【題目】對知識的歸納和總結是學好科學的重要方法.在學習了酸堿的性質后,小紅同學總結了稀鹽酸和氫氧化鈣的化學性質(如圖),
(1)為了驗證氫氧化鈣與酸堿指示劑反應,小紅將無色酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中,溶液由無色變成____________色
(2)利用氫氧化鈣與碳酸鈉反應的性質,可以除去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣雜質,請寫出該化學反應的方程式______________________.
(3)利用稀鹽酸的化學性質,可以去除鐵銹,請寫出方程式_______________________
(4)老師告訴同學們:對于酸和鹽的反應,可以用廚房中的常見物品進行實驗,其中能發(fā)生反應的兩種物品是 和 (填名稱或俗稱)。
(5)工業(yè)上采用石灰漿霧滴技術除去廢氣中的二氧化硫,在此對石灰漿進行霧化處理的目的是________________________
【答案】(1)紅 (2)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH (3)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O (4)醋 食用堿(或純堿) (5)增大石灰漿與二氧化硫的接觸面積,提高吸收率。
【解析】
試題分析:(1)堿性溶液能使無色酚酞變紅色;(2)氫氧化鈣溶液能夠與碳酸鈉溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉溶液,反應可以表示為Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;(3)稀鹽酸能夠與氧化鐵反應生成氯化鐵和水,反應的方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;(4)廚房中的酸為醋酸、鹽為碳酸鈉或純堿;(5)工業(yè)上采用石灰漿霧滴技術除去廢氣中的二氧化硫,在此對石灰漿進行霧化處理的目的是增大石灰漿與二氧化硫的接觸面積,提高吸收率。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(7分)有人提出運用高科技可以使水變成汽油,小明認為可以用物質組成的觀點揭開這個騙局。以下是小明的實驗探究過程。
【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油?
【猜想與驗證】(1)探究水的組成。實驗裝置示意圖如圖:
(1)通電一段時間后,經(jīng)過檢驗可知,試管A中的氣體是 。該反應的符號表達式為 。該實驗說明:水是由 組成的(寫名稱)。
(2)探究汽油的組成。
實驗操作如下:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗目的 |
①點燃使用汽油作燃料的油燈 | ||
②將光潔干冷的小燒杯罩在油燈火焰的上方 | 現(xiàn)象:小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠 | 證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水 |
③將內(nèi)壁蘸有 的小燒杯罩在油燈火焰的上方 | 現(xiàn)象: | 證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳 |
該實驗說明:汽油的組成中肯定含有的元素有 (寫元素符號)。
【得出結論】因為汽油和水的組成元素不同,所以水不能變成汽油。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】據(jù)探測衛(wèi)星發(fā)回的數(shù)據(jù)分析,火星大氣中95%是二氧化碳,其余為少量的氮氣、氫氣,還找到了有液態(tài)水存在的證據(jù)。根據(jù)以上信息。某同學作出如下推斷:
①火星大氣是混合物
②火星大氣與地球大氣成分相似
③火星上鋼鐵易生銹
④火星環(huán)境不適宜人類生存
⑤火星上溫室效應顯著。
你認為正確的是
A.①③⑤ B.②③⑤ C.②③④ D.①④⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】東東同學繪制了三條溶解度曲線,如圖所示:
(1)從圖中你可獲得哪些信息: (任意寫一條)
(2)t1℃時,三種物質的溶解度由大到小的順序為____________________
(3)一瓶接近飽和的C溶液,想要變成飽和溶液,常用的方法是 (寫一條)
(4)將t1℃時A、B的飽和溶液分別升溫到t2℃時,A溶液的溶質質量分數(shù) (填“大于”“小于”或“等于”)B溶液的溶質質量分數(shù)(假設升溫過程中水的質量不變).
(5)除去A固體中混有的少量B,提純的步驟是加水溶解、 、 ,然后過濾、洗滌、干燥。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們注意到了嗎?隨著現(xiàn)代化建設步伐的加快,我們的生活質量正在逐步提高。請你用所學的化學知識結合生活經(jīng)驗回答下列事例中的有關問題;
(1)走進廚房,你會發(fā)現(xiàn)煤氣罐被方便、價廉的管道天然氣代替了,天然氣屬于 能源,其主要成分在空氣中充分燃燒的化學方程式為 。
(2)走進干洗店作社會調查時,你會了解到有些干洗店用裝有活性炭的新款干洗機代替舊款干洗機,可將有毒物質大約降至原來的1/30。這是利用了活性炭的 性。
(3)走進加油站,你會發(fā)現(xiàn)除了各種型號的汽油之外,還多了乙醇汽油,提倡使用乙醇汽油的目的是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經(jīng)模糊不清的試劑, 分別是固體和液體, 他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體。我們對此氣體展開了一系列探究:
(1)猜想:我認為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃,我能寫出此反應的化學方程式: ,我知道它的反應類型是 。
(2)我想制取該氣體,發(fā)生裝置將選取下圖中的 (填序號, 以下同), 收集裝置選取 。
(3)如果用下圖中的F裝置收集該氣體, 我認為氣體應從 端(填“a”或“b”)導入,因為 。
(4)我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體,產(chǎn)生它的化學方程式是 。收集裝置可選取上圖中的 〔填序號〕。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分析推理是化學學習中常用的思維方法.下列分析推理正確的是( )
A.濃硫酸具有吸水性,所以濃鹽酸也具有吸水性
B.O2和O3的分子構成不同,所以它們的化學性質不同
C.離子是帶電荷的微粒,所以帶電荷的微粒一定是離子
D.酸雨的pH小于7,所以pH小于7的雨水一定是酸雨
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】據(jù)探測衛(wèi)星發(fā)回的數(shù)據(jù)分析,火星大氣中95%是二氧化碳,其余為少量的氮氣、氫氣,還找到了有液態(tài)水存在的證據(jù)。根據(jù)以上信息。某同學作出如下推斷:
①火星大氣是混合物
②火星大氣與地球大氣成分相似
③火星上鋼鐵不易生銹
④火星上氣體遇火將發(fā)生爆炸
⑤火星上溫室效應顯著。你認為正確的是
A.①③⑤ B.②③⑤ C.②③④ D.①④⑤
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