北京市政府采取措施、強(qiáng)制各單位使用脫硫優(yōu)質(zhì)煤、主要為了防止下列哪種氣體對空氣的污染：
A．二氧化硫B．二氧化氮C．二氧化碳D．一氧化碳
A
分析：煤燃燒會產(chǎn)生CO、CO2、SO2及煙塵等污染物，具體選哪一個要抓住題干來分析．
解答：解：根據(jù)題干可知政府強(qiáng)調(diào)使用的是低硫煤，而煤中硫燃燒的反應(yīng)是：S+O2SO2，產(chǎn)生有毒的SO2，故使用低硫煤是為了減少SO2對空氣的污染．
選故A
點(diǎn)評：此題考查的是硫燃燒產(chǎn)生對空氣的污染物，主要是考查同學(xué)們對硫燃燒方程式的掌握，及同學(xué)們的審題能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（2011年湖南株洲，1題） 空氣是一種寶貴資源，人類每時每刻部離不開空氣�？諝獬煞职大w積計，氧氣約占（  ）
A．78％B．21％C．50％D．1％

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是____________；
地殼中含量最多的金屬是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

空氣中含量最多的物質(zhì)是
A 02    B.N2    C. H20    D C02

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（9分）人通過肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物，為了證實(shí)這個問題，有人采用了右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
 
⑴人吸氣時，應(yīng)將活塞A_______（填“打開”或“關(guān)閉”），活塞B_______（同上）。
⑵人呼氣時，應(yīng)將活塞A_______，活塞B_______，此時可觀察到Ⅱ瓶內(nèi)的現(xiàn)象是_______。
⑶Ⅰ瓶中所裝試劑的作用是_________，Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是___________。
⑷將上述操作反復(fù)進(jìn)行，能證明人呼出的氣體中含有的二氧化碳不是來自于______，而是來自于_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

鑒別三瓶無色的氧氣、二氧化碳、空氣最簡便的方法是用
A．帶火星的木條B．燃著的木條C．澄清的石灰水D．紫色石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

用“＞”、“＜”或“＝”填空
（1）相同條件下的密度：氧氣       空氣
（2）制取氧氣的速率：加熱氯酸鉀       加熱混有二氧化錳的氯酸鉀
（3）用量筒量取液體體積時仰視讀數(shù)為15ml，所量液體實(shí)際體積       15ml
（4）緩慢氧化的放熱量         燃燒的放熱量
（5）氮?dú)獾暮浚汉舫鰵怏w       空氣

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列裝置是實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳?xì)怏w的裝置的是（  ）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

完成下列實(shí)驗(yàn)報告：
實(shí)驗(yàn)步驟和方法觀察到的現(xiàn)象分析原因
步驟1：（1）利用排水法采集兩瓶人體呼出的氣體
（2）用玻璃片蓋好兩瓶空氣．

步驟2：分別向一瓶人體呼出的氣體和一瓶空氣滴入數(shù)滴石灰水，并且振蕩．____________
步驟3：將燃著的小木條分別插入一瓶人體呼出的氣體和一瓶空氣．____________
步驟4：取兩塊干燥潔凈的玻璃片，向其中一塊吹氣，并與另一塊對比．____________

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同步練習(xí)冊答案