【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。溴元素的相關(guān)信息如圖所示,回答下列問(wèn)題。
(1)溴的相對(duì)原子質(zhì)量是________。
(2)溴元素的化學(xué)性質(zhì)與圖二中________(填字母)的化學(xué)性質(zhì)相似。
(3)溴元素與圖二中A形成的化合物的化學(xué)符號(hào)為________(類比氯化鈉的化學(xué)符號(hào)書(shū)寫(xiě))。
(4)若圖二中C表示離子,則離子符號(hào)是_______________。
【答案】79.90BKBrS2-
【解析】
(1)由溴元素在元素周期中的信息可知,溴的相對(duì)原子質(zhì)量是79.90;
(2)元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切,故決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù);溴原子的最外層電子數(shù)為7,則與溴元素的化學(xué)性質(zhì)相似的原子結(jié)構(gòu)示意圖中最外層電子數(shù)與之相同,即與溴元素的化學(xué)性質(zhì)相似的原子結(jié)構(gòu)示意圖中最外層電子數(shù)也應(yīng)為7;
(3)溴元素的最外層有7個(gè)電子,在化學(xué)反應(yīng)中易得到一個(gè)電子而顯-1價(jià),A元素是鉀元素,鉀原子的最外層有1個(gè)電子,在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子而顯+1價(jià),二者組成的化合物的化學(xué)式為KBr;
(4)16號(hào)元素是硫元素,硫原子的最外層有6個(gè)電子,在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子而形成帶有2個(gè)單位負(fù)電荷的硫離子,其符號(hào)為:S2-。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管中,試管口塞上一團(tuán)脫脂棉。
(1)用儀器A吸取_____,滴在脫脂棉上(10~15滴)。A的名稱是_____,其用途是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)中,觀察到的現(xiàn)象是濾紙條上酚酞試液從右向左依次變紅,這說(shuō)明了_____。
(3)某同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒(méi)有變色,而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色。導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是酚酞和氨水的位置滴_____了,這一實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)探究:
實(shí)驗(yàn)名稱:酒精燈燃燒的探究;
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
①認(rèn)識(shí)儀器酒精燈及其用途、使用方法.________.
③學(xué)習(xí)觀察實(shí)驗(yàn)的方法及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫(xiě).
實(shí)驗(yàn)儀器:________
實(shí)驗(yàn)藥品及其他材料:________.
填表格:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 | 分析 |
取少量酒精倒入燒杯中加適量水 | ________ | 酒精________溶解于水(填“能”或“不能”) |
打開(kāi)酒精燈,將燈帽放在桌上,用火柴點(diǎn)燃酒精燈 | 火焰分 ________層 | ________ |
在火焰上方 ________ | 用手摸小燒杯________燒杯內(nèi)壁 ________ | 有________放出,有 ________生成 |
取下________倒入________ | ________ | 有________生成 |
結(jié)論:________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)判斷下列說(shuō)法的正誤:(帶括號(hào)的打“√”或“×”;帶橫線的若錯(cuò)誤請(qǐng)更正)
(1)水由水分子構(gòu)成,汞由汞原子構(gòu)成,氯化鈉由氯化鈉離子構(gòu)成(____)
(2)氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,氯原子易得到電子形成陰離子(____)
(3)某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為,屬于陰離子(____)
(4)碳的相對(duì)原子質(zhì)量是12 g(____)
(5)鈉離子寫(xiě)作Na1+:________。
(6)2個(gè)鎂離子寫(xiě)作2Mg+2:________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小創(chuàng)同學(xué)去縉云山旅游時(shí),用礦泉水瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在同學(xué)的討論和老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并制取蒸餾水:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是_____。
A.液面沒(méi)有低于濾紙邊緣 B.漏斗下端管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙邊緣要低于漏斗口 D.玻璃棒輕靠在單層濾紙一邊
E.為防止液體飛濺,用玻璃棒邊引流邊攪拌
(2)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其_____性,除去水中的色素和異味。雨奇同學(xué)提出:得到的濾液可能是硬水。要證明雨奇同學(xué)的假設(shè),可以用_____(填試劑名稱)加以驗(yàn)證。
(3)在制取蒸餾水的過(guò)程中,放入少量碎瓷片的作用是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下.
請(qǐng)回答:
(1)A分子中氮、氫原子個(gè)數(shù)比為______.
(2)C為尿素[CO(NH2)2],農(nóng)業(yè)上常用作_____(填“氮”、“磷”或“鉀”)肥.
(3)上圖所示物質(zhì)中屬于氧化物的是__________(填字母序號(hào)).
(4)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設(shè)計(jì)了如下操作方案,結(jié)合方案回答下列問(wèn)題:
(1)固體A中含有______
(2)步驟①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________
(3)操作a的名稱為______
(4)理論上所得硫酸亞鐵晶體的質(zhì)量______(填“>”“<”或“=”)原廢液中硫酸亞鐵的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用“化學(xué)的視角”認(rèn)識(shí)身邊的物質(zhì).
.空氣
空氣中含量最多的氣體是________.
利用圖所示裝置分別測(cè)得木炭磷充分燃燒過(guò)程中“壓強(qiáng)-時(shí)間”關(guān)系如圖,其中是集氣瓶?jī)?nèi)初始?xì)鈮海?/span>和分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時(shí)兩瓶?jī)?nèi)的氣壓.
①反應(yīng)開(kāi)始時(shí),兩個(gè)集氣瓶中壓強(qiáng)都瞬間變大的原因是________.
②下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的有________(填標(biāo)號(hào)).
.紅磷或木炭的用量多少對(duì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果均沒(méi)有影響
.實(shí)驗(yàn)測(cè)得,說(shuō)明木炭在氧氣中燃燒只生成二氧化碳
.實(shí)驗(yàn)測(cè)得,原因是反應(yīng)生成物狀態(tài)為固態(tài)
.利用圖中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果均可推算出空氣中氧氣的含量
.水
下列“水”屬于純凈物的是________(填標(biāo)號(hào)).
A.蒸餾水 B.礦泉水
C.自來(lái)水
用圖裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn).
①與管中相連接的是電源________(填“正”或“負(fù)”)極.
該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,不發(fā)生變化的微粒是________(填標(biāo)號(hào)).
..
②在電解水過(guò)程中,圖所示關(guān)系正確的是________(填標(biāo)號(hào)).
據(jù)報(bào)道,科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)一種新型復(fù)合催化劑可高效分解水,有望克服利用水制氫氣的高成本難題.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.
.金屬
下列與金屬相關(guān)的說(shuō)法正確的是________(填標(biāo)號(hào)).
A.常溫下所有金屬均為固態(tài)
B.不銹鋼的抗腐蝕性強(qiáng)于純鐵,硬度小于純鐵
C.生鐵和鋼都是鐵的合金,性能不同的原因是二者含碳量不同
往含有硫酸銅的工業(yè)廢液中加入鐵粉可以回收銅,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式________.
鐵粉用于食品保鮮時(shí)常被稱為“雙吸劑”,原因是其發(fā)生緩慢氧化時(shí),可同時(shí)吸收食品包裝盒內(nèi)的________,從而達(dá)到保鮮效果.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“蠟燭燃燒”的探究實(shí)驗(yàn)中,“對(duì)問(wèn)題的回答”屬于“實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)”的是( )
選項(xiàng) | 問(wèn)題 | 對(duì)問(wèn)題的回答 |
吹滅蠟燭時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么? | 可能是石蠟蒸氣 | |
用干燥的燒杯罩在火焰上方,觀察到什么? | 燒杯內(nèi)壁有水霧 | |
蠟燭燃燒后的產(chǎn)物是什么? | 燃燒后生成二氧化碳 | |
蠟燭火焰溫度哪層最高? | 將火柴梗平放在火焰中后取出,觀察其炭化程度 |
A. B. C. D.
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