16．構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒是分子、原子、離子，有的物質(zhì)由原子構(gòu)成，如金剛石，有的物質(zhì)由分子構(gòu)成，如氧氣等，有的物質(zhì)由離子構(gòu)成，如氯化鈉等．
分析 構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子和離子．根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可．
解答 解：構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子和離子．有的物質(zhì)由原子構(gòu)成的，如金剛石，屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的．
有的物質(zhì)由分子構(gòu)成，如分子構(gòu)成的，氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的．
有的物質(zhì)由離子構(gòu)成的，如氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．
故答案為：分子；原子；離子；原子；分子；氧氣等；離子；氯化鈉等．
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí)，對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類與對(duì)號(hào)入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：解答題
6．從分子的角度解釋：
（1）氧氣與空氣有什么不同？
（2）氫氣能燃燒，而氮?dú)獠荒苋紵秊槭裁矗?/div>
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：實(shí)驗(yàn)探究題
7．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：
（1）寫出指定儀器的名稱：M水槽；
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：
丁途徑得到氧氣是物理（填物理或化學(xué)）變化．以綠色化學(xué)的理念，你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，甲（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的原理是2KMnO
4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑（符號(hào)表達(dá)式），反應(yīng)基本類型為分解反應(yīng)．可選用的發(fā)生裝置是A（填字母代號(hào)）．
（4）制取氧氣時(shí)可選用C裝置來(lái)收集氧氣，其理由是氧氣密度比空氣大且不與空氣反應(yīng)．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：實(shí)驗(yàn)探究題
4．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：
（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：
①酒精燈、②試管、③水槽、④集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是A（填裝置代號(hào)），收集裝置可以選用C（填裝置代號(hào)），選用這種收集方法的原因是氧氣不易溶于水；也可以選用收集裝置E（填裝置代號(hào)），選用這種收集方法的原因是氧氣密度比空氣大．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，文字表達(dá)式或化學(xué)方程式可以表示為2H
2O
2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H
2O+O
2↑，該反應(yīng)的反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng)，二氧化錳在反應(yīng)中所起的作用是催化作用，選用的發(fā)生裝置是B（填裝置代號(hào)）．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀或用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣，你認(rèn)為相對(duì)較好的方法是用過(guò)氧化氫和二氧化錳，其理由是操作簡(jiǎn)單；不需加熱，節(jié)約能源；生成物無(wú)污染．
（5）無(wú)論是用A裝置還是B裝置制取氧氣，都需要檢查裝置的氣密性，檢查方法是將導(dǎo)管沒入水中，用手緊握試管外壁，導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手后，導(dǎo)管內(nèi)上升一段水柱，說(shuō)明裝置氣密性良好．
（6）某同學(xué)在制取氧氣過(guò)程中，他收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底都未見木條復(fù)燃，其原因可能是裝置漏氣．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：選擇題
11．下列現(xiàn)象或事實(shí)，用分子的相關(guān)知識(shí)加以解釋，其中不正確的是（ �。�
| 現(xiàn)象或事實(shí) | 解釋 |
| A | 酒香不怕巷子深 | 分子不斷地運(yùn)動(dòng) |
| B | 水通直流電后，生成氫氣和氧氣 | 在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分 |
| C | 熱脹冷縮 | 分子大小隨溫度的改變而改變 |
| D | 10mL水和10mL酒精混合小于20mL | 分子間有間隔 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：解答題
1．核電荷數(shù)為1～18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，
回答下列問題：
（1）氟元素的原子序數(shù)為9，原子核外共有2層電子，在元素周期表中位于第2周期，最外層電子數(shù)為7．
（2）氮元素與磷元素化學(xué)性質(zhì)相似，主要是因?yàn)樽钔鈱与娮訑?shù)相同．
（3）表中不同種元素的最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
（4）13號(hào)元素與17號(hào)元素之間形成的化合物的化學(xué)式為AlCl
3．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：選擇題
8．下列物質(zhì)中屬于溶液的是（ �。�
| A． | 豆?jié){ | | B． | 牛奶 | | C． | 硫酸銅溶液 | | D． | 蒸餾水 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：填空題
5．
A～E為初中科學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A能使帶火星的木條復(fù)燃，E的濃溶液能使小木棒變黑．它們的反應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中部分生成物未標(biāo)出）．
（1）金屬單質(zhì)B的化學(xué)式是Cu；
（2）金屬鐵與藍(lán)色溶液D反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO
4═FeSO
4+Cu．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：實(shí)驗(yàn)探究題
6．實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示．
請(qǐng)回答以下問題：
（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是集氣瓶．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO
4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑，所選用的制取裝置是A（填字母序號(hào)，下同）．
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的制取裝置是B，驗(yàn)滿方法是：將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則二氧化碳已滿．該裝置還可用于制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H
2O
2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H
2O+O
2↑．
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