(2011年廣東廣州,28題)鋼鐵是使用最多的金屬材料。
(1)生鐵和鋼都是鐵合金,其中含碳量較高的是_______________。
(2)人們常用“銅墻鐵壁”來形容物體的堅固.但鐵在一定條件下也能發(fā)生各種反應,
如鐵絲在氧氣中燃燒,反應的化學方程式是__________________。
(3)將mg氧化銅加入稀硫酸中完全溶解后,再加入鐵粉充分反應,過濾,得到濾渣A
和濾液B。再將濾渣A加入足量稀硫酸中,有氣泡冒出,充分反應后,剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為12.8g
①濾渣的成分是__________,濾液B的成分是_________________。
②原氧化銅的質(zhì)量m=________________g。
⑴生鐵
⑵3Fe+O2Fe3O4
⑶①Cu、Fe    FeSO4、H2O ②16g
(1)生鐵和鋼都是鐵合金,區(qū)別就是含碳量不同,其中生鐵的含碳量高,鋼的含碳量低;
(2)鐵和鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,反應的化學方程式是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
(3)在金屬活動順序表中,鐵排在銅的前面,鐵比銅活潑,所以鐵能將硫酸銅溶液中銅元素置換出來生成銅和硫酸亞鐵,將濾渣A加入足量稀硫酸中,有氣泡冒出,說明鐵有剩余,所以濾渣的成分是銅和鐵;硫酸銅全部反應,生成硫酸亞鐵溶液,濾液B的成分是硫酸亞鐵和水;再將濾渣A加入足量稀硫酸中,有氣泡冒出,充分反應后,鐵全部反應,所以剩余固體就是生成銅,銅的質(zhì)量為12.8g.
設(shè)硫酸銅的質(zhì)量為x.
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
160   64
x    12.8g
=
x=32g
硫酸銅溶液的質(zhì)量==320g
答:硫酸銅溶液的質(zhì)量為320g.
故答案為:(1)生鐵;
(2)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
(3)①Cu、Fe;  FeSO4、H2O; ②320g
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

等質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的稀硫酸反應,能正確表示生成氫氣的質(zhì)量(縱坐標)與反應時間t(橫坐標)的關(guān)系的圖象是(   )

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

下圖為某同學探究鐵、銅、銀三種金屬活動性順序的一組實驗。

(1)上述實驗中,有氣泡產(chǎn)生的是              。
(2)我國古代“濕法冶金”就是利用了C中的反應原理,請寫出該反應的化學方程式:
                                                               。
(3)通過上述實驗,還不能證明鐵、銅、銀三種金屬的金屬活動性順序,請你在此基礎(chǔ)上補充一個實驗幫助這位同學達到實驗目的(寫出實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論)                       
                                                                                   
(4)某同學將一小包銅粉和鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,使其充分反應后過濾,得到固體和藍色濾液,并對濾液的組成進行探究。同學們對濾液中所含的溶質(zhì)做出多種猜想,其中有兩種猜想可能成立,這兩種猜想是:(以下填寫溶質(zhì)的化學式):
①溶質(zhì)為                         ;②溶質(zhì)為                                。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

(10揚州19.)為探究Zn和Cu的金屬活動性強弱,提供的試劑有:Zn、Cu、H2SO4溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液。下列說法正確的是(   )
A.選用兩種試劑可實現(xiàn)實驗目的
B.ZnSO4溶液中加人Cu不能探究金屬活動性強弱
C.最多只能設(shè)計一種實驗方案
D.根據(jù) Zn和Cu的硬度能判斷金屬活動性強弱

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

(2010山東臨沂9)將X、Y、Z三種金屬,如果把X、Y和Z分別投入到稀鹽酸中,只有Y溶解并產(chǎn)生氣泡,X、Z不反應;如果把X和Z分別放入硝酸銀溶液中,過一會兒,在X表面有銀析出,而Z沒有變化。則X、Y、Z的金屬活動性順序為(   )
A.Y>X>ZB.X>Y>ZC.Z>Y>XD.X>Z>Y

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

(2011年四川樂山,13題)下列每組對比實驗不能達到實驗目的是
選項
實驗設(shè)計
實驗目的
實驗一
實驗二
A
將帶火星的木條伸入裝有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中
將帶火星的木條伸入裝有少量MnO2和5mL5%的過氧化氫溶液的試管中
探究催化劑對化學反應速率的影響
B
將鐵絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中
將銀絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中
探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序
C
將5g氯化鈉加入20mL20℃的水中
將5g硝酸鉀加入20mL10℃的水中
比較兩種物質(zhì)溶解度大小
D
將植物嫩葉浸泡在10mL蒸餾水中
取10mL蒸餾水,通入過量二氧化硫氣體,再將植物嫩葉浸泡其中
模擬酸雨的危害
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

(2011年山東泰安,23題)有X、Y、Z三種金屬,將三種金屬分別浸入稀硫酸中,Y溶解并放出氫氣,X、Z不溶解;將X浸入Z的硫酸鹽溶液中,在X的表面有Z析出。則三種金屬的活動性由強到弱排列順序正確的是
A.X>Y>ZB.Y>X>Z
C.Y>Z>XD.X>Z>Y

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(09河南。(3分)物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān),研究金屬的性質(zhì)可以更好地利用金屬。
(1)2009年“拍賣風波”中的兔首和鼠首是青銅器。久置的銅制品表面會銹蝕生成銅綠[Cu2(OH)2CO3],銅綠是銅與空氣中的氧氣、水和           共同作用的結(jié)果。
(2)為探究鋁、鐵、銅的活動性順序,某同學設(shè)計了一組實驗:①鋁片浸入稀硫酸中 ②銅片浸入稀硫酸中  ③鋁片浸入硫酸亞鐵溶液中。 這組實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序,請補充一個實驗來達到目的(寫出實驗步驟、現(xiàn)象和化學方程式)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

等臂杠桿兩端各系一只等質(zhì)量的鐵球,將杠桿調(diào)平衡后,將球分別浸沒在等質(zhì)量、等密度的稀H2SO4和CuSO4溶液里(如下圖所示),一段時間后杠桿將會( )。
A.左端上翹
B.右端上翹
C.仍然平衡
D.無法判斷

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