從海水中提取氯化鈉屬于
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”）
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．
解答：解：從海水中提取氯化鈉，只是將水分等雜質(zhì)除掉的過程，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故答案為：物理．
點(diǎn)評(píng)：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小強(qiáng)同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中，看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產(chǎn)生氧氣后，對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望．在老師指導(dǎo)下，小強(qiáng)與同學(xué)們展開了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請(qǐng)你也參與．
活動(dòng)Ⅰ：用如圖所示的由a、b、c、d組合成的裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣．用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳．請(qǐng)寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
活動(dòng)Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么其他物質(zhì)？
【老師提示】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物．
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？小強(qiáng)作出了以下兩種猜想：
①是一種堿；②是一種碳酸鹽．
通過對(duì)反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，小影同學(xué)認(rèn)為猜想
 
（填序號(hào)）一定是錯(cuò)誤的，理由是
 
．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小強(qiáng)同學(xué)的另一個(gè)猜想．
【交流與討論】小影認(rèn)為：二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于“水”的說法中屬于純凈物的是
 
；屬于混合物是
 
．（填序號(hào)）
①海水    ②礦泉水    ③自來水   ④蒸餾水
⑤冰水    ⑥澄清的石灰水     ⑦水銀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）了解水、愛護(hù)水、節(jié)約水是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任．水
 
（填“屬于”或“不屬于”）人類六大營(yíng)養(yǎng)素之一．水在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，下列應(yīng)用和做法不合理的是
 
（填數(shù)字代號(hào)）．
①為了防止煤氣中毒，可以在室內(nèi)放一盆水
②圖書館內(nèi)圖書著火，最好用水撲滅
③在生理鹽水中，水是溶劑
④世博園將水霧化使之漂浮于空氣中，以起降溫和濕潤(rùn)空氣的作用
⑤嚴(yán)禁將含磷廢水排入河中
⑥堅(jiān)決杜絕岸邊農(nóng)田使用農(nóng)藥和化肥
⑦嚴(yán)禁在河邊隨意堆放生活垃圾
⑧嚴(yán)禁隨意丟棄含汞、鉛等金屬的廢舊電池
（2）今年3月，昆明市許多市民參與了“地球一小時(shí)”活動(dòng)，晚上熄燈一小時(shí)．下列說法與這個(gè)活動(dòng)的主要目的不相符合的是
 
．
A．節(jié)約能源 　 B．減少溫室氣體排放   C．欣賞城市夜景  D．關(guān)注全球氣候
（3）下列有關(guān)燃燒與滅火的說法正確的是
 
．
A．為防止森林大火蔓延可開挖隔離帶，其目的是隔絕可燃物
B．房屋失火，消防隊(duì)員用水撲滅是因?yàn)榻档土丝扇嘉锏闹瘘c(diǎn)
C．汽油放置在空氣中沒有燃燒是因?yàn)槠筒皇强扇嘉?br />D．用燈帽蓋滅酒精燈是因?yàn)榻档土丝扇嘉锏臏囟龋?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國(guó)的領(lǐng)海主權(quán)不容侵犯．南海是我國(guó)的固有領(lǐng)海，蘊(yùn)藏著豐富的海洋資源．
（1）南海不僅蘊(yùn)含著大量的煤、石油、天然氣等常規(guī)化石燃料，還蘊(yùn)藏著大量的可燃冰．可燃冰（主要成分是CH4）被科學(xué)家譽(yù)為“未來能源”，CH4燃燒的化學(xué)方程式是
 
．可燃冰作為能源與煤、石油相比的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（2）南海某島利用資源優(yōu)勢(shì)，建成海水綜合利用基地，生產(chǎn)各種產(chǎn)品．
①從海水中獲取淡水．目前能規(guī)�；彤a(chǎn)業(yè)化淡化海水的方法主要是
 
．
②從海水中獲得氯化鈉．將海水進(jìn)行
 
可得到粗鹽．
③從海水中得到金屬鎂．用苦鹵制取金屬鎂的流程圖如下：
苦鹵
石灰乳
步驟Ⅰ
氫氧化鎂
稀鹽酸
步驟Ⅱ
氯化鎂
電解
步驟Ⅲ
鎂
苦鹵本身含有MgCl2，又經(jīng)歷了步驟Ⅰ、Ⅱ的轉(zhuǎn)化過程，其目的是
 
；無水MgCl2制取鎂的化學(xué)方程式為
 
．
④以海水中獲得食鹽為原料制取純堿．
a．經(jīng)過流程Ⅰ過濾后得到沉淀是
 
；（填物質(zhì)的化學(xué)式）
b．流程Ⅱ中發(fā)生的總反應(yīng)為
 
；
c．如果加入氨氣不是為了產(chǎn)生氯化銨，那么，氨氣在制堿過程中作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上正在銷售“高鈣牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”、“加鐵醬油”等商品，這里的“鈣、氟、鋅、鐵”應(yīng)理解為（　　）
A、分子B、原子C、元素D、單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)用語是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語言．下列對(duì)化學(xué)用語解釋不正確的是（　　）
A、2H2O-2個(gè)水分子
B、Cl--氯離子
C、O-氧元素
D、2Na-兩個(gè)鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì) A B C D
反應(yīng)前質(zhì)量 222 20 50 20
反應(yīng)后質(zhì)量 0 180 68 待測(cè)
下列說法正確的是（　　）
A、物質(zhì)A一定是化合物，物質(zhì)D一定是單質(zhì)
B、反應(yīng)后密閉容器里D的質(zhì)量為44
C、反應(yīng)過程中，物質(zhì)B與物質(zhì)D的質(zhì)量比為40：11
D、該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知化學(xué)反應(yīng)：A+B→C，a克A和b克B在一定條件下充分反應(yīng)后，測(cè)知反應(yīng)后的物質(zhì)為混合物，則生成C的質(zhì)量為（　�。�
A、=（a+b）克
B、≤（a+b）克
C、＜（a+b）克
D、＞（a+b）克

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