某化學(xué)興趣小組為探究氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì),做了如下圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)。試回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)1:實(shí)驗(yàn)結(jié)束后觀察到試管中溶液呈紅色,由此推斷,該試管中的指示劑是無色酚酞溶液。
(2)實(shí)驗(yàn)2:氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)時(shí)本沒有明顯現(xiàn)象,該興趣小組利用如實(shí)驗(yàn)2的裝置后就可以觀察到明顯現(xiàn)象從而證明反應(yīng)的發(fā)生。
①寫出實(shí)驗(yàn)過程中會(huì)觀察到的現(xiàn)象是                         ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為   
                      ,該反應(yīng)       (填“是”或“不是”)復(fù)分解反應(yīng)。
②該興趣小組發(fā)現(xiàn)用其他方法也可證明反應(yīng)的發(fā)生:取反應(yīng)后的溶液,向其中加入         ,其現(xiàn)象是                     ,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                       。    
(3)實(shí)驗(yàn)3:當(dāng)該興趣小組加入過量的稀鹽酸后,依然沒有觀察到明顯的現(xiàn)象,他們由此判定氫氧化鈉和鹽酸不反應(yīng)。你認(rèn)為他們的判斷是否正確。若不正確,你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)可以怎么改進(jìn)從而可以判斷反應(yīng)是否發(fā)生。     
(4)某地一輛滿載濃硫酸的罐車翻到,導(dǎo)致50t質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸泄露,接到報(bào)警后的消防官兵趕來后立即用熟石灰處理。若要完全中和泄露的濃硫酸,理論上需要熟石灰多少噸?
(2)①塑料瓶變癟    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O  不是    ②稀鹽酸或稀硫酸 有氣泡冒出      
(3)不正確。可以先在氫氧化鈉溶液中滴加無色酚酞溶液再加入稀鹽酸。    
(4)理論上需要熟石灰37t

試題分析:(2)①實(shí)驗(yàn)中會(huì)看到塑料瓶變癟;發(fā)生的方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,該反應(yīng)不是復(fù)分解反應(yīng),②原反應(yīng)有碳酸根離子生成,加入稀鹽酸或稀硫酸有氣
泡冒出即可證明,方程式為;
(3)不正確。該反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,可以先在氫氧化鈉溶液中滴加無色酚酞溶液再加入稀鹽酸。    
(4)解:設(shè)需要熟石灰的質(zhì)量為。
Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O
74      98   
    50t×98%

 =37t
答:理論上需要熟石灰37t。
點(diǎn)評(píng):題較為綜合,是集實(shí)驗(yàn)探究和化學(xué)方程式計(jì)算于一體的題目,題目較為冗長(zhǎng),屬于較難的題目,在中考中常作為壓軸題出現(xiàn)。
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:計(jì)算題

碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3).如圖所示:
超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明.請(qǐng)回答下列問題:

(1)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為                   
(2)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量        mg.
(3)中國營養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦:一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg.假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為          g.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:計(jì)算題

取若干克氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物,在試管中加熱至不再有氣體放出,將試管內(nèi)的剩余固體冷卻后溶于水,過濾、洗滌、干燥得到純凈固體3.25g,還得到100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.45%的濾液.試計(jì)算(寫出必要的計(jì)算過程):
(1)反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量.
(2)原混合物中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:計(jì)算題

我國是燃煤大國,燃煤機(jī)組發(fā)電在我國一直占主導(dǎo)地位。煤燃燒產(chǎn)生大量污染物,如氮氧化物、二氧化硫等,對(duì)于人體、環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)危害極大。近年來世界各國,尤其是工業(yè)發(fā)達(dá)國家都相繼開展了同時(shí)脫硫脫硝技術(shù)的研究開發(fā),并進(jìn)行了一定的工業(yè)應(yīng)用。尿素溶液可同時(shí)吸收氮氧化物、二氧化碳。總反應(yīng)為:
2NO+2NO2+2SO2+O2+4CO(NH22—2CO2+4N2+2(NH42SO4
請(qǐng)回答下列問題:
(1)請(qǐng)根據(jù)上述化學(xué)方程式,尿素溶液吸收NO、NO2、SO2的質(zhì)量比是__________。
(2)1000g尿素溶液完全反應(yīng),吸收污染物得到的硫酸銨132g。問所使用的尿素溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:計(jì)算題

氧化亞銅(Cu 2O)可用于船底防污漆,防止海生物對(duì)船舶設(shè)備的污損,現(xiàn)將Cu2O和Cu的固體混合物6.8kg放入燒杯中,加入過量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸30g,充分反應(yīng)后,過濾、洗滌、干燥,得到4.8g固體。
已知:Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
計(jì)算:(1)所加稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為____g.
(2)原混合物中的Cu2O和Cu質(zhì)量比(寫出過程,結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:計(jì)算題

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體。某化學(xué)興趣小組對(duì)藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了定性探究,得知其為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
(1)藍(lán)色固體中含有CuCO3,原因是:                              (用化學(xué)方程式表示);藍(lán)色固體中含有Cu(OH)2,原因是:Na2CO3溶液呈       性(選填“酸”、“中”或“堿”)。
(2)已知:Cu(OH)2的分解溫度為66℃~68℃,CuCO3的分解溫度為200℃~220℃,且各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物。設(shè)藍(lán)色固體的組成為aCu(OH)2?bCuCO3,該小組同學(xué)用熱分析儀對(duì)固體進(jìn)行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如右圖。
①寫出CD段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
                                           

②根據(jù)右圖計(jì)算出a︰b的值。(寫出計(jì)算過程,計(jì)算結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示)
③D點(diǎn)對(duì)應(yīng)縱坐標(biāo)的值為      

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:計(jì)算題

甲醇(CH3OH)是一種有毒、有酒精氣味可燃性液體。甲醇在氧氣中完全燃燒反應(yīng)表示為:2 CH3OH+nO2=mCO2+pH2O(其中n、m、p表示化學(xué)計(jì)量數(shù)),若反應(yīng)生成3.6g水。試計(jì)算:
(1)m值是                
(2)參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量是多少克?(請(qǐng)寫出規(guī)范的計(jì)算步驟)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:計(jì)算題

實(shí)驗(yàn)室常用儀器如下。

① 寫出儀器名稱 E  (1)
② 請(qǐng)?jiān)趫D一中選擇儀器完成下列實(shí)驗(yàn)(填儀器編號(hào))
Ⅰ.用圖二裝置制取并收集氧氣,還需要的儀器是  (2) 。
Ⅱ.將圖三中的氧氣導(dǎo)出,需要的儀器是(3) 。
③ 圖一中的儀器能否組成隨開隨用、隨關(guān)隨停的氣體發(fā)生裝置? (4) 。(填“能”或“不能”)
④ 加熱0.04 mol氯酸鉀與一定量二氧化錳的混合物,最多可以得到多少克氧氣?(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:計(jì)算題

(4分)將24g由木炭和氧化銅組成的混合物充分加熱,其中木炭完全反應(yīng),反應(yīng)結(jié)束后將剩余物冷卻,稱得固體質(zhì)量為19.6g,請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成二氧化碳多少克?
(2)反應(yīng)前混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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