【題目】如圖中的物質為初中化學常見物質,他們之間的反應關系如圖所示(“→”表示轉化關系,“﹣”表示相互能反應,部分反應物、生成物或反應條件已略去).甲與A溶液反應得到淺綠色溶液;A、B發(fā)生中和反應,產物之一是廚房內常用的調味品;C常用于改良酸性土壤,且C的溶液與D的溶液反應可得到B;C的溶液與乙的溶液反應生成藍色沉淀;乙與丙兩種溶液反應生成兩種不同顏色的沉淀.請回答:
(1)甲的化學式是;D的化學式是 .
(2)欲通過實驗現象觀察A和B是否恰好完全反應,實驗前需要向B溶液中加入的試劑是 .
(3)E→C反應的化學方程式是 .
(4)乙與丙兩種溶液反應的化學方程式是 .
【答案】
(1)Fe;Na2CO3
(2)酚酞試液
(3)CaO+H2O=Ca(OH)2
(4)CuSO4+Ba(OH)2=Cu(OH)2↓+BaSO4↓
【解析】解:甲與A溶液反應得到淺綠色溶液,A、B發(fā)生中和反應,產物之一是廚房內常用的調味品,則A、B發(fā)生中和反應生成了氯化鈉,又因為A和甲反應生成淺綠色溶液,因此A是稀鹽酸,甲是鐵,B是氫氧化鈉; 氫氧化鈣常用于改良酸性土壤,因此C是氫氧化鈣,氫氧化鈣能和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,碳酸鈉能和稀鹽酸反應,氫氧化鈉能和二氧化碳反應生成碳酸鈉,因此D是碳酸鈉;
氫氧化鈣溶液與乙的溶液反應生成藍色沉淀,說明乙中含有銅離子,乙與丙兩種溶液反應生成兩種不同顏色的沉淀,由此可知乙是硫酸銅,丙是氫氧化鋇,這是因為硫酸銅和氫氧化鋇反應生成白色沉淀硫酸鋇和藍色沉淀氫氧化銅;
氫氧化鈉和二氧化碳能夠生成水,稀鹽酸和氫氧化鈉反應能夠生成水,氫氧化鈣和二氧化碳反應生成能夠生成水,因此E是水;(1)甲的化學式是Fe;D的化學式是Na2CO3 .
故填:Fe;Na2CO3 . (2)欲通過實驗現象觀察A和B是否恰好完全反應,實驗前需要向B溶液中加入的試劑是酚酞試液,這是因為氫氧化鈉溶液中加入酚酞試液時,溶液變紅色,隨著稀鹽酸的滴加,氫氧化鈉和稀鹽酸反應,當紅色剛剛消失時,說明氫氧化鈉和稀鹽酸恰好完全反應.
故填:酚酞試液.(3)水能和氧化鈣反應生成氫氧化鈣,反應的化學方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2 .
故填:CaO+H2O=Ca(OH)2 . (4)硫酸銅和氫氧化鋇反應生成白色沉淀硫酸鋇和藍色沉淀氫氧化銅,反應的化學方程式為:CuSO4+Ba(OH)2=Cu(OH)2↓+BaSO4↓.
故填:CuSO4+Ba(OH)2=Cu(OH)2↓+BaSO4↓.
【考點精析】關于本題考查的書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,需要了解注意:a、配平 b、條件 c、箭號才能得出正確答案.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學所學的常見化合物之間的相互轉化關系(反應條件和生成物中的水已略去),其中A是一種常見的建筑材料,B、D、C、I是氧化物,F是含鈉的化合物,H、J是黑色固體,請回答下列問題.
(1)寫出A、D、F的化學式:A;F;K .
(2)指出反應②在生產實際中的應用:(舉一例說明).
(3)寫出下列反應的化學方程式:③ .
(4)舉一例B的用途;將C、I兩種氧化物區(qū)別開來,可使用的一種溶液為(填名稱).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據問題填空:
(1)請根據下列實驗裝置回答問題
①實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置可選用(選填一個字母),對應反應的化學方程式是 . 如果用排水法收集氧氣,當時開始收集.
②制取氣體時,在連接好儀器、加入藥品前必須進行的操作是;氣體從b管通入C裝置時,可以收集的一種氣體是 .
(2)老師:…酚酞指示劑是酚酞溶解在60﹣90%的酒精溶液中形成的… A同學:溶質是 .
老師:Good!
A同學:酚酞溶液為什么只有淡淡的酒精氣味?
B同學:是因為 .
老師:你從微觀解釋,好極了!
C同學:老師,如果用水配制酚酞指示劑可以嗎?
老師:有想法,很好!你們可以進行實驗探究.
實驗后,學生實驗報告如下,請你補充完整.
(3)【實驗目的】 .
(4)【查閱資料】 ①20℃時,在水中,酚酞的溶解度是0.2g;在酒精中,酚酞的溶解度是20g.
②配制酚酞指示劑的傳統(tǒng)方法:1g酚酞溶于1L60﹣90%的酒精溶液中…
【實驗用品】
實驗藥品:酚酞、、澄清石灰水
實驗儀器:試管、燒杯、玻璃棒、、托盤天平、量筒(合適的規(guī)格)、容器(2L、3L、4L、5L)
(5)【實驗方案】 20℃時,稱取0.2g酚酞溶于120mL水中配成溶液,將此溶液平分到4個容器中并加水稀釋成2L、3L、4L、5L,分別將稀釋后的酚酞溶液滴入到澄清石灰水中,觀察顏色變化并記錄于如表:
酚酞溶液的種類 | 滴入滴數 | 澄清石灰水/mL | 現象 |
2L | 2﹣3 | 2﹣3 | 深紅 |
3L | 2﹣3 | 2﹣3 | 深紅 |
4L | 2﹣3 | 2﹣3 | 紅 |
5L | 2﹣3 | 2﹣3 | 淺紅 |
【反思與評價】
①極稀的酚酞水溶液遇堿有明顯的顏色變化,(填“可以”或“不可以”)作指示劑.
②配制酚酞指示劑(填“有”或“沒有”)必要用酒精溶液.
③對此實驗探究,你的認識是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將KClO3和MnO2的混合物25g加熱到不再放出氣體時,得到剩余固體15.4g,則反應中生成的氧氣的質量為( )
A.9.6g
B.14.9g
C.0.5g
D.3.2g
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