【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀變化過(guò)程示意圖，據(jù)此分析錯(cuò)誤的是

A．分子是可由原子構(gòu)成的

B．化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過(guò)程

C．示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物

D．化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)目沒(méi)有變化

【答案】C

【解析】A、反應(yīng)前后的分子都是由原子構(gòu)成，只是構(gòu)成分子的原子種類(lèi)、個(gè)數(shù)不同而已；故說(shuō)法正確；

B、由反應(yīng)的微觀變化過(guò)程示意圖，反應(yīng)前后原子種類(lèi)、數(shù)目沒(méi)有變化，但卻可看出原子結(jié)合方式發(fā)生改變，可判斷是原子的重新組合的結(jié)果；故說(shuō)法正確；

C、反應(yīng)前的反應(yīng)物中有由同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子兩個(gè)，該分子構(gòu)成的物質(zhì)為單質(zhì)，故說(shuō)法不正確；

D、由反應(yīng)的微觀變化過(guò)程示意圖，該變化前后都含三種原子、原子個(gè)數(shù)均為9個(gè)原子，因此反應(yīng)前后原子數(shù)目沒(méi)有變化；故說(shuō)法正確；

故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今年的6月5日是世界第45個(gè)“世界環(huán)境日”，我國(guó)今年的主題是“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”。下列做法不符合這一主題的是（ ）

A．增加植樹(shù)造林面積

B．實(shí)行垃圾分類(lèi)和回收

C．將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒

D．出行方式盡量采用步行、騎自行車(chē)或乘公交車(chē)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列變化的文字表達(dá)式．

（1）一種暗紅色物質(zhì)在氧氣中燃燒，并產(chǎn)生大量白煙．

（2）一種淡黃色粉末在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰．

（3）一種黑色固體在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁．

（4）無(wú)色液體加入到黑色粉末中，生成能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體．

（5）氯酸鉀和二氧化錳制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)課上，同學(xué)們對(duì)人體呼出的氣體中的主要成分非常好奇，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行相關(guān)的探究．

【提出問(wèn)題】人呼出的氣體中是否含有O2、CO2、水蒸氣？

【查閱資料】①呼出的氣體張仍含有O2；

②CO2能溶于水；

【假設(shè)與猜想】呼出的氣體中含有O2、CO2、水蒸氣

【設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)】檢驗(yàn)呼出的氣體中含有CO2、O2和水蒸氣

實(shí)驗(yàn)操作

主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

呼出的氣體中含有CO2

呼出的氣體中含有O2

呼出的氣體中含有水蒸氣

【繼續(xù)探究】比較人呼出的氣體中CO2和吸入空氣中的CO2含量的高低

實(shí)驗(yàn)操作

主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一：用排水法收集一瓶呼出的氣體和一瓶空氣（如圖），滴加等量的澄清石灰水，振蕩．

呼出的氣體中CO2的含量較高

方案二：用以下相同的兩套裝置進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，一套從導(dǎo)管口 吸氣30秒觀察現(xiàn)象；然后另一套從導(dǎo)管口 吹氣30秒．

【反思與評(píng)價(jià)】（1）甲同學(xué)認(rèn)為方案一中排水法收集呼出的氣體不合理，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，其理由是 ．

（2）乙同學(xué)經(jīng)過(guò)思考后，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既能檢驗(yàn)人呼出的氣體中含有CO2，還能比較其與吸入空氣中的CO2的高低．

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到的現(xiàn)象是 ，其中C瓶的作用是 ，該裝置仍然存在的不足之處是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年湖南省長(zhǎng)沙市】我們生活在不斷變化的物質(zhì)世界中，下列變化屬于物理變化的是（ ）

A．蠟燭的燃燒 B．二氧化碳使澄清石灰水變渾濁

C．鐵釘在潮濕的空氣中生銹 D．磁懸浮列車(chē)中液氮制冷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你結(jié)合如圖所示裝置回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用甲裝置制氧氣的化學(xué)方程式是 ．反應(yīng)結(jié)束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過(guò)濾，得到黑色粉末．該黑色粉末與過(guò)氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 黑色粉末在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是

（2）某化學(xué)興趣小組用乙裝置制取并檢驗(yàn)二氧化碳．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀察到試管里產(chǎn)生現(xiàn)象 ，反應(yīng)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中重要的一組實(shí)驗(yàn)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）裝置 I是加熱固體的裝置，指出其中的錯(cuò)誤，并寫(xiě)出用該正確裝置制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式；

（2）寫(xiě)出使用裝置 II制取CO2化學(xué)方程式；

（3）簡(jiǎn)述使用裝置 II前要檢驗(yàn)氣密性的方法；

（4）實(shí)驗(yàn)室制取H2、O2、CO、CO2四種氣體時(shí)，可選用裝置 III來(lái)收集的氣體有哪幾種？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年湖南省邵陽(yáng)市】在2016年邵陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)操作技能考試中，甲同學(xué)抽到了試題四：用量筒量取了15.6mL的蒸餾水，則甲同學(xué)選用的量筒體積最適宜的是（ ）

A．10mL B．20mL C．50mL D．100mL

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．

（1）鐵、銅、鋁是人們廣泛利用的三種金屬，人類(lèi)大規(guī)模開(kāi)發(fā)利用這三種金屬的先后順序與下列 因素有關(guān)．

A．地殼中金屬的含量 B．金屬的活動(dòng)性 C．金屬的熔點(diǎn)

（2）鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，但鋁為什么卻能在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性？

（3）某工廠(chǎng)將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液，經(jīng)重新處理回收有關(guān)金屬和化合物，設(shè)計(jì)了如圖工藝

流程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

a．步驟①和④需要進(jìn)行的操作為 ，固體A中一定有的物質(zhì)為 ．

b．步驟①中鋅粉必須過(guò)量的原因是 ．

c．檢驗(yàn)步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是 ．

d．請(qǐng)寫(xiě)出步驟④中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 ．

e．稱(chēng)取15g固體C放入燒杯中，向其中加入100g稀硫酸，二者恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)結(jié)束后稱(chēng)量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為114.6g（不包括燒杯的質(zhì)量且氣體的溶解忽略不計(jì)）．試計(jì)算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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