的主要成分Fe2O3、鋁土礦的主要成分是Al2O3,由兩種元素組成,其中一種元素是氧元素,屬于氧化物;
(2)①燒菜用的鍋必須導(dǎo)熱性良好,鐵具有良好的導(dǎo)熱性,故燒菜用的鐵鍋主要是利用鐵的導(dǎo)熱性;
②鐵生銹實際上是鐵跟空氣中氧氣和水蒸氣等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).為防止鐵制欄桿生銹,通常采取的措施是涂漆;
(3)由金屬活動性順序的具體應(yīng)用可知:活動性在氫前的金屬可以與稀酸反應(yīng)生成氫氣,金屬活動性強的金屬可以把金屬活動性比它弱的金屬從其鹽溶液中置換出來,所以據(jù)M+H2SO4═MSO4+H2↑ Fe+MCl2═M+FeCl2 N+FeCl2═Fe+NCl2可知:M活動性在氫前且比鐵弱,N活動性在比鐵強,結(jié)合金屬活動性順序表可知四種金屬的活動性順序是:N>Fe>M>Cu,從反應(yīng)類型上看都是一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物,故都是置換反應(yīng);
故答案為:(1)AC;(2)①導(dǎo)熱;②氧氣; 噴漆(合理即可); (3)N>Fe>M>Cu;置換反應(yīng).

點評 本題難度不大,物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,掌握化學(xué)式的書寫方法、常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途、常見塑料的性質(zhì)、防止鐵生銹的措施等是正確即可解答本題.此題是一道與金屬相關(guān)的考查題,解題的關(guān)鍵是充分理解和掌握金屬活動性順序表的意義以及其它相關(guān)的知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水B.氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
C.磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷D.碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.化學(xué)變化的主要特征是( 。
A.有顏色的變化B.生成了其他物質(zhì)
C.放熱發(fā)光現(xiàn)象D.有氣、液、固三態(tài)的變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.請你參與某學(xué)習(xí)小組進行研究性學(xué)習(xí)的過程,并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù):
【研究課題】:探究熱水壺底部水垢的主要成分
【查閱資料】:該小組同學(xué)通過查閱資料知道,天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子,在加熱時,這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)-水垢(主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物).同時,他們還查閱到下列有關(guān)物質(zhì)的溶解性:
物質(zhì)Ca(HCO32Mg(HCO32Ca(OH)2Mg(OH)2CaCO3MgCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶
【提出猜想】:水垢的主要成分一定含有CaCO3和,可能含有Ca(OH)2和MgCO3
【設(shè)計方案】:
(1)甲同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的水垢,加入適量蒸餾水充分?jǐn)嚢,取上層清液加入,沒有白色沉淀,說明水垢中無Ca(OH)2;
(2)乙同學(xué)設(shè)計下列實驗裝置,進一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分,步驟如下:
①按圖1組裝儀器,將50g水垢試樣放入錐形瓶中,加入足量某酸溶液;
②測量一定時間內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量(見下列曲線);
③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時,打開活塞B,從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣;
④再次稱量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量;
⑤重復(fù)③和④的操作,直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變.

a.步驟①所加的酸溶液是稀鹽酸.
b.裝置Ⅱ的作用是吸收CO2中的水;
從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣的作用是使裝置中的二氧化碳全部被堿石灰吸.
c.研究性小組的同學(xué)通過簡單計算,認(rèn)為水垢中一定含有MgCO3,理由是即使50g水垢全部為CaCO3,產(chǎn)生CO2的質(zhì)量應(yīng)為22g,而實驗測得生成的CO2質(zhì)量>22g.
【實驗結(jié)論】通過上述探究可知:水垢的主要成分有Mg(OH)2、CaCO3、MgCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.通過化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.加熱氧化汞 B.分離空氣  C.加熱高錳酸鉀D.分解過氧化氫
E.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
(1)相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣
實驗結(jié)束停止加熱時,要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是防止水槽內(nèi)的水倒流,引起試管炸裂,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒放棉花導(dǎo)致固體物質(zhì)進入導(dǎo)管;用制得的氧氣進行木炭燃燒試驗時沒有看到預(yù)期的現(xiàn)象,可能原因是收集到的氧氣量太少或純度太低

(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:
要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲(選填“甲”或“乙”).
該裝置比另一裝置還具有的優(yōu)點是(寫出一種)節(jié)約藥品
(4)用排水法收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)、均勻冒出時,再開始收集;
(5)寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(6)小亮同學(xué)對向上排空氣法收集氧氣時用帶火星木條驗滿的方法產(chǎn)生了興趣.他發(fā)現(xiàn)收集的氧氣占集氣瓶容積的60%時,帶火星木條也能復(fù)燃.那么使帶火星木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對此展開探究:
第一組實驗:取5只集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,先分別裝入占瓶子總?cè)莘e的10%、20%、30%、40%、50%的水,再用排水集氣法收集氧氣直到恰好把5只瓶中的水排去.將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶
中,記錄實驗現(xiàn)象如下.
               第一組
集氣瓶編號
收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)10%20%30%40%50%
帶火星木條變化情況微亮很亮復(fù)燃復(fù)燃
小亮在第一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗,記錄實驗現(xiàn)象如下
           第二組第三組
集氣瓶編號
收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)31%33%35%37%39%34%
帶火星木條變化情況很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃很亮
實驗結(jié)論:
根據(jù)小亮的實驗現(xiàn)象可以看出,當(dāng)收集的氧氣占容積的35%時帶火星木條就會復(fù)燃,計算知道這時集氣瓶中總氧氣的體積分?jǐn)?shù)為49%,由此說明使用帶火星木條驗滿氧氣是否可靠?否(填“是”或“否”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.化學(xué)源于生活又服務(wù)于生活.
(1)用化學(xué)用語填空.
①地殼中含量最多的金屬元素的元素符號是Al.②NO2是污染空氣的有害氣體之一,NO2中N元素的化合價是$\stackrel{+4}{N}$O2.③水是生命之源,表示5個水分子的化學(xué)符號是5H2O.④天然氣主要成分的化學(xué)式是CH4
(2)用化學(xué)知識解釋或解決下列生活中的問題.
①蔬菜、水果中富含的營養(yǎng)素是維生素.②喝了汽水后常常會打嗝,原因是胃內(nèi)的溫度高,導(dǎo)致二氧化碳的溶解度變小.③炒菜時鍋里的油不慎著火,可采用的滅火措施是蓋上鍋蓋.④若要除去熱水瓶中的水垢,可選用廚房中的食醋.⑤防止鐵鍋生銹的一種方法是用后擦干涂油.⑥鋁制品具有很好的抗腐蝕性能,其原因是通常情況下,鋁能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鋁保護膜.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.圖中是鈉元素在元素周期表中的信息和鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖.下列說法錯誤的是(  )
A.鈉的原子序數(shù)為11B.鈉原子核外有3個電子層
C.鈉位于元素周期表第二周期D.化學(xué)反應(yīng)中,鈉原子失去電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.商場出售的服裝都掛有一個表示面料成分及洗滌慰說明等內(nèi)容的標(biāo)簽.如圖是某服裝的標(biāo)簽.

(1)面料中的合成纖維是錦綸、氨綸.天然纖維是羊毛.
(2)根據(jù)面料的主要成分,熨燙時應(yīng)注意什么?為什么?注意事項:低溫熨燙,原因:羊毛不耐高溫.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.某同學(xué)用托盤天平稱取5.3g食鹽,在稱量中發(fā)現(xiàn)天平指針右偏,此時他應(yīng)該( 。
A.增加藥品B.減少砝碼C.移動游碼D.調(diào)節(jié)平衡螺母

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同步練習(xí)冊答案