【題目】2019年2月22日,我國首列可變編組動車組在中國中車唐山公司完成全部60余項廠內(nèi)試驗,通過獨有的可變編組驗證,具備出廠條件。此前,該動車組已申請專利近80項,榮獲中國優(yōu)秀工業(yè)設(shè)計獎金獎、中國設(shè)計智造獎。根據(jù)下圖回答問題:
(1)圖中所示材料中,屬于金屬材料的是_______________ 。
(2)雙層動車車身的表面都噴上一層油漆,目的是為了 _____________。
(3)軌道交通的發(fā)展與煉鋼工藝的發(fā)展密不可分,鋼和生鐵都是鐵的合金,它們的區(qū)別在于含碳量 不同。合金跟純金屬相比,其組成和內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,從而引起___________的變化(填一條物理性質(zhì)即可)。
(4)認識鐵:從宏觀看,鐵由___________組成;從微觀看,鐵由___ 構(gòu)成。
(5)工業(yè)上:用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)煉鐵的原理是(用化學(xué)方程式表示)________,該反應(yīng)利用了一氧化碳的 ________________性。
【答案】鈦合金 防止金屬銹蝕 硬度或熔點等 鐵元素 鐵原子 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 還原
【解析】
(1)金屬材料包括純的金屬和合金,圖中所示材料中,屬于金屬材料的是鈦合金;
(2)雙層動車車身的表面都噴上一層油漆,目的是為了隔絕氧氣和水,防止金屬銹蝕;
(3)物質(zhì)的性質(zhì)決定于物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu),鋼和生鐵都是鐵的合金,它們的區(qū)別在于含碳量不同。合金跟純金屬相比,其組成和內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,從而引起硬度增大,熔點降低;
(4)認識鐵:從宏觀看,鐵由鐵元素組成;從微觀看,鐵由鐵原子構(gòu)成;
(5)工業(yè)上:用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)煉鐵的原理是一氧化碳和氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2,該反應(yīng)利用了一氧化碳的還原性。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某固體混合物中可能含有氫氧化鈉、硝酸鈉、氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉。為了研究該混合物的成分,某同學(xué)按下列流程進行了實驗(各步均恰好完全反應(yīng)):
根據(jù)流程圖回答問題:
(1)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_____,反應(yīng)④的化學(xué)方程式為_____。
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷該混合物中一定含有的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式)。
(3)該同學(xué)為了進一步確定固體混合物的組成,取樣品20.9g(其中含鈉元素質(zhì)量為6.9g),按上述流程圖進行實驗,產(chǎn)生11.65g白色沉淀A,產(chǎn)生2.2g氣體W。通過計算,確定該混合物中還含有的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式),其質(zhì)量為_____g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列分離或提純物質(zhì)的方法中,所依據(jù)的原理正確的是
選項 | 混合物的分離或提純 | 分離原理 |
A | 分離液態(tài)空氣制取氧氣 | 利用氮氣和氧氣的熔點不同 |
B | 將石油分餾得到石油產(chǎn)品 | 石油中各成分的密度不同 |
C | 分離硝酸鉀和氯化鈉組成的混合物 | 硝酸鉀和氯化鈉分解溫度不同 |
D | 除去粗鹽中的泥沙 | 氯化鈉和泥沙的溶解性不同 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(9分)某化學(xué)小組利用如圖所示裝置(圖中固定裝置已略去)測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù).
探究過程如下:
①連接實驗裝置并檢查裝置氣密性.
②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末,由注射器緩緩注入稀硫酸,待到錐形瓶中不再產(chǎn)生氣體時,準確讀取注射器內(nèi)讀數(shù),減少10.5mL稀硫酸,同時立即夾緊彈簧夾,移出裝置Ⅲ中的導(dǎo)管,準確讀取量筒內(nèi)水的體積為214.0mL.(注:樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng))
③裝置Ⅰ中剩余固體物質(zhì)經(jīng)過適當(dāng)處理后,準確稱量其質(zhì)量1.4g.
④該小組的三位同學(xué)利用實驗過程測得不同數(shù)據(jù),計算銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù).
甲同學(xué)利用裝置Ⅰ中反應(yīng)前后固體的質(zhì)量進行計算;
乙同學(xué)利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進行計算;
丙同學(xué)利用裝置Ⅲ中量取水的體積進行計算,并查得:在標準狀況下,氫氣的密度為0.09g/L.
回答下列問題:
(1)裝置Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,實驗過程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體,目的是 .
(2)步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是 、洗滌、干燥.
(3)根據(jù)實驗測定的數(shù)據(jù),上述三位同學(xué)中 (填“甲”、“乙”或“丙”)同學(xué)無法進行計算樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù).
(4)化學(xué)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn):按照丙同學(xué)的方案進行計算,致使實驗結(jié)果出現(xiàn)較大偏差.以下因素可能造成偏差的有 (填標號).
A.移出裝置Ⅲ時,導(dǎo)管內(nèi)留存了一部分水
B.實驗測量前,沒有排除裝置Ⅰ中的空氣
C.?dāng)?shù)據(jù)處理時,未排除加入稀硫酸所占的體積.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識直觀、簡明、易記,下列數(shù)軸表示的化學(xué)知識正確的是
A. 鐵、銀、銅的金屬活動性強弱:
B. 空氣中各物質(zhì)的體積分數(shù)大。
C. 硫及其化合物與化合價的關(guān)系:
D. 根據(jù)鐵的含碳量,將其分成生鐵和鋼:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列曲線正確的是( )
A. 向等體積、等濃度的稀鹽酸中加金屬
B. 向稀硝酸中加水
C. 雙氧水分解
D. 向等體積、等濃度的稀鹽酸中加金屬
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖所示的四個圖像,分別對應(yīng)四種過程,其中正確的是( )
A. ①分別向等質(zhì)量Mg和Cu中加入足量等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸
B. ②分別向等質(zhì)量且足量的Zn中加入等質(zhì)量、不同濃度的稀硫酸
C. ③分別向等質(zhì)量且足量的Mg和Zn中加入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸
D. ④分別向等質(zhì)量的Mg和Zn中加入等質(zhì)量、等濃度且足量的稀硫酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)后,我們學(xué)會從微觀角度認識問題:
(1)根據(jù)下列粒子的微觀結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題:
①屬于同種元素的是_____(填字母,下同)。
②具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是_____。
③化學(xué)性質(zhì)相似的是_____。
(2)下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,回答問題:
①反應(yīng)前后種類不變:_____(填“分子”或“原子”)
②反應(yīng)中A、C兩種粒子的個數(shù)比_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“空氣中氧氣含量的測定”有多種方法.甲生設(shè)計了如圖1如示的實驗方案:在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水進入集氣瓶.回答下列問題:
(1)實驗中盛放過量紅磷的原因是______.反應(yīng)結(jié)束后,打開鐵夾,水自動進入集氣瓶的直接原因是______.
(2)查閱資料得知,二氧化硫氣體能被氫氧化鈉溶液吸收.乙生設(shè)計了一個圖2所示的方案,裝置和操作同甲類似,硫粉燃燒熄滅后,將滴管中的氫氧化鈉濃溶液滴入集氣瓶中,也可得出正確地結(jié)果.如不增加滴管,實驗就不能成功,說明實驗不能成功的原因是______.
(3)查閱資料得知,鎂條不僅能與空氣中的氧氣反應(yīng),還能與氮氣反應(yīng),能否用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量(填“能”或“不能”)______,這會使測量的結(jié)果______(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
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